第 七 周
一、變一變：
“一”加一筆變成（ ），加兩筆變成（ ）。
設計意圖：加深對所學生字的記憶。
二、選一選：
（木 目）光 （河 和）流 （兒 耳）朵
（木 目）頭 （河 和）好 （兒 耳）子
設計意圖：字音、字形、字意三方面結合，使學生更好地理解和識記漢字。
第 八 周
一、拼拼看（把漢字相互組合，變成新字）：
火 日 我 王 口
免 丁 求 向 鳥
設計意圖：合體字的記憶方法多種多樣，其中常用的一種是“加一加”。
二、圈出正確的拼音：
臺（tái tán）燈 身（shēn shēnɡ）體 足（zú zhú）球 送（shònɡ sònɡ）花 水（ɡuǒ ɡǒu）果 報紙（zhǐ zǐ） 電（diàn dàn）話 真（zhēnɡ zhēn）好
設計意圖：正確區分生字是平舌音或翹舌音，前鼻音或后鼻音是一個難點，本設計是為幫助學生更正確地記住字音。
第 九 周
一、連一連：
大 多 有 低 去 白 遠
近 無 小 少 高 黑 來
設計意圖：幫助學生理解和運用反義詞。
二、填一填：
“子”有（ ）筆，第二筆是（ ）。
“門”有（ ）筆，第一筆是（ ）。
“日”有（ ）筆，第二筆是（ ）。
設計意圖：掌握正確的筆順，按筆順書寫漢字。
第 十 周
連一連：
漂 門 遠 雪 房 吃 打 冷
窗 亮 球 屋 近 傘 驚 暖
設計意圖：積累詞語，增加詞匯量。
二、選一選
朵 棵 個 間 只 把 條 片
一（ ）樹 一（ ）房 一（ ）傘 一（ ）人
一（ ）雞 一（ ）花 一（ ）云 一（ ）魚
設計意圖：正確使用量詞。
第 十 一 周
一、排一排：
①船 ②彎彎的 ③月兒 ④小小的 ⑤像
①比 ②陽光 ③更 ④金子 ⑤寶貴
新課標第一網
設計意圖：培養學生說一句通順連貫的話的能力。
二、說一說：
影子有時在（ ），有時在（ ），有時在（ ），有時在（ ）。影子就像（ ），它是我們的（ ）。
設計意圖：幫助學生更好地理解課文內容。
第 十 二 周
一、按課文內容填一填：
猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴好像（ ）；公雞的尾巴（ ），鴨子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。
設計意圖：使學生更好地理解課文內容。新課 標第 一網
二、連一連：
跟 更 身 朋 靜 金 進 影
en enɡ in inɡ
設計意圖：讀準前后鼻音是一念年級語文教學的一個難點，此設計是幫助學生更好地分辨前后鼻音