教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第84~85頁(yè)。
教學(xué)目的：
1、 讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解8加幾、7加幾的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、 在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、小黑板等。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題。
1、 談話導(dǎo)入、2、復(fù)習(xí)。3、小結(jié)并揭題。
二、 討論交流、探索新知。
1、 教學(xué)例1。
（1） 教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意并列出算式8 + 7 =。
（2） 學(xué)生圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論）
（3） 學(xué)生討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書。
2、 教學(xué)“想一想”8 + 9 =（ ）
提問：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=（ ）嗎？安排學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？再指名回答。
3、 “想想做做”
（1） 教師說(shuō)明要求：學(xué)生先與組員討論，填寫空格，再進(jìn)行組際交流。
（2） 小組活動(dòng)。
（3） 組際交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、 游戲?qū)嵺`、鞏固練習(xí)
1、 談話引入。
2、 說(shuō)明游戲規(guī)則，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（“智慧星”）。
3、 學(xué)生分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
四、 能力檢測(cè)