主備人：張寶榮
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊課本第84頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在有趣的情境中體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起他們學(xué)習(xí)興趣。并能正確的用除法運(yùn)算來解決生活中一些簡單的問題，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用意識。
2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練的運(yùn)用乘法口訣求商。
3、掌握6、7、8、9的除法知識，并熟練的運(yùn)用在具體的情境中解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義，熟練掌握用乘法口訣去計(jì)算除法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師：在寒冷的冬天，小鳥住進(jìn)了溫暖又舒適的家。好心的長頸鹿先生也幫小兔們設(shè)計(jì)了新家，小兔們可高興了。今天它們就要搬新家了，想邀請我們班的小朋友去做客，你們想去嗎？（出示課題：小兔安家）xkb1.com
二、探討問題，解決問題
1、理解圖意，獲取信息
出示主題圖：師：讓我們一起來到了大森林里，瞧！它們正在為怎樣住新房煩惱呢？熱心的同學(xué)們愿意幫助小兔嗎？（愿意）
師：從圖中你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？
生：有12只小兔和4座房子
2、提出問題，解決問題
師：請你提出和除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題并解答
生：每間房可以住幾只小兔？12÷4=3（只）
師：說說你是怎么計(jì)算的？（學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)做除法想乘法）
生：4×3=12 所以12÷4=3
師：同學(xué)們真了不起，學(xué)會(huì)應(yīng)用舊知識來解決新知識，如果每間房子住6只小兔，需要幾間？
學(xué)生獨(dú)立完成后指名學(xué)生匯報(bào)
12÷6=2（間）
3、完成課本第84頁的表格
師：為了讓小兔子們住的更舒服，讓我們一起完成下面的表格
（1）出示表格，填一填
（2）讀懂表格，并提出相應(yīng)的問題
①有2間房子，每間房住幾只小兔？
②有3間房子，每間房住幾只小兔？
③每間住3只小兔，需要幾間房子？
（3）學(xué)生小組合作完成
（4）學(xué)生反饋，并完成表格
4、解釋運(yùn)用，開拓創(chuàng)新
師：同學(xué)們說很熱鬧，喜歡熱鬧的小猴也來到我們教室，它說：“我有問題，我有問題�！�
出示“如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？
指名學(xué)生回答，并說明理由
生：每間5只，3間一共可以住15只，3×5=15
生：12÷5=2（間）……2只，所以夠（表揚(yáng)，并說明有余數(shù)的除法，是以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。
師：小兔們在大家的建議下，安排好它們的住房問題，老師代表小兔們謝謝你們。
4、小結(jié)。通過幫助小兔安家你學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生匯報(bào)）能用你所學(xué)的知識，幫助森林里其它的小動(dòng)物們 ？
三、解釋應(yīng)用，鞏固練習(xí)
1、小青蛙過河（練一練第1題）
師：小青蛙們比賽過河，我們也分三個(gè)小組一起參加比賽吧！
（學(xué)生獨(dú)立完成并訂正，哪一小組的同學(xué)全部寫完，哪個(gè)小青蛙就獲勝）
2、繼續(xù)比賽（練一練第2題）
師：同學(xué)們比賽真激烈，你們盡興嗎？還要不要比賽？分男女進(jìn)行比賽。（學(xué)生獨(dú)立完成，并糾正）
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你的心情是怎么樣的？你都有哪些收獲呢？和老師同學(xué)們一起分享吧！
五、作業(yè)
用我們所學(xué)知識，幫助身邊的小朋友吧！