1 燕 子
[教學(xué)目標(biāo)]
1.使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
3.學(xué)會(huì)生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦課文
4. 體會(huì)作者觀察和表達(dá)的方法，并學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文是從哪幾方面描寫(xiě)燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。
應(yīng)如何理解“停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌，”這句活？
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目的
1. 初讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生詞，新詞。
2.領(lǐng)悟作者觀察和表達(dá)的方法。體會(huì)作者喜愛(ài)小燕子。
3. 通過(guò)查詢(xún)到的資料，更多地了解燕子。
教學(xué)過(guò)程：
自由讀單元的導(dǎo)讀部分。
-. 導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)小燕子嗎？喜歡它嗎？
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)燕子了解多少呢？今天，咱們學(xué)一篇關(guān)于燕子的文章，共同領(lǐng)略一下燕子的風(fēng)采。
二、教授新課：
1、請(qǐng)同學(xué)們看掛圖，想象你將按什么順序觀察這幅圖。請(qǐng)你描述一下。
2、課文又是按什么順序來(lái)寫(xiě)這幅春景圖的呢？請(qǐng)同學(xué)們看預(yù)習(xí)部分，默讀課文，并思考：燕子是什么樣子的？它飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？
3. 交流：匯報(bào)報(bào)自學(xué)所得。
教師出示幻燈1，幫助學(xué)生掌握要點(diǎn)
小燕子的外形特點(diǎn)
羽毛------烏黑光亮{顏色光澤}
翅膀-------俊俏輕快{ 姿態(tài) } （活潑機(jī)靈）
尾巴-------剪刀似的{ 形態(tài)}
請(qǐng)學(xué)生自由讀、指名讀，你還有什么體會(huì)嗎？（“湊”準(zhǔn)確生動(dòng)）
齊讀
出示幻燈2、自由讀
首先讓學(xué)生找出飛行的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)抓住了燕子飛行的什么特點(diǎn)？
燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)
（天空中） 斜著身子、掠過(guò)、唧唧（速度快、矯健）
（稻田---柳下）一轉(zhuǎn)眼 {矯健敏捷}
（湖面）橫掠、沾（敏捷）
指名有感情的朗讀課文第三自然段，其他同學(xué)聽(tīng)，在腦中想象畫(huà)面。
齊讀
4作者描寫(xiě)了燕子的飛行，還描寫(xiě)了燕子的什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段。
1）齊讀之后指名答。
2）你覺(jué)得本段中哪句話(huà)寫(xiě)的好？為什么？
學(xué)生匯報(bào)。重點(diǎn)理解最后一句。及“痕”的妙處。
3）讓我們帶著對(duì)小燕子的喜愛(ài)之情，朗讀第四自然段。
三、課堂練習(xí)；
按課文內(nèi)容填空。
第2課時(shí)
教學(xué)目的
1. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者喜愛(ài)小燕子，贊美光彩奪目的春天
的思想感情：
2. 領(lǐng)悟作者觀察和表達(dá)的方法。
3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)流程
-、復(fù)習(xí)回顧
1 你都能回憶起上節(jié)課的哪些內(nèi)容？
2、指名分段讀1、3、4段。
二、教授新課。
1、我們體會(huì)到了燕子是多么的可愛(ài)。有這樣一首兒歌，“小燕子穿花衣”燕子總是與美麗的春天同時(shí)出現(xiàn)的。課文那里是寫(xiě)春天美景的呢？
學(xué)習(xí)第二自然段
1） 圖文對(duì)照，自瀆第二自然段。
畫(huà)出最能體現(xiàn)春天美的特點(diǎn)的詞。
寫(xiě)了那些景物來(lái)突出這一特點(diǎn)呢？
請(qǐng)把描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2） 你最喜歡這段的哪些語(yǔ)句呢？為什么？
3） 這段為什么要在最后寫(xiě)上燕子呢？學(xué)生自由回答。
4）讀
“
三．朗讀比賽。
(欣賞了作者的文章，感受了作者的獨(dú)特的語(yǔ)盲魅力，就要把這
些讀出來(lái)，感受出來(lái)。把自己喜歡的段落、句子充滿(mǎn)感情地讀出來(lái)，
無(wú)疑是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)情操的好辦法。)
四、學(xué)習(xí)生字
五、課堂練習(xí)
仿照句子特點(diǎn)寫(xiě)句子
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形
成了光彩奪目的春天。
(2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾根細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊。
六、實(shí)踐活動(dòng)
在光彩奪目的春天里，豈能只有小燕子為它帶來(lái)生機(jī)，我相信，
還有很多小動(dòng)物也為美妙的春大帶來(lái)生氣，說(shuō)說(shuō)你觀察到的，再把它
有條理地說(shuō)下來(lái)。
板書(shū)
外形美 活潑機(jī)靈
趕來(lái)添美 增添生機(jī)
斜著身子 掠 {贊美燕子、春天。熱愛(ài)大自然}
燕 子 飛行美 一轉(zhuǎn)眼
+ 橫掠 沾
停歇美 譜出贊歌
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