靈寶市第一小學 翟娟陽
教學目標：
1、學習本課的生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村淳樸熱情的民風，體會爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
教學重、難點：
1、充分朗讀感受農(nóng)村淳樸熱情的民風。體會爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
2、有感情朗讀課文，復述課文。
教學過程：
一、直接導入課題
1、小朋友們，你們吃過西瓜，但你們知道農(nóng)村的孩子是怎樣看瓜的呢？今天老師帶領(lǐng)大家卻《看瓜》。
2、板書，師生共同寫課題 看瓜
3、看了題目，質(zhì)疑。
4、引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生從文中尋找答案。
二、檢查學生預(yù)習情況
1、分段指名讀課文，集體評議，正音。
2、出示課文生字，開火車讀，分小組讀。
3、說說這些生字的讀音。
三、初讀課文，整體感知
放錄音，學生傾聽并完成任務(wù)①想一想，課文講了一件什么事？②先個人思考，再小組討論。
四、學習課文1-3自然段。
1、認真默讀課文1-3自然段。
2、小組交流：你讀懂了什么？是從哪些地方讀懂的？還有哪些地方讀不懂的。
3、全班交流：
4、檢查交流：①故事發(fā)生的背景、時間、地點、人物、事件？ ②村里小孩是怎么調(diào)虎離山的呢？ ③我是怎么發(fā)現(xiàn)村里小孩的計策的呢？
5、體會爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。
1、教師導言：我看瓜時丟了兩個西瓜，爺爺問清楚發(fā)生的事？對我說了些什么呢？我的看法又什么轉(zhuǎn)變？
2、學生輕聲讀課文4、5自然段，思考上面兩個問題。
3、指導學生有感情朗讀4、5自然段。
4、小結(jié)：爺爺告訴我，原來種瓜不權(quán)是為了賣錢，也是為了方便他人。
5、有感情地朗讀全文。
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