一、學情分析
總體情況：多數學生已經形成良好的學習習慣，上課能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業。但也有少數學生惰性強，上課不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時訂正。存在的普遍問題是學生做題較粗心，簡單的個位數加法也會做錯，解決問題不仔細審題，理解能力不夠強，需要在復習中加強訓練。
二、復習目標：
1、通過總復習，使學生計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和該學段的教學目標。
2、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
3、通過練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。
4、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。
三、重難點、關鍵：
重點：有關圖形的變換、因數和倍數，通分和約分，統計知識，空間圖形，以及解決簡單的實際問題。
難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。
關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好輔優扶差。
四、課時劃分：
1、圖形的變換……………………………………1課時
2、因數與倍數……………………………………2課時
3、統計 眾數 折線統計圖……………………2課時
4、長方體和正方體………………………………2課時
5、分數的意義和性質……………………………2課時
6、分數的加法和減法……………………………2課時
7、數學廣角………………………………………1課時
五、復習形式：分類復習 綜合復習
六、復習措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
2、采用多種方法，提高學習興趣，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。
3、加強補差，讓優等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行計算能力的培養。
2009年6月10日