數(shù)的世界(3) 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)五年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           教學(xué)內(nèi)容   (P116頁的第13-19題)6.4

          教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí),能正確并熟練地計算簡單的異分母分數(shù)加,減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題,提高計算能力。

          2.使學(xué)生能應(yīng)用分數(shù)加減混合運算解決一些簡單的實際問題,提高應(yīng)用能力。

          3 .在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真審題,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流過程中培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽,踴躍發(fā)言的習(xí)慣。 

          重點難點 重點:通過復(fù)習(xí)進一步提高計算簡單的異分母分數(shù)加,減法及加減混合運算的計算能力。

          難點:能應(yīng)用分數(shù)加減混合運算解決一些簡單的實際問題,提高應(yīng)用能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影儀

          教    學(xué)    過    程

          教學(xué)環(huán)節(jié) 過 程 目 標(biāo) 教  師  活  動 學(xué)  生  活  動 教  學(xué)  反  思

          基本

          練習(xí)

          在練習(xí)過程中讓學(xué)生先獨立完成計算,再讓學(xué)生結(jié)合自己計算的過程說說分數(shù)加,減法的計算方法引導(dǎo)學(xué)生進一步明確計算異分母分數(shù)加,減法的共同點,總結(jié)有關(guān)運算律在分數(shù)加,減計算中的應(yīng)用。 1.板書課題:分數(shù)加減混合運算 

          2.完成第13題

          學(xué)生口答后追問:3/4-1/4和1/5+1/10有什么不同?計算時要注意什么?

          3.完成第14題。

          學(xué)生獨立完成后展示學(xué)生作業(yè)進行集體評價,并追問:應(yīng)怎樣計算異分母分數(shù)加減法?

          通分時怎樣找公分母?還要注意什么?

          4.完成第15題。

          提問:觀察一下,每一題有什么特點?可以用比較簡便的方法計算嗎?

          匯報交流時讓學(xué)生說說能簡便計算的分別應(yīng)用了什么運算律?不能簡便計算的說說運算順序是怎樣的。 學(xué)生在小組交流并反饋。

          學(xué)生在書上完成,集體口答。

              學(xué)生獨立完成計算后展示自己的作業(yè)。

              學(xué)生明確要先通分化成同分母分數(shù)再加減。

          學(xué)生說說自己的想法。

          學(xué)生獨立完成計算后匯報交流。

          學(xué)生說說簡便的方法及依據(jù)。 通過有條理的復(fù)習(xí)與專項練習(xí),學(xué)生對分數(shù)加減法的計算能熟練進行,但有個別學(xué)生理解能力較差,解決問題能力較差,要加強課后輔導(dǎo)。

          綜合

          練習(xí)

              

          在練習(xí)過程中教師適當(dāng)幫助學(xué)生弄懂題意,再引導(dǎo)學(xué)生自主分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路并列式解答,提高學(xué)生分析問題能力及綜合運用知識解決問題的能力。

             

          1. 完成第16題。

          提問:1/3,1/6是以什么為單位“1”的?從題中看出數(shù)量關(guān)系是什么?

          2. 完成第17題。

          提問:要求“捏成的長頸鹿重多少千克?”實際上是求什么?

          組織匯報交流,進行集體評價

          3. 指導(dǎo)完成第18題。

          幫助學(xué)生理解題意:借助地圖讓學(xué)生了解“陸地”“海洋”“七大洲”。

          指導(dǎo)分析:是把哪個量看作單位“1”的?怎樣求其余五大洲的總面積占陸地總面積的幾分之幾呢?

          組織匯報交流。

          4. 指導(dǎo)完成第19題。

          提問:從題中可以看出第三組采集的千克數(shù)和誰有關(guān)?應(yīng)該先求出什么?你能列出綜合算式解答嗎?

          學(xué)生獨立完成解答。

          學(xué)生認真審題后進行思考發(fā)現(xiàn):就是求三種顏色橡皮泥的總千克數(shù)。

          學(xué)生獨立完成解答后匯報交流。

          學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解題意后完成解答。

          學(xué)生進行匯報交流。

          學(xué)生根據(jù)教師的提問獨立進行思考,列式并完成計算,最后進行匯報交流,說說每一步的意思及怎樣算的。

          課堂總結(jié)

            通過課堂總結(jié),使學(xué)生對復(fù)習(xí)的知識進行梳理,排除疑問。

          讓學(xué)生在小組中匯報一下,本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?有哪些需要注意的地方。 學(xué)生在小組中回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容,進一步鞏固。

          板書設(shè)計            分數(shù)的加減混合運算

          異分母分數(shù)加減法應(yīng)先通分再加減。

          公分母是所有分母的最小公倍數(shù)。

          計算結(jié)果要約成最簡分數(shù)。     

                                                                                              

                                                                                      

           

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