劉新麗
一、教材分析：
《她是我的朋友》是第八冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。這篇課文講的是戰(zhàn)爭時(shí)期的一個(gè)故事：孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻(xiàn)出自己的鮮血，挽救了同伴的生命。當(dāng)問他為什么獻(xiàn)血時(shí)，他只是說“她是我的朋友”。
課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷急需輸血，接著具體的描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作，真切的反映了這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情，最后點(diǎn)明阮恒獻(xiàn)血的原因。雖然他誤認(rèn)為獻(xiàn)了血自己就會(huì)死去，但為了“她”能活下去，阮恒仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血，這種待人真誠、無私助人的品格十分可貴。
體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)的語句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的學(xué)習(xí)方法，抓住人物的動(dòng)作和神情，想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受朋友之間的真摯情誼，從而樹立正確的友情觀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的10個(gè)。正確讀寫“查看、休克、 迫在眉睫、草墊、嗚咽、拳頭、竭力”等詞語。
2、 有感情的朗讀課文。
3、 抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的語句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
4、 理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，學(xué)習(xí)阮恒對(duì)人真誠、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。
三、教學(xué)流程：
（一）聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
（二）整體感知，概括“生”“死”：引導(dǎo)學(xué)生充分讀課文。在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上用自己的話說說課文主要講了一件什么事？能不能用最簡單的兩個(gè)字概括出來。引導(dǎo)學(xué)生從“經(jīng)過查看他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷的最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。”以及“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來。”這兩句話中總結(jié)出是“生”和“死”這兩個(gè)字。接著追問：“是誰的生和死呢？”引導(dǎo)學(xué)生再讀前四個(gè)自然段知道小姑娘面臨著生和死，輸血迫在眉睫，情況萬分緊急。阮恒也面臨著生死，因?yàn)槿詈憧梢暂斞o小姑娘，阮恒認(rèn)為如果給小姑娘輸血他就會(huì)死，如果不輸血就不會(huì)死也就是生。
（三）重點(diǎn)體會(huì)，感悟“生”“死”：引導(dǎo)學(xué)生知道課文重點(diǎn)是描寫阮恒獻(xiàn)血過程中的動(dòng)作和神態(tài)，我們應(yīng)該運(yùn)用“抓住重點(diǎn)詞句，從內(nèi)容中體會(huì)思想”的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。以小組共同學(xué)習(xí)，讀--劃--疑--議（讀課文，劃出描寫阮恒動(dòng)作神態(tài)的句子，抓住關(guān)鍵詞語提出問題，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，議論交流自己的感受所得。）互相交流，發(fā)表意見。然后全班交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥以下幾句話的理解想象內(nèi)心活動(dòng)同時(shí)指導(dǎo)朗讀：
一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。然又放下去，然后又舉起來。
從舉-放-舉體會(huì)他面臨生死選擇時(shí)的矛盾及為了朋友的生選擇死亡的決心。
一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。
但過了一會(huì)兒，他有開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。
接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛禁閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
從他獻(xiàn)血時(shí)先是啜泣到嗚咽再到低聲哭泣體會(huì)他的痛苦隨著輸血在一步步加深，以為自己離死亡越來越近，但既然選擇了救朋友他只能這樣做，所以他又在竭力掩飾制止。所有這一切都是因?yàn)槿詈阋獙⑸南Ｍ艚o朋友，哪怕獻(xiàn)出自己的生命。這種對(duì)朋友的無限真誠，為朋友無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是多么高貴，有像阮恒這樣的朋友是多么幸福。
最后引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)表意見：假如你是醫(yī)生你會(huì)對(duì)阮恒說什么呢？假如你是周圍的人們會(huì)對(duì)阮恒說什么呢？假如你是阮恒又會(huì)怎么回答呢？
（四）課后拓展，延伸情感：課后和好朋友交流感想，并和好朋友合作出一期關(guān)于朋友的小報(bào)。
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