教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文天地里的G、 H、 I。
教學(xué)目的：能正確抄寫帶鼻韻母的詞語(yǔ)音節(jié)；復(fù)習(xí)心字底和豎心旁的字，并填寫偏旁表；練習(xí)積累近義詞并造句。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．抄寫音節(jié)： yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá miáo zhù zhǎng
1． 拼讀音節(jié)。
2． 注意：聲調(diào)標(biāo)在ng上。
3． 抄寫。
二．看一看，填一填。
心：（感） （愿） （ ） （ ）
豎心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）
1. 學(xué)生自己填寫。
2. 填寫偏旁表。
偏旁 表示的意思 例字
心
忄
三．讀一讀，選一個(gè)詞造句。
馬上 連忙 立刻 趕快
1． 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句。如：上課鈴聲響了，我立刻走進(jìn)教室。
2． 填空：上課鈴聲一響，我（ ）走進(jìn)教室，坐在座位上。老師一進(jìn)門，全班同學(xué)（ ）站起來(lái)。跟老師互相問(wèn)好，我們（ ）坐下，開始了緊張愉快的學(xué)習(xí)。
3． 總結(jié)：多處需要表示使用動(dòng)作急迫時(shí)，可以使用近義詞避免詞匯貧乏。
四．課堂總結(jié)：這節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了嗎？
板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地
看一看，填一填。
心：（感） （愿） （ ） （ ）
豎心旁：（ ） （ ） （ ） （ ）
第六、七課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文天地的J 、 K、 L、 M。
教學(xué)目的：朗讀《你別問(wèn)這是為什么》，體會(huì)作者的感情；聽故事《買火柴的小女孩》激發(fā)學(xué)生的同情心、愛心；口語(yǔ)交際《我很想有一個(gè)……》，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力；通過(guò)金鑰匙學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解助詞。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)
1． 寫出帶有下面偏旁的字，看誰(shuí)寫的多。
心：
豎心旁：
2． 用“立刻”造句。
二。聽故事《賣火柴的小女孩》。
1． 認(rèn)真聽故事。
2． 簡(jiǎn)介安徒生：丹麥偉大的童話作家。
3． 聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？
三．聽了《賣火柴的小女孩》的故事，同學(xué)們都想為賣火柴的小女孩做點(diǎn)什么，下面我們看一看劉倩倩小同學(xué)他想做些什么？學(xué)生自讀課文《你別問(wèn)這是為什么》。
1． 注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2． 讀后討論：劉倩倩小朋友準(zhǔn)備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰(shuí)？
四． 口語(yǔ)交際。
1． 小力很想有一個(gè)文具盒，但她的儲(chǔ)蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請(qǐng)你幫她想想辦法。
2． 學(xué)生自己先想一想，在交流。
3． 以《我很想有一個(gè)……》為題，在練習(xí)本上寫下自己的愿望，寫下自己打算如何做。
五． 初步了解助詞。
讀金鑰匙的一段話，不認(rèn)得字互教互認(rèn)。
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