1．
第一課時 分母是10、100、1000……的分數化成小數
教學目標：掌握小數化成分數的方法并能正確在把小數化成分數；掌握分母是10、100、1000……的分數化成小數的方法并能正確地把它們化成小數。
教學過程：
一、創設情境營造氛圍
復習第八冊學習過的有關小數、分數的轉化。
二、嘗試探索建立模型
1． 教學分數化成小數
A、 直接出示例2，讓學生說一說這些分數的分母有什么特點？應怎樣轉化？
B、 小結轉化方法P105
C、 練習P105、2
2． 教學小數化成分數
A、 自學例1，說一說你學會了什么？要注意什么？
B、 反饋講評
C、 小結轉化方法
D、 P105、1
3． 比較分數和小數的大�。涸囈辉�，想一想可以怎樣比較？哪種方法更好？
4． P105、3
三、鞏固深化拓展延伸
1． 自己說幾個分母是10，100，1000……的分數，并把它化成小數
2． 自己說幾個小數，請同桌同學轉化成分數。
3． 一人說一個小數，另一人說一個分數，比一比它們的大小
4． 小結：這節課我們學習了什么？你是怎樣學會的？你還有什么要說告訴其他同學的？