教學(xué)目標(biāo)
一、日積月累
（一）重點(diǎn)字詞。
1.應(yīng)會(huì)讀字：物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第
2.識(shí)字方法：
（1）常規(guī)識(shí)字：
加一加：物、虎、熊、通、注、意、百、舌、鬼
換一換：偏--遍 檢--臉 弟--第 難--準(zhǔn)、
減一減：海-每 蘋(píng)-平
（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：
猜字謎：小白拿第一
（謎底：百）
3.易讀錯(cuò)字：熊、通（后鼻音）遍、臉、準(zhǔn)（前鼻音）注、舌、準(zhǔn)（翹舌音）
4.應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：要、連、百、還、舌、點(diǎn)
（1）寫(xiě)正確：要、連、百、還
“要”上下結(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學(xué)生不要寫(xiě)成西。
“連”、 “還” 半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫(xiě)成。
（2）寫(xiě)美觀：百、還、舌、點(diǎn)
“百”、 “舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為長(zhǎng)橫。
“點(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn)，后三個(gè)為右點(diǎn)。
6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：
動(dòng)物、老虎、狗熊、通知、注意、一百、舌頭、鬼臉
二、理解運(yùn)用
（一）了解詞意
1.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：通知、注意
2.了解詞意的方法：聯(lián)系生活實(shí)際。
（二）重點(diǎn)問(wèn)題：
學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問(wèn)題。
三、情感體驗(yàn)：
通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用多種方法識(shí)字，正確認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)生字。
有感情地朗讀課文。
【難點(diǎn)】
通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》預(yù)習(xí)提綱
學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：
一、字詞初探
（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。
自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)：
（二）生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫(xiě)。
1. 易讀錯(cuò)的字（注上拼音）：熊（ ）注（ ）、舌（ ）臉（ ） 準(zhǔn)（ ）
2. 典型多音字（注音、組詞）：要｛ 還｛
3.識(shí)字方法
（1）常規(guī)識(shí)字：連一連
減一減 加一加 比一比 換一換 組詞法
物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第
（2）趣味識(shí)字：
小白拿第一。 猜一個(gè)字---( )
節(jié)儉之人月有余。 猜一個(gè)字---( )
說(shuō)一說(shuō)我還會(huì)運(yùn)用這種方法學(xué)會(huì)哪個(gè)字？
4.易寫(xiě)錯(cuò)的字：說(shuō)一說(shuō)下列字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么：要、連、點(diǎn)
（二）詞語(yǔ)
1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：注意，試著說(shuō)一句話。
2.你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)用的好，用橫線畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
二、文本細(xì)讀
1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫(huà)出狗熊幾次通知和幾種動(dòng)物反應(yīng)的句子，多讀幾遍。
狗熊幾次通知有什么變化，從這幾次的變化中你知道了什么？
2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。
三、拓展延伸：
1.復(fù)述故事。
2.仿寫(xiě)：
周五少先隊(duì)開(kāi)會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)寫(xiě)一個(gè)通知。
仿寫(xiě)：
3.完成課本93頁(yè)“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。
二、學(xué)生
根據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 17 《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》
欄目設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)提綱 點(diǎn)撥指導(dǎo)
導(dǎo)入
（一）聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。
出示課件。
師：這是哪兒？（動(dòng)物園）同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這篇新文章。
（板書(shū)課題：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)）
一、小組合作交流
1、課文初讀交流：
分段落讀課文，要求正確、流利，小組成員互評(píng)。
2、識(shí)字交流：
先認(rèn)讀生字，再進(jìn)行識(shí)字方法交流。
交流易讀錯(cuò)字，多音字。
常規(guī)識(shí)字如：加一加、減一減、換一換等。
趣味識(shí)字：猜字謎等
交流易寫(xiě)錯(cuò)字（說(shuō)一說(shuō)那些字容易寫(xiě)錯(cuò)，怎樣才能書(shū)寫(xiě)正確。）
3、 詞語(yǔ)交流
先找出文中詞語(yǔ)（通知、注意），結(jié)合上下文或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的理解。
課文朗讀交流：文章里寫(xiě)了多少動(dòng)物？狗熊共下了幾次通知？從這個(gè)故事里，我們知道了什么？
二、小組分工，匯總預(yù)習(xí)情況。
一、字詞初探
（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。
（二）生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫(xiě)。
1. 熊（ ）注（ ）、舌（ ）臉（ ） 準(zhǔn)（ ）
2. 典型多音字（注音、組詞）：要｛ 還｛
3.識(shí)字方法
（1）常規(guī)識(shí)字:連一連
減一減 加一加 比一比 換一換 組詞法
物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第
（2）趣味識(shí)字：
小白拿第一。猜一個(gè)字---( )
節(jié)儉之人月有余。 猜一個(gè)字---( )
4、詞語(yǔ)
（1）.你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)用的好，用橫線畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
（2）.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：準(zhǔn)備、通知，試著說(shuō)一句話。
