第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，情境導(dǎo)入。
學(xué)生對(duì)于抽象的漢字認(rèn)讀本來(lái)是一個(gè)有困難的課題。但是我們?cè)诮虒W(xué)生字的時(shí)候，盡量把抽象的漢字具體為只管的形象，學(xué)生就會(huì)在一個(gè)生動(dòng)活潑的氣氛當(dāng)中不知不覺(jué)地掌握好本課的生字，達(dá)到語(yǔ)氣的教學(xué)目標(biāo)。
1、復(fù)習(xí)：卡片認(rèn)讀前一課的數(shù)個(gè)生字。
2、新課導(dǎo)入：現(xiàn)在識(shí)字王國(guó)里有幾位生字朋友正焦急的等著與大家見(jiàn)面呢。瞧，他們來(lái)了。（課件先展現(xiàn)“生字王國(guó)”畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)情境，再出示本課所有生字及圖片。）
二、圖文結(jié)合，整體感知。
1、了解學(xué)情：在這些新朋友中，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？
小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會(huì)自己識(shí)字，真了不起。這節(jié)課，讓我們一起把這些字記得更牢，有信心嗎？
2、學(xué)生自由觀察，各抒己見(jiàn)：這些新朋友有趣嗎，為什么？
三、揭示課題，讀準(zhǔn)字音。
出示課題，學(xué)生試讀，教師范讀、帶讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：耳。
四、圖字對(duì)照，學(xué)習(xí)“日”字。
1、看圖讀字
2、學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)著什么。
3、比形認(rèn)字：圖畫(huà)右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“日”有什么相像的地方。
4、課件展示象形字的演化過(guò)程。
5、識(shí)記生字，學(xué)生交流各自識(shí)記生字的方法。
五、聯(lián)系生活，自主識(shí)字。
1背⑹勻獻(xiàn)幀
（1）圈出認(rèn)識(shí)的字讀一讀。
（2）同桌互教互讀。
2苯柚拼音，讀準(zhǔn)字音。
（1）教師出示12個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生看拼音讀一讀。
（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生帶領(lǐng)大家讀。
（3）教師重點(diǎn)點(diǎn)撥“竹”、 “羊”的讀音。
（4）齊讀、“開(kāi)火車”讀。
3碧致凼都欠椒ā
先小組交流，再選出代表在班上交流。
（1）觀察畫(huà)面，記憶生字
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的理解。
師結(jié)合畫(huà)面對(duì)幾個(gè)象形字的由來(lái)做適當(dāng)講解。
（2）編順口溜記憶容易忽略的筆畫(huà)（如：“鳥(niǎo)”，小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清；“兔”， 兔子長(zhǎng)著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)；“禾”，禾苗有穗兒，比木多一撇等）
（3）鼓勵(lì)用更獨(dú)特的辦法記憶字形。
六、玩玩說(shuō)說(shuō)，鞏固生字。
1、看圖說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話，用上數(shù)量詞，或組詞說(shuō)。
2、帶拼音開(kāi)火車讀，去掉拼音指名讀，齊讀
3、做登山游戲，復(fù)習(xí)12個(gè)生字
七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，評(píng)評(píng)議議。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：豎。范寫(xiě)筆畫(huà)。書(shū)空筆畫(huà)。書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
2、分析：十有幾畫(huà)？
介紹筆順規(guī)則。
觀察課本上的范字。
教師范寫(xiě)。
學(xué)生評(píng)議，練寫(xiě)。
八、課外實(shí)踐，找找做做。
1、找一找，在哪些地方還可以見(jiàn)到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的新朋友？
2、找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸媽的幫助下模仿本課自制卡片。
第二課時(shí)
一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固。
1、給字寶寶戴帽子。
出示字寶寶和12頂帽子（拼音），學(xué)生連線。
2、拾貝殼。
（1）出示沙灘圖，將寫(xiě)有生字的貝殼反貼在沙灘上。
（2）指名上臺(tái)拾貝殼，拾到貝殼后領(lǐng)讀背后的生字。
（3）給貝殼分四類，并說(shuō)說(shuō)為什么要這么分。（按器官、動(dòng)物、天體現(xiàn)象、植物這四類分）
3、猜字謎 編字謎
（1）師出謎語(yǔ)，如：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀；東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方等。
（2）生試編字謎，讓大家猜。
二、交流各自制作的生字卡片。
讀讀，說(shuō)說(shuō)與該事物有關(guān)的話題。（如，“鳥(niǎo)”，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)，該保護(hù)哪些鳥(niǎo)等。）
三、完成課后練習(xí)，適當(dāng)拓展。
1、課件出示課后“我會(huì)連”。
2、動(dòng)手操作
3、課外你們還認(rèn)識(shí)哪些象形字？學(xué)生舉例。
師舉例，課件展示幾個(gè)常見(jiàn)的象形字（人、大、門、分、魚(yú)、鼠、雨、山、竹、水）。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木”“禾”。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：撇、捺。
范寫(xiě)筆畫(huà)。
2、觀察田字格里的范字，然后說(shuō)說(shuō)他們有什么相同的地方和不同的地方。
師范寫(xiě)。
3、學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。
4、評(píng)議、練寫(xiě)。
教學(xué)效果感覺(jué)還不錯(cuò)，請(qǐng)各位老師多多提出意見(jiàn)。謝謝。
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