備課時(shí)間：2009年9月16日
課題：5的乘法口訣 本課初備 課時(shí) 共 1課時(shí),本課第 1課時(shí) 個(gè)人復(fù)備欄
閔燕妮
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
2、能用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟記1~5的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
2、能用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)激趣
⒈ 復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣（口訣對(duì)對(duì)碰）
⒉ 導(dǎo)入談話(huà)：一（1）班的小朋友正在公園里劃船呢！走，咱們瞧瞧去。
（出示掛圖）
二、教學(xué)新知
1、 教學(xué)例題
（1）觀(guān)察場(chǎng)景圖，提出問(wèn)題。
提問(wèn)：每只船坐幾人？2只船坐多少人？3只船呢 ？。。。。。。。
學(xué)生獨(dú)立思考，和同桌交流自己的想法。
（2）填寫(xiě)表格，做好準(zhǔn)備。
小組合作畫(huà)一張表，并算一算。
船的只數(shù) 1 2 3 4 5
人數(shù) 5
學(xué)到這兒，看看黑板，你覺(jué)得我們今天學(xué)的知識(shí)會(huì)和哪個(gè)數(shù)有關(guān)？你能猜出我們今天要學(xué)什么嗎？--5的乘法口訣（揭示課題）
⑵ 真聰明，今天我們就一起來(lái)研究5的乘法口訣，那你們能根據(jù)表格、表示的意思和乘法算式編出5的乘法口訣嗎？
先在四人小組里說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)組長(zhǎng)在紙上寫(xiě)下來(lái)
⒉ 反饋交流
⑴ 哪個(gè)小組愿意把你們編寫(xiě)的乘法口訣展示一下？
展示口訣：編得怎么樣啊？哪句編得好？好在哪里？還有什么建議呢？
第幾句是你編的？這句口訣表示什么意思呢？表示4個(gè)5相加，4×5=20可以編一句怎樣的口訣？……
⑵ 真是太棒了！同學(xué)們齊心協(xié)力編出了5的乘法口訣，我們一起來(lái)讀一讀
觀(guān)察口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
再讀口訣。
你已經(jīng)記住了哪句？怎么記的？你覺(jué)得哪句難記？有什么好辦法呢？
如果四五二十不記得了怎么辦？你能通過(guò)三五十五來(lái)記住四五二十嗎？
剛才小朋友介紹了一些記口訣的好辦法，下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)記一記口訣，看誰(shuí)最先記住？不記得的時(shí)候可以悄悄看看黑板哦。新課標(biāo)第一網(wǎng)
誰(shuí)能背一下？（真厲害，獎(jiǎng)勵(lì)）誰(shuí)再來(lái)試一試？
誰(shuí)敢和老師來(lái)對(duì)口令呢？（師生對(duì)口令 → 生生對(duì)口令）
⒊ 應(yīng)用練習(xí)
⑴ 看來(lái)你們的口訣記的還真不錯(cuò)，老師這有幾題口算題，你們有信心算出來(lái)嗎？
指名學(xué)生口算，說(shuō)說(shuō)各用了哪句口訣
⑵ 還想算，好，沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你像老師這樣出題考考你的同桌，由左邊的同學(xué)先出題給右邊的同學(xué)，然后交換，并要說(shuō)出用了哪句口訣，明白嗎？
⑶ 剛才大家練的真認(rèn)真，真像個(gè)小老師。下面我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲好嗎？
先請(qǐng)同學(xué)們把卡片一張張地?cái)[在課桌上，然后抱臂坐正。
接下來(lái)請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)合作找出需要找的卡片，看哪組動(dòng)作最迅速，注意要聽(tīng)口令哦！
請(qǐng)找出用三五十五來(lái)計(jì)算的卡片，開(kāi)始！（學(xué)生貼）……
看著我們根據(jù)口訣整理的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？這句（第五句）為什么會(huì)不一樣呢？
三、鞏固深化
⒈ 你們真是太棒了，從口訣里又發(fā)現(xiàn)了新的秘密。
你們能運(yùn)用這些口訣完成一組口算嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第4題，指名投影批改，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，進(jìn)行鞏固
⒉ 小朋友們算的真好啊，長(zhǎng)頸鹿不服氣了，你看，它們推來(lái)了一組題，我們來(lái)做一做吧。
學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”第1題，學(xué)生匯報(bào)
提問(wèn)：每組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
⒊ 一陣清風(fēng)，梅花翩翩起舞，你知道每朵花會(huì)落在哪片草坪上嗎？
先算一算花中的算式，再看看會(huì)落在哪片草坪上，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
“想想做做”第3題。
學(xué)生匯報(bào)，課件演示
4、生獨(dú)立完成“想想做做”第6題。
四、全課小結(jié)，趣味游戲
⒈ 這節(jié)課，你又有哪些收獲？那好，我們就來(lái)一次5的口訣對(duì)對(duì)碰好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5的乘法口訣
表格
船的只數(shù) 1 2 3 4 5
人數(shù) 5
編制口訣
練習(xí)設(shè)計(jì)：
教后記：xkb1.com
參加備課人員 陳志海 朱殿祥 閔燕妮 凌加寶 徐文蘭 吳兆和