教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第12冊84頁“練習與實踐”5-10
教學目標：1、使學生進一步加深對整數、小數、分數和百分數之間的內在聯系，掌握因數與公因數、倍數與公倍數、奇數與偶數、素數與合數的含義。鞏固讀數與寫數的方法。
2、進一步體會不同領域數學內容的聯系和綜合。
3、使學生感受新知識獲得的過程，培養創新意識。
教學重點：分數、小數、百分數之間的聯系和區別
教學難點：整除中的有關概念
設計理念：練習設計有梯度，便于知識的掌握和鞏固。練習形式的多樣化，能調動學生積極性，提高練習實效。學生在掌握規律后，及時運用，培養了學生解決問題、分析問題的能力。
并且在練習中安排了針對性的訓練，提高解題能力。
教學步驟 教師活動 學生活動
一、整理與反思
1、結合第5題練習，讓學生說說正數與負數、分數與小數、百分數與分數的聯系和區別。
2、第6題。先讓學生獨立寫一寫，再讓學生適當總結多位數的寫法。
3、完成第7、8兩題
小數點位置的移動怎樣引起小數大小的變化？
4、結合第9題總結
（1）讀表中各數，并在小組里說說自己的想法。怎樣讀多位數。
（2）改寫與求近似數的區別
（3）適當總結整數、小數、分數和百分數大小比較的方法。
5、完成第10題
（1）組成的數中素數和合數各有哪些？什么叫素數和合數？
（2）組成的數中哪些有公因數2、3或5？什么樣的數能被2、3、5整除？
（3）什么叫做公倍數？
（4）你還能提出哪些問題？
板書：
最大公約數 最小公倍數
一般關系：除數的積 除數和商的積
倍數關系：小數 大數
互質關系： 1 兩數之積
教師引導，學生回答
學生回答：從高位起一位一位的往下寫，哪一位上1個單位也沒有，就寫0占位。
向右 擴大
向左 縮小
可以擺出12個不同的兩位數
二、練習與實踐 (1)讀出下面的數。
4003 40034003 3043000000
指出：讀整數時，每四位一級，每級按個級上的數讀，并讀出級名“萬”或“億”。
(2)寫出下面各數。
三千五百
三千五百萬三千五百
十二億三千五百萬
注意：每個數中“0”的個數。
（3）口答。
(1)說出比10小的素數和合數。
(2)最小的素數和最小的合數各是幾?
(3)下面的數哪些是素數，哪些是合數?
78 5l 23 57 91 90
學生板演，其余學生寫在練習本上
三、全課總結
通過這節課的復習，你有了哪些新的認識？還有哪些疑問？
交流學習的方法
四、課外掃描 1、 有四個互不相等的自然數，最大數與最小數之差等于4，最小數與最大數的積是個奇數，這四個數之和等于最小的兩位奇數。這四個數分別是
（ ）（ ）（ ）（ ） 留給有能力的學生課后完成