做家務(wù)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力: 通過放筷子的真實(shí)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)存在于生活中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
過程與方法: 使學(xué)生理解乘法口訣的意義，學(xué)習(xí)編、記、用2 的乘法口訣，理解2的乘法口訣相另鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能夠熟練地運(yùn)用。 情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理、概括、記憶等方面的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒、投影片
教學(xué)方法: 練 習(xí) 法
一、談話引入
同學(xué)們，你們在家經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù)活嗎？都做那些家務(wù)活呢？
看來，我們班的小朋友個個都是爸爸、媽媽的得力小助手。今天，老師帶同學(xué)們到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主題圖。
二、教學(xué)過程
1，看一看
仔細(xì)看圖，說說小明在做什么？
他是怎樣擺的？
2, 說說看、新課標(biāo)第一網(wǎng)
請同學(xué)用小棒代替筷子，動手?jǐn)[一擺。邊擺邊數(shù)出一共用了多少根筷子。
再擺一遍，這時要求邊擺邊把數(shù)的過程填寫在表格中。
指名匯報，集體訂正。
把每次加得的結(jié)果讀一讀。
3, 試一試
嘗試獨(dú)立思考，編制2的乘法口訣。
學(xué)法指導(dǎo)：說一說怎樣編制乘法口訣。
小組研究編寫。
全班交流。
4, 記一記
先安排順序齊讀2的乘法口訣。
觀察：同桌討論2的乘法口訣有什么特點(diǎn)？
請大家讀讀積記記自己編出的2的乘法口訣。
交流。
記憶
三、練習(xí)
完成練一練第1-4題。
在○里填上“+”、“-”、“×”。
2○3=6 20=5○4
4○5=20 45=9○5
4○1=5 2○5=10
口答
一輛自行車有2個輪子，8輛自行車（ ）個輪子。xkb1.com
有2只山羊，其中一只每天吃4千克青草，另一只每天吃3千克青草，兩只山羊每天一共吃（ ）情況青草？
一枝粉筆有2個頭，4枝粉筆有幾個頭？3枝半粉筆有幾個頭？
判斷。
4×2和2×4的積相同。（ ）
加法是乘法的簡便運(yùn)算。（ ）
兩個數(shù)相加的和一定比兩個數(shù)相乘的積小。（ ）
因為2×2=2+2，所以3×3=3+3。
選合適的條件，再解答。
同學(xué)們擦玻璃，（ ），6個同學(xué)擦多少塊？
A、每個同學(xué)擦2塊 B、每天擦2塊 C、每組擦2塊