課題 冬天是個魔術師 第二課時
教學要求 1． 學習《冬天是個魔術師》，學認15個生字。會寫9個生字。2． 用自己喜歡的方式進行識字。3．了解課文內容，了解冬天的特點。4．激發學生對大自然的熱愛之情。
教學重點 了解課文內容，了解冬天的特點。
教學難點 了解冬天的特點。
教法 小組合作法 觀察法 聽讀法
教具準備 掛圖、投影片。
導言 小朋友們，上節課我們學了《冬天是個魔術師》這一課的前一段回憶一下冬天這個魔術師又變了什么魔術呢?(學生回憶)冬天這個魔術師又變了什么魔術呢？這節課我們接著來學習這一課。
活動過程 一、 復習課文《冬天是個魔術師》。1 指名讀課文。2 復習生字。呼 地 吹 雪 變 那 些 色 凍 圍 巾 衣 本 領 真（1） 開火車認讀。（2）指名讀字組詞。
活動過程 二、 理解課文后部分。
(一) 學習2 至4自然段.1． 自由讀課文2至4自然段.2． 分小組學習2至4段.說一說你都讀懂了什么,是怎樣讀懂的?小組交流后,向全班匯報.再感情朗讀.3、師生互相配合，讀一讀（師讀提示語，學生讀下面的句子）
(二) 學習第5自然段 全班一起學習這一段.教師要引導學生讀出感嘆的語氣.1. 先讓學生自己體會并讀一讀感嘆句.2. 指名讀,并評議.3. 完成88頁照樣子說一說. __________真_______呀!
(三)．分角色朗讀一下課文。(四) 想一想：冬天這個魔術師還會變什么？（1） 可用2--4段的內容回答。（可以用樹掛、冰凌、窗上的冰花、糖葫蘆、凍梨等回答。）（2） 自由練習說一說。（3） 指名發言。
三、識字游戲。1 師生對口令。2猜字游戲。3 擴詞練習。4 開火車認讀四、寫字練習。 1 討論幾個字的筆畫、筆順。2 教師范寫。3 學生練寫。
板書設計 冬天是個魔術師
地 變 色 巾 衣 本 是 冬 凍
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