第一單元位置與方向 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-1-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          教學(xué)內(nèi)容

              1、學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。

          2、本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

          2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

          3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

          教學(xué)重點(diǎn)

          使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

          教學(xué)難點(diǎn)

          使學(xué)生能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能描述物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

          課時(shí)安排

          5課時(shí)

          第一課時(shí)    認(rèn)識(shí)東西南北

          教學(xué)目標(biāo)

          1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

              2、發(fā)展學(xué)生空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課:

             1、創(chuàng)造情景:出示第2頁(yè)主題圖。讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到了什么?用自己的方位知識(shí)描述各建筑的位置關(guān)系?

             2、組織學(xué)生面向黑板,指一指前、后、左、右。

             3、師:“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”

             4、出示課題:東西南北

          二、探究新知:

             1、早晨,太陽(yáng)從哪邊升起?引出東。

             2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

             3、東和西是相對(duì)的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

             4、組織全班活動(dòng),起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)?

            5、完成書本填空和做一做:

               (1)觀察例1掛圖:

             問:圖書館在操場(chǎng)的東面,體育館在操場(chǎng)的(     )面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的(     )面,大門在操場(chǎng)的(    )面。

               (2) 完成“做一做”

          三、鞏固練習(xí):

          1、完成練習(xí)一第2題

          先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)

          你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

          2、在教室玩“走方向的游戲”。

          3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?

          4、小組討論:你怎樣記住德陽(yáng)市的東西南北方向? 各個(gè)方向各有什么?

          5、背兒歌:

          早晨起床向太陽(yáng),前是東,后是西,左是北,右是南。

          四、小結(jié)。

          課外作業(yè):認(rèn)方向。

                    第二課時(shí)  認(rèn)識(shí)平面圖上的東西南北和路線圖

          教學(xué)內(nèi)容:例2、例3及練習(xí)

          教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生知道地圖上的方向。

              2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

              3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

          教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

            1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。

            2、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。

          二、探究新知

          (一)教學(xué)例2:

          1、觀察第3頁(yè)的校園圖,你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫,能讓別人看懂方向?

          2、學(xué)生同桌合作畫。

          3、交流匯報(bào):把學(xué)生畫的多種情況展示出來(lái)。

          4、請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖,你覺得怎么樣?(沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),太亂了。)

          5、為了方便交流,地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在,你能按這個(gè)要求畫出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向。

          6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

          (二)教學(xué)例3:

          1、觀察例3圖,你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)

          2、兩個(gè)小朋友在做什么?

          3、少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路線圖,同桌互相看看指對(duì)了嗎?

          4、同桌互相說(shuō):

          去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?

          三、鞏固練

          1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向:(掛圖)

          2、做一做:

          從圖上獲知“北”,根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。

          四、綜合練

          1、 觀察第2頁(yè)天安門廣場(chǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。

          2、你能說(shuō)說(shuō)這幅天安門廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎?

          3、第6頁(yè)第3題、第7頁(yè)第4題:

          觀察中國(guó)地圖,先找出“五岳”。現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,誰(shuí)說(shuō)得對(duì)!講評(píng)。

          4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎?

          三、總結(jié)。

          第三課時(shí)    認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南、

          教學(xué)內(nèi)容:例4以及練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一

          方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描

          述物體所在的方向。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí):

          1、畫一畫方向示意圖:

          2、我們知道了這四個(gè)方向,那么,每?jī)蓚(gè)方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

          二、學(xué)習(xí)新知:

          1、出示例4圖,觀察:多功能廳在哪兩個(gè)方向之間?

          2、這個(gè)方向稱為“東北方向”。

          3、我們知道了“東北方向”,你能說(shuō)出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎?

          4、我們又認(rèn)識(shí)了“東北、東南、西北、西南”,你打算怎樣記住這四個(gè)方向?請(qǐng)你把他們記下來(lái)。

          5、請(qǐng)自己畫一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖。

          6、觀察例4圖:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校園的東北、東南、西北、西南各有什么?

          三、練習(xí):

          1、說(shuō)說(shuō)生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)?

          2、第10頁(yè)第1題:在黑板上標(biāo)出自己家的位置。

          四、總結(jié):

          這節(jié)課中你有哪些收獲?你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎?

                         第四課時(shí)    認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線

          教學(xué)內(nèi)容:第9頁(yè)例5以及練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

             1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。

             2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。

          教學(xué)重點(diǎn):

               使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走的路線。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向,同桌互相看看指對(duì)了嗎?

          2、老師說(shuō)方向,你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北、西、東北等。

          3、出示中國(guó)地圖:請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。

          二、新知:

          1、觀察例5圖:?jiǎn)枺哼@是什么圖呢?(動(dòng)物園導(dǎo)游圖)

          請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動(dòng)物館?

          2、請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向:

          3、解決問題:

                熊貓館位置?從大門出發(fā)可以怎樣走?(在動(dòng)物園的西北角,可以先往北走到獅山,再向西北走。)還可以怎樣走?也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。同桌互相提問各個(gè)館的行走路線,比一比,誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)!

          4、每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的?你能說(shuō)出了幾條?你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí),有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

          5、小結(jié):如果從不同的路線走,說(shuō)的方向就有所不同了。

          三、鞏固練習(xí):

          1、說(shuō)一說(shuō),1路公共汽車的行車路線。

          2、第10頁(yè)第2題:

          全班讀題:熟悉小健的描述。

          根據(jù)小健的描述,把那些游樂項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Vv評(píng)。

          四、總結(jié):

          收獲?指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

                                 第五課時(shí)      練習(xí)

          教學(xué)內(nèi)容:位置與方向的綜合練習(xí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過綜合練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。

          2.使學(xué)生熟悉的認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

          3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。

          教學(xué)過程:

          一、練習(xí):

          1、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向:同桌互相考一考。

          2、畫出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖,比一比,誰(shuí)畫得準(zhǔn)!

          3、老師說(shuō)方位,學(xué)生指出來(lái)。

          二、綜合練習(xí):

              完成11頁(yè)第3題、11頁(yè)第4題、學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題、同桌合作完成12頁(yè)第6題。

          三、總結(jié):

               這一單元的學(xué)習(xí),你有什么收獲?對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢?還在什么地方有用呢?

                        

           

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  一区二区三区国产免费AV | 中文字幕乱码亚洲∧V日本亚洲 | 香蕉啪视频在线看视频久 | 日本三级香港三级三级人a 起碰97视频在线观看国产 | 婷婷色五月综合激情六月导航 | 一本一本久久a久久精品综合不卡 |