綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)歌 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-8-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             

          教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),了解詩(shī)歌的豐富性。 

          2.激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。 

          3.學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。

          第一課時(shí) 

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌,給詩(shī)歌分類(lèi) 

          教學(xué)過(guò)程: 

          一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌。 

          1、自由朗讀這6首詩(shī)歌。 

          2、小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。 

          (明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫(xiě)自然景物的) 

          3、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。 

          4、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌,討論:詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類(lèi),還可以按哪些方面來(lái)分類(lèi)? 

          5、師生交流歸納: 

          (可以按內(nèi)容分:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)…… 

          可以按題材分:山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)…… 

          可以按形式分:格律詩(shī)、自由詩(shī)…… 

          按體裁分;童話(huà)詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)…… 

          按國(guó)家和作者分:外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī) 

          按創(chuàng)作方法分:詩(shī)歌、民歌或童謠 

          按時(shí)間分:古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)) 

          二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌,將詩(shī)歌分類(lèi) 

          1、小組學(xué)生在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)整理 

          2、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類(lèi)。 

          詩(shī)歌分類(lèi)表 整理人:  

          類(lèi)別詩(shī)歌的題目作者 

            3、將自己分類(lèi)整理好的詩(shī)歌交流交流。 

          4、師生交流:每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況,并展示。 

          5、小組補(bǔ)充資料,補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。 

          三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌,供大家閱覽。 

          【評(píng):組織學(xué)生在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集,這有利于學(xué)生之間的資料的相互補(bǔ)充,既擴(kuò)大了搜集面,又能夠體現(xiàn)學(xué)生之間、小組之間的合作。】 

          第二課時(shí) 

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌,推薦自己喜愛(ài)的詩(shī)歌  

          教學(xué)過(guò)程: 

          一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌 

          1.學(xué)生自讀《給詩(shī)加“腰”》,思考:蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里? 

          2.讀了這篇課文,你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)? 

          3.你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事?能交流一下嗎? 

          4.組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩(shī)中的“秋”》,交流:怎樣欣賞、理解詩(shī)歌? 

          (重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情) 

          5.討論:你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)? 

          6.師生交流。 

          二、推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”(詩(shī)歌推薦活動(dòng)) 

          1.出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表(每人一張) 

          詩(shī)歌作者推薦理由 

          推薦人:  

          2.學(xué)生填表,并在小組內(nèi)交流,相互補(bǔ)充。 

          3.交換朗讀自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。 

          4.說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。 

          5.欣賞詩(shī)歌(教師推薦) 

          6.教師推薦書(shū)目:《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等 

          【評(píng):學(xué)生經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程,對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解,也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌,通過(guò)相互補(bǔ)充,拓展了視野,這時(shí)再開(kāi)展詩(shī)歌欣賞活動(dòng),學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻。】  

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