（3）易寫(xiě)錯(cuò)的字：說(shuō)一說(shuō)下列字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么：“要、連、點(diǎn)”
二、文本細(xì)讀
1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫(huà)出文章里寫(xiě)了哪些動(dòng)物？狗熊幾次通知的不同，多讀幾遍。
從狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你將怎么做？
2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。
三、拓展延伸：
1. 復(fù)述故事。
2.仿寫(xiě)通知：
周五少先隊(duì)開(kāi)會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)通知。
仿寫(xiě)：
3.完成課本93頁(yè)“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。
一、字詞初探
1.初讀展示。
（1）小組展示朗讀。
（采用個(gè)人展示讀、分角色讀以及開(kāi)火車等方式來(lái)讀。）
（2）學(xué)生展示標(biāo)出的翹舌音(全不全，畫(huà)法對(duì)不對(duì))
（3）同學(xué)點(diǎn)評(píng)，互相糾正讀音。
（注意糾正翹舌音: 注、舌、準(zhǔn)等字）
2.指導(dǎo)識(shí)字。
（一）交流識(shí)字方法。【課件展示本課會(huì)認(rèn)字】
（1）小組展示識(shí)記情況：采用開(kāi)火車讀、男女比賽讀、行列之間賽讀等形式認(rèn)讀生詞和本文的多音字。
（2）學(xué)生試著說(shuō)識(shí)記方法：比如用加一加的方法“牛+勿＝物”等。
加一加：物、虎、熊、注、意、遍、百、舌、
比一比：住一注、遍一篇、桶-通、
換一換：誰(shuí)-準(zhǔn)。
減一減：適-舌
（3）難記的字。你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)比較困難？（如：遍）互助識(shí)字（組詞：一遍、走遍）。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字條上面出現(xiàn)的部首（牛字旁-物），幫助識(shí)字。
（5）鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生字。【課件出示】
（二）展示交流詞語(yǔ)
（1）小組展示：投影展示學(xué)生自己畫(huà)出的詞語(yǔ)。（由小組內(nèi)較差的學(xué)生展示，其他補(bǔ)充）。
（2）教師出示本課生詞：
出示 ：
動(dòng)物、老虎、狗熊、十遍、一百、舌頭、
通知、鬼臉、準(zhǔn)備、注意、第一、森林
采用個(gè)人展示讀、排火車形式鞏固識(shí)字。
結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：準(zhǔn)備①預(yù)先安排或籌劃
②你能用“準(zhǔn)備”說(shuō)一句話嗎？
③師拿字卡，生讀。
④生活中什么時(shí)候用到“準(zhǔn)備”呢？
▲理解“通知”
①在文中找出并結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)意思。
②試著用這個(gè)詞說(shuō)一句話
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
①小組匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”并用投影展示在田字格里的占格。（每個(gè)小組展示2到3個(gè)字，其他同學(xué)補(bǔ)充）
②說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的筆順，并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
③教師邊講解邊范寫(xiě)：如：
“要”上下結(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學(xué)生不要寫(xiě)成西。
“連”、 “還” 半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫(xiě)成。
“百”、 “舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為長(zhǎng)橫。
“點(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn)，后三個(gè)為右點(diǎn)。
（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師邊巡視，邊說(shuō)誰(shuí)的那一筆，或者那個(gè)字占格位置好或者表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。
二、文本細(xì)讀
（一）小組合作，分角色朗讀課文。
1、小組展示，角色朗讀。
2、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、以小組為單位進(jìn)行賽讀。
4.投影展示用橫線和波浪線畫(huà)出的動(dòng)物及狗熊四次通知的句子。
5、討論、匯報(bào)：從狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你懂得了什么？
三、拓展延伸：
（一）復(fù)述故事。
1. 根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容復(fù)述故事，注意按照時(shí)間先后順序復(fù)述，交代 清楚狗熊四次通知的內(nèi)容及動(dòng)物們聽(tīng)到通知后的表現(xiàn)。
2.小組合作分角色表演。
（二）仿寫(xiě)通知：
周五少先隊(duì)開(kāi)會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)通知。
仿寫(xiě)：
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示。
3、其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（句子是否通順，書(shū)寫(xiě)是否正確、美觀，注意事項(xiàng)是否交代清楚）
（三）說(shuō)說(shuō)你以后通知?jiǎng)e人的時(shí)候要注意想交代清楚什么？
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、完成課本93頁(yè)“讀一讀說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。
3、教師總結(jié):通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》限時(shí)作業(yè)
學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：
一、組詞。
要（ ） 連（ ） 百（ ）
還（ ） 舌（ ） 點(diǎn)（ ）
二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）
周五少先隊(duì)開(kāi)會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)通知。
______________________________
三、寫(xiě)出下列生字的筆順：
1、要：筆順為_(kāi)______第3筆為_(kāi)_____________
2、連：筆順為_(kāi)______第4筆為_(kāi)______________
3、點(diǎn)：筆順為_(kāi)______第4筆為_(kāi)______________
板書(shū)設(shè)計(jì) 17、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)
時(shí)間地點(diǎn)要清楚
[一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》學(xué)案預(yù)習(xí)提綱及限時(shí)作業(yè)]相關(guān)文章：
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