關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

          發(fā)布時(shí)間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          教學(xué)內(nèi)容:教科書第83頁的“整理與反思”,“練習(xí)與實(shí)踐”第1~4題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生通過復(fù)習(xí)加深對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的理解,進(jìn)一步明確有關(guān)數(shù)的意義和基本性質(zhì),體會整數(shù)與小數(shù)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

          2.讓學(xué)生體會到數(shù)在刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系與空間形式方面的價(jià)值。

          3.發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本性質(zhì)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1.我們學(xué)過了哪些數(shù)?舉例說明 

          2.回顧整數(shù)的意義www.xkb1.com

          (1)追問:-1、-2…是整數(shù)嗎?

          判斷:A、自然數(shù)都是整數(shù)B、整數(shù)就是自然數(shù)C、負(fù)數(shù)比0小D、負(fù)數(shù)都是整數(shù)

          (2)排出整數(shù)的數(shù)位順序表,個(gè)級、萬級、億級各包括哪幾個(gè)數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位各是多少?相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?

          填空:()個(gè)一千是一萬;一億里面有()個(gè)千萬;320000是由()個(gè)萬組成的;49個(gè)億、49個(gè)萬個(gè)49個(gè)一組成的數(shù)是()。

          3.回顧分?jǐn)?shù)的意義

          (1)你能想到哪些用分?jǐn)?shù)表示信息的例子?

          (2)誰來說說分?jǐn)?shù)的意義?你對單位“1”是怎樣理解的?

          (3)什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以解決哪些問題?

          學(xué)生交流

          4.回顧小數(shù)的意義

          (1)舉例什么樣的數(shù)是小數(shù)?你認(rèn)為小數(shù)與分?jǐn)?shù)有怎樣的關(guān)系?

          (2)小數(shù)的性質(zhì)是什么?

          5.回顧百分?jǐn)?shù)的意義

          (1)你能想到哪些用百分?jǐn)?shù)表示信息的例子

          (2)百分率、百分比

          二、鞏固練習(xí)

          1.完成83頁的第1題

          學(xué)生填寫在書上

          2.    3.7元=()元()角        0.45時(shí)=()分

                4000千克=()噸            200秒=()分()秒

          3.完成84頁的第3題

          先說說你能獲得哪些信息?

          指出:“23:00”不表示數(shù)量的多少

          3.課后完成84頁第4題

          學(xué)生交流

          三、小結(jié)

          通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?

          學(xué)生交流

          四、作業(yè)新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

          完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。

          板書設(shè)計(jì)

          關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)

          關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)

          教學(xué)課時(shí):

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)的含義。鞏固讀數(shù)與寫數(shù)的方法。

          2.進(jìn)一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和綜合。

          3.使學(xué)生感受新知識獲得的過程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

          教學(xué)重點(diǎn):

          分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別

          教學(xué)難點(diǎn):

          整除中的有關(guān)概念

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

          教學(xué)過程:

          一、整理與反思

          1.結(jié)合第5題練習(xí)。

          讓學(xué)生說說正數(shù)與負(fù)數(shù)、

          分?jǐn)?shù)與小數(shù)、

          百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

          2.第6題。

          先讓學(xué)生獨(dú)立寫一寫,

          再讓學(xué)生適當(dāng)小結(jié)寫法。

          3.完成第7、8兩題

          小數(shù)點(diǎn)位置的移動怎樣引起小數(shù)大小的變化?

          學(xué)生交流

          4.結(jié)合第9題小結(jié)

          (1)讀表中各數(shù),并在小組里說說自己的想法。怎樣讀。

          (2)改寫與求近似數(shù)的區(qū)別

          (3)適當(dāng)小結(jié)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)大小比較的方法。

          二、練習(xí)與實(shí)踐

          (1)讀出下面的數(shù)。

          4003 40034003    3043000000

          指出:讀整數(shù)時(shí),每四位一級,每級按個(gè)級上的數(shù)讀,并讀出級名“萬”或“億”。

          (2)寫出下面各數(shù)。

          三千五百    

          三千五百萬三千五百    

          十二億三千五百萬

          注意:每個(gè)數(shù)中“0”的個(gè)數(shù)。

          三、小結(jié)

          通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?

          學(xué)生交流

          四、作業(yè)

          完成《練習(xí)與測試》相關(guān)作業(yè)。

          板書設(shè)計(jì)

          關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)

           

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