教學目的：
1、 復習10的加法和相應的減法；
2、 連加、連減、加減混合的安排。
教學準備：口算卡片、教學掛圖、小黑板等。
教學課時：1課時。
教學過程：
一、 導入新課，板書課題。（練習五）
二、 計算練習
1、 做第1題（出示掛圖）通過一圖四式，幫助學生理解加法和減法的含義，體會加減法的聯系。
2、 做第2題。出示小白兔采蘑菇的掛圖。讓學生在練習10減幾的過程中，進一步感知采走的越多，剩下的越少。小黑板出示，讓學生獨立完成，集體訂正。
3、 做第3題（小黑板出示）
8+（ ）=10 6+（ ）=10 （ ）＋５＝１０
（ ）＋７＝１０ ５＋（ ）＝８ ７＋（ ）＝９
可以讓學生與同桌說說括號里填幾，是怎樣想的，然后獨立完成。可以適當增加一些這樣的口算練習，為學習“湊十法”打好基礎。
4、 做第4題
著重鞏固連加、連減、加減混合的運算順序。
2+6+2 10 – 4 +3 8 +2 – 6
7 – 2 + 4 5 +5 – 3 10 – 1 – 4
獨立完成，集體訂正。
三、 解決實際問題
做第5題，出示掛圖。分組討論。
交流各人列出的算式，并說出列式的理由。
四、 課堂總結
五、 作業
小黑板出示。
10 – 4 +3 10 – 1 –4 2 + 6 +2
8 +2 – 6 5 +5 – 3 7 – 2 + 4