責(zé)任學(xué)校：浦貝鄉(xiāng)中心小學(xué) 責(zé)任教師：費(fèi)貴蘋
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：.經(jīng)歷分段計(jì)費(fèi)問題的解決過程，自主探究分段計(jì)費(fèi)問題的數(shù)量關(guān)系，能運(yùn)用分段計(jì)算的方法正確解答這類實(shí)際問題，進(jìn)一步提升解決問題的能力。
過程與方法：在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)用摘錄的方法收集和整理信息，能從不同的角度分析和解決問題。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過回顧與反思，積累解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)函數(shù)思想。
二、復(fù)習(xí)舊知
王老師步行到學(xué)校，每小時(shí)走4.5千米，0.6小時(shí)到學(xué)校。王老師家離學(xué)校有多少千米？如果王老師改騎自行車去學(xué)校，他騎自行車的速度是14.6千米每小時(shí)，他0.2小時(shí)能到學(xué)校嗎？
三、自學(xué)探究
1、讀一讀,思考：
（1）題目中知道了：
（2）“3千米以內(nèi)7元”的意思是：
（3）“不足1千米按1千米計(jì)算”的意思是：
2、自主嘗試
（1）問題中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是分兩段計(jì)費(fèi)的，3 km以內(nèi)是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為一段；超過3 km又是一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，又為一段。
（2）超過3 km部分，不足1 km要按1 km計(jì)算，也就是要用“進(jìn)一法”取整千米數(shù)。
3、思考：根據(jù)提示自主解答？
（1）、3千米以內(nèi)的部分應(yīng)付：
（2）、超過3千米的部分應(yīng)付：
（3）、總的應(yīng)付：
4、列式計(jì)算
四、鞏固測(cè)評(píng)
1、練習(xí)四第6題。
某市自來水公司為鼓勵(lì)節(jié)約用水，采取按月分段計(jì)費(fèi)的方法收取水費(fèi)。12噸以內(nèi)的每噸2.5元，超過12噸的部分，每噸3.8元。
（1）小云家上個(gè)月的用水量為11噸，應(yīng)繳水費(fèi)多少元？
（2）小可家上個(gè)月的用水量為17噸，應(yīng)繳水費(fèi)多少元？
2、練習(xí)四第7題。
3、練習(xí)四第8題
某地打固定電話每次前3分鐘內(nèi)收費(fèi)0.22元，超過3分鐘每分鐘收費(fèi)0.11元（不足1分鐘按1分鐘計(jì)算）。媽媽一次通話時(shí)間是8分29秒，她這一次通 話的費(fèi)用是多少？
五、學(xué)習(xí)收獲
通過探究學(xué)習(xí)，我的收獲是