虞城縣第一實驗小學竟榮花
四年級上冊線與角
一、教學內容：
北師大版教材四年級上冊數學線的認識
二、教學目標：
1、借助實際情景和操作活動，認識直線、線段與射線。
2、會用字母正確讀出直線、線段與射線。會數簡單圖形中的線段。
3、培養學生的觀察、動手及分析概括的能力。
三、重點難點
1、體會直線、線段與射線的區別與聯系，會用字母正確讀出直線、與射線，會數簡單圖形中的線段。
2、理解三種線的特征，掌握三種線的讀法
四、教具準備
直尺，三種不同顏色的線，電腦課件。
教學過程
（一）導入：
出示一幅畫面--“鳥巢”。用數學的眼光來觀察，你發現了哪些數學信息。
今天我們就來認識這些線。
板書：線的認識
（二）探索新知
1、關于線，你已經了解了哪些知識？
2、先自學，然后小組內交流問題后，匯報展示。
在生活中你見到過這樣的線嗎？舉例子說一說。
3、練習：判斷哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？
4、猜謎語：
有始有終
有始無終
用一個詞形容一下直線的特點？
5、按要求畫線：
(1)過一點，畫直線。
體會：過一點，可以畫無數條直線。
(2)過兩點。畫直線。
學生嘗試，感悟到過兩點只能畫出一條直線。
質疑：過三點�？梢援嫀讞l直線？
（三）課堂作業設計
1、教材第15頁“試一試”第一題。
2、教材第15頁“試一試”第二題。
3、教材第15頁“試一試”第三題。
（四）思維訓練
數一數有幾條線段。
（1）
有（ ）條
（2）
有（ ）條
說說你是怎樣數的。
（五）課堂小結
今天我們認識了三種線，都是哪三種？
這三種線的共同點是什么？不同點是什么？