種樹
教學目標：
1. 認識 13 個生字。會寫 6 個生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 能夠歡快的有感情色彩的朗讀課文，讓小朋友以種樹為樂趣，為榮
譽。
教學重點：
學習生字詞，初步了解課文內容。
品讀課文，感受種樹的樂趣。
教學準備：
1. 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
2. 預習課文，自學生字詞。（學生）
3. 和父母種下一棵樹，感受種樹的樂趣（學生）
教學課時： 2 課時
教學過程：
第一課時
一、提問導入，引出新課 。
1. 提出問題“同學們油鍋種樹的經歷嗎”。
2. 板書課題，引導學生齊讀課題，著重指導讀好生字“樹”。
二、初讀課文整體感知。
1. 教師范讀課文。
2. 指導學生自讀課文。
（1）小組自讀課文，教師進行糾正語音
（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著重點撥。
三、細讀課文，隨文識字。
1. 看圖認識課文特殊標注的字詞。
（1）認讀：棵像色音符串歌譜興跳聲幸福
（2）教師范讀標注字詞，形象化字詞，幫助學生記憶。
2. 引導總結“種樹”的好處。
3. 品讀課文，引導學生小組合作學習，分組討論種樹的益處。
4. 指導整體誦讀生詞，生字。
5. 多媒體課件出示：小樹像什么，種樹的好處。
（1）認讀“讀一讀”（ 2）齊讀、指名讀、小組讀。
（3）認讀新字：行串聲樹音跳
四、歸類觀察，評價書寫。
1. 各小組描述小樹的樣子。
2. 指導學生觀察生字字形和在田字格中的位置。
五、板書設計
第二課時
教學過程：
一、復習導入新課
1. 出示字詞卡片，引導學生開火車認讀生字、新詞。
2. 板書課題，引入新課。
3. 提問：同學們知道怎么種一棵小樹嗎？
二、指導書寫
1. 在上節課里， 我們學習了第一課種樹， 哪位小朋友知道小樹像什么，
種一棵小樹會有什么好處呢 ?
2. 用小組比賽形式，朗讀課文。
3. 學生看課文下方插圖，教師提問，怎樣種下一棵小樹，讓它茁壯成
長。
4. 指導說話要求：句子要完整，看圖說話要有一定的順序。
5. 問題探索：
（1）小樹像什么？
（2）小鳥在干什么？
（3）種樹，種下了什么？
7. 多媒體課件出示：
綠色音符綠色歌譜小鳥歌唱 8. 指導讀詞，識讀生字
9. 全班交流。
10. 指導書寫生字：行串聲樹音跳。
11. 全班交流展示，表揚書寫規范的學生。教師黑板規范書寫。
三、掌握方法，積累背誦。
1. 指導學生用自己喜歡的方式讀課文。
2. 引導回顧每部分詞語的內容，教師適時板書。
4. 組織學生嘗試背誦課文。
5. 組織展示背誦。
四、練習鞏固，拓展延伸。
1. 出示思維訓：引導學生愛護大自然，熱愛種樹，尋找種樹的樂趣。
2. 指導學生仿照課文編詞語。
2. 出示詞語，引導學生抄寫詞語。
3. 采用開火車、猜字謎、字詞連連看等方式引導學生鞏固生字。
五、布置作業
六、板書設計
七、課后反思
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