bpmf 教案教學(xué)設(shè)計

          發(fā)布時間:2017-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            b p m f的教學(xué)

          一.教學(xué)目標(biāo):

          1 學(xué)會b p m f四個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

          2 學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

          3 學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f與單韻母組成的音節(jié)。

          4、認(rèn)識3個生字,正確讀詞,感受家庭生活的幸福。

          二.教學(xué)時間:三課時

          三.新課教學(xué):

          1.出示圖片,一個小女孩子在聽廣播,提問:這個小女孩在干嗎?學(xué)生回答,在聽廣播。再提問,她前面的廣播像什么?出示生字b。插入口訣:像個6字bbb,右下半圓bbb,拉開天線聽廣播 “b b b”

          2.領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀,糾正發(fā)音錯誤的學(xué)生。

          3.教師在黑板上范寫b,學(xué)生看,再請學(xué)生在書上寫一個,教師巡視,看筆畫是否正確,書寫是否端正。

          4.再出示圖片,一個男孩在拔蘿卜。提問:這個小男孩在干嗎?生:拔蘿卜。教師提問:他拔的是怎么樣的一個蘿卜?生:一只大大的蘿卜。在黑板上寫上b--á→bá,教師范讀,學(xué)生跟讀,再出示另三種讀音,用開火車讀,齊讀,指名讀,小組讀的方式使學(xué)生熟讀ba的四個聲調(diào)。

          5.提問,ba的聲母和韻母分別是什么?學(xué)生回答。

          6.出示圖片,一個小男孩在爬山,提問:這個小男孩在干嗎?學(xué)生回答,爬山。出示生字p,插入口訣:右上半圓ppp,像個氣球ppp,端起臉盆把水潑 “p p p”

          7.在黑板上范寫p,同樣有兩比組成,但跟b不同的是,第一比的豎是在四線格的第二和第三格,而b的第一豎是在第一和第二格。

          8.在黑板上寫上p--á→pá,教師范讀,學(xué)生跟讀,再出示另三種讀音,用開火車讀,齊讀,指名讀,小組讀的方式使學(xué)生熟讀pa的四個聲調(diào)。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)檢查。

             1、卡片認(rèn)讀b、p。(集體練,個別讀,開火車讀)

             2、拼讀ba、pa及四聲。

          二.新課教學(xué)

          1.課件導(dǎo)入

          2.出示圖畫兩個小朋友在玩捉迷藏游戲,引出字母m,插入兒歌兩扇門洞m m m

          3.領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀,糾正發(fā)音錯誤的學(xué)生。

          4.教師在黑板上范寫m,學(xué)生看,再請學(xué)生在書上寫一個,教師巡視,看筆畫是否正確,書寫是否端正。

          5.再出示卡片m-o,齊讀,指名讀,開火車讀

          6.再出示圖片一座大佛,出示字母f,出入兒歌:傘柄向上f f f

          7.領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀,糾正發(fā)音錯誤的學(xué)生。

          8.教師在黑板上范寫f,學(xué)生看,再請學(xué)生在書上寫一個,教師巡視,看筆畫是否正確,書寫是否端正。

          9.再出示卡片f-o,齊讀,指名讀,開火車讀。

          第三課時

          一、復(fù)習(xí)檢查。

             1、卡片認(rèn)讀b、p m f。(集體練,個別讀,開火車讀)

             2、拼讀ba、pa,mo,fo及四聲。

          二.新課教學(xué)

          1.直接出示卡片:b-a ,b-o,b-i,b-u

          p-a ,p-o,p-i,p-u

          m-a ,m-o,m-i,m-u

          f-a ,f-o,f-i,f-u

          請學(xué)生齊讀,糾正錯誤發(fā)音,尤其是bo,po的讀音。

          2.再請小朋友用其中一個組詞,再用這個詞語講一句話。

          3.開火車?yán)首x比賽,比一比,哪組的火車開得又快又穩(wěn),及時糾正學(xué)生在開火車過程中出現(xiàn)的發(fā)音錯誤,或者拼讀錯誤。

          4.看圖說話:先拼出圖中的三個詞語,爸爸,媽媽 ,我,再用這三個詞造個句子。

          4.布置完成作業(yè)。

          bpmf的教學(xué)反思

          在yw的基礎(chǔ)上,許多孩子都已經(jīng)認(rèn)得bpmf是聲母,也知道了聲母是沒有聲調(diào)的,在拼讀過程中也基本沒問題,就是跟o的拼讀存在問題,當(dāng)初在o的教學(xué)的時候就已經(jīng)出現(xiàn)的問題,許多網(wǎng)站下載的課件有兩種發(fā)音,使得我們很為難,經(jīng)過討論,我們選定了其中的一種,但是選定的這種在拼讀上存在很大問題,所以學(xué)生在拼讀過程中,經(jīng)常發(fā)生錯誤。

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