識字三 教案教學設計

          發布時間:2017-4-27 編輯:互聯網 手機版

             識字三

          【教學要求】

             德育目標:養成良好的學習習慣。

             智育目標:

          1.學會奉課12個生字,其中田字格上的3個生字只識不寫;理解由生字新詞。

               2.比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關的詞語。

          【教學重點、難點】

              1.學會本課12個生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

              2.區別形近偏旁。

          【教學準備】:生字卡片、教學掛圖。

          【教法學法】

          【教學過程】:

          第一課時

          一、揭示課題

              前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字,而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題:識字3(齊讀)

            二、初步看圖,讀韻文

             1.觀察書上的圖,看一看圖上畫了哪些事物。

             2.自由讀韻文,要求:看清音節,讀準字音。

            三、出示表(一),復習“木字旁”、“禾字旁”

             1.觀察實物圖畫與古文字,了解偏旁本義。

              (1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)

               師:同學們說得對。“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。

              (2)復習“木字旁”。

                教師范讀帶木字旁的生字。

                指名讀、齊讀。

              (3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)

                師:同學們說的對。“禾”的古文字像一株禾苗,有穗、葉、莖與根。

              (4)復習“禾字旁”。

                教師范讀帶禾字旁的生字。

                指名讀、齊讀。

            四、指導看圖,出示部分生字詞

              出示掛圖,學習生字詞。

            1.這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[相機出示詞卡:松柏、楊柳]

            2.你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的)

            3.出示詞卡:桌椅

            4.春天到了農民伯伯把什么插在田里?[相機出示詞卡:秧苗]

            5.秋天到了,秧苗長大成熟結出果實,遠遠望去,金燦燦的一片,好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機出示詞卡:稻谷]

            6.“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農作物叫什么呢?[相機出示詞卡:莊稼]

            五、教師小結

            剛才我們學習了兩組詞語,第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因為這些詞語大都與樹木有關)第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關)你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史,你們要認真學習!

            六、學生自學出示的生字詞

            要求讀準字音,看清字形。

            七、教師檢查自學情況

            1.指名讀、齊讀。

            2.用“柳”、“椅”、“秧”擴詞。

            八、指導書寫

            1.學生看筆順圖,記憶“柳、秧”的筆順。

            2.說說你是怎樣記住這些字的。

            3.教師范寫本課6個生字。讓學生注意在田字格書寫時都應該左窄右寬。

            4.學生描紅書中田字格里的生字。

            5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

          第二課時

            一、復習檢查

             1.抽讀生字、新詞卡片。

             2.聽寫生字。

             3.檢查聽寫情況。

            二、繼續看圖學習生字詞

            1.觀察書上的圖,看看圖上畫了哪些事物。

            2.自由讀韻文,要求:讀準字音。

            三、出示表(二),復習“竹字頭”、“草字頭”

            1.觀察實物圖畫與古文字,了解偏旁本義。

            (1)“”的古文字像什么?(像竹葉)

            (2)復習“竹字頭”。

            師范讀帶竹字頭的生字。

            指名讀、齊讀。

            (3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)

            (4)復習“草字頭”。

            師范讀帶草字頭的生字。

            指名讀、齊讀。

            四、指導看圖,出示部分生字詞

            出示掛圖,學習生字詞。

            1.這些都是竹制品,你能說出它們的名稱嗎?[相機出示詞卡:竹籃、籮筐、筷子]

            2.中國的老年人最喜歡喝什么?仆目機出示詞卡:茶葉]

            3.有一種水果外面有許多硬刺,但口味非常好,酸甜好吃,你知道這種水果的名稱是什么嗎?[相機出示詞卡:菠蘿]

            4.有一種春天開的花,葉子是淡綠色的,聞起來有一股淡淡的香味,你知道這是什么花嗎?[相機出示詞卡:蘭花]

            五、教師小結

            剛才我們學習了兩組詞語,第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因為這些制品都是竹子做成的,大都與竹子有關)第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關)

            六、學生自學出示的生字詞

            七、指導書寫

            1.指名說“籃、筐”的筆順。

            2.說說你是怎樣記住這些字的。

            3.教師范寫生字。

            4.學生描紅書中田字格里的生字。

            5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。

          八、作業:

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