課題 練習七 教時 (50)
學 習
目 標 1、通過練習，使學生進一步看懂統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計圖的特點以及在生活中的廣泛應(yīng)用。
2、使學生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
學 習
重 點 使學生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
1、教科書第90頁第1題。
（1）學生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。
（2）同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。
（3）根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關(guān)問題。
2、教科書第91第2題。
先讓學生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。
3、教科書第91頁第3題。
（1）讓學生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。
（2）組織學生討論“你認為應(yīng)該關(guān)閉哪個店？”
學生可能會出現(xiàn)不同的觀點，但教師主要關(guān)注的是學生能否用數(shù)據(jù)有理有據(jù)地說明理由，而不必對不同的觀點進行評判。
4、教科書第91頁第4題。
先讓學生自己讀圖，再組織交流。
學 生 活 動
學生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。
同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。
根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關(guān)問題。
學生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。
學生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。
學生討論“你認為應(yīng)該關(guān)閉哪個店？”
學生自己讀圖，再組織交流。
板書設(shè)計
練習七 教學反思
課題 教時 ()
學 習
目 標
學 習
重 點
過 程 與 方 法
教 師 活 動
學 生 活 動
板書設(shè)計
教學反思