[教學要求]
1、思想品德要求：引導(dǎo)學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
[重點難點]
重點：引導(dǎo)學生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
難點：“轉(zhuǎn)”“黃”的寫法。
第一課時
（一）、導(dǎo)入課題
1、 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？
2、 展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料，學生說說秋天的特點，教師總結(jié)。
�。ǘ⑦M行新課
1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。
2、正音，自主學習課文生字。
�。�1）、四人小組交流生字的預(yù)習情況。（主要是哪些拼音容易讀錯，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）
（2）、課堂內(nèi)交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，教師指導(dǎo)，板書重點。
易錯音的字：多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan (轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化) zhuan(轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈)
翹舌音字：爽收霜邊音字：涼
三拼音字：轉(zhuǎn)涼爽霜降香黃后鼻音字：豐
v去掉兩點的規(guī)律：菊
易錯形的字：轉(zhuǎn)排（注意筆順）
課堂組詞（開火車形式進行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。
�。�3）、學生自由書空學習生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。
3、 再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？
�。ㄈ�、布置作業(yè)
�。�1）、抄寫課文生字
�。�2）、給課文生字組詞
（3）、熟讀課文
第二課時
�。ㄒ唬�、復(fù)習檢查
1、 抽認課文生字，聽寫部分生詞。
2、 秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？
板書：八月--秋天到九月--秋收忙十月--寒霜降
�。ǘ�、學習新課
1、 抽生讀課文第一節(jié)
★讀懂了些什么？重點了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風變爽）;有關(guān)蟋蟀秋天活動的知識。
★你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？
★ 你喜歡秋天這樣的天氣嗎？誰來讀出喜愛的感情來。教師通過讓學生體會重讀部分表現(xiàn)特點的詞語的方法讀出感情。
2、 秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?看書上插圖,學生回答。齊讀課文第二節(jié)，思考：
★ “秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？
★ “田野翻金浪”指的是什么？
★ 農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導(dǎo)。
3、 在秋天，同學們喜歡什么景物呢？同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。
�。ㄈ⑼卣股A
同學們，學習了課文后，知道了些什么？你喜歡上秋天嗎？用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關(guān)于秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。
�。ㄋ模�、指導(dǎo)誦讀
1、 總結(jié)課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。
寫了些什么景物？有什么特點？按照什么順序?qū)懙�？�?nbsp;按照板書總結(jié)回答）
2、 按節(jié)通過多種方式指導(dǎo)學生背誦。
�。ㄎ澹�、布置作業(yè)
1、 有感情地朗讀課文，熟練背誦課文
2、 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報。
�。垙埓笮〗處熃y(tǒng)一，對優(yōu)秀的學生給予獎勵）
附：板書設(shè)計：
八月--秋天到�。ㄌ燹D(zhuǎn)涼 風變爽 蟋蟀把歌唱）
九月--秋收忙�。~蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月--寒霜降 （楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）
[秋天到 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章：
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2.《秋天的畫》教案
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