教學目的：
1、 鞏固5、6、7以內的加、減法，有關0的加、減法；
2、 一方面重視加、減法含義的理解，另一方面注意讓學生正確地進行計算；
3、 使學生對數學的體驗更深一些，產生對數學的親切感，逐步培養發現、提出數學問題的能力。
教學準備：數字卡片、小黑板、圓片、掛圖等。
教學時間：1課時。
教學過程：
一、 導入課題（板書課題）
二、 計算練習
1、 第1題讓學生在游戲中練習加、減法口算。指導學生做數字卡片，在小組活動中練習。
2、 第2題從幾號房子里抽出的卡片，算式的得數都是幾。根據得數說出其他的加法算式和減法算式，培養學生逆向思考的能力。
3、 第3題要注意計算的正確，不宜提速要求。計算后，要了解學生都算對沒有，及時幫助他們改錯。
三、 解決實際問題
1、 第4題列出算式后要組織學生交流，對自己的算式作簡單的解釋，并交流算法。
2、 第 5題讓學生自己確定方法，要求比前面的高了些，可以先讓學生說圖意，再列出算式，然后交流自己的想法，討論兩題的算法為什么不一樣，感知實際問題與數學方法之間的聯系。
3、 第6題先啟發學生提出（1）、（2）兩個問題并解決，然后引導學生觀察插圖，啟發他們提出不同的數學問題并解決。
四、 找規律
第7題先讓學生看圖找出第一行各種形體排列的規律：即按“長方體、球、正方體、圓柱”這種次序重復，再看圖說出3個箱子里各是什么形狀的物體。第二行讓學生獨立觀察、思考、回答。
五、 課堂小結
六、 能力檢測
（小黑板出示）
3 + 4 = 7 – 1 = 2 + 2 = 4 – 3 =
7 – 2 = 6 – 0 = 6 – 3 = 0 + 4 =