《陳太丘與友期》閱讀答案
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《陳太丘與友期》閱讀答案1
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》）
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。伋請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 （選自《后漢書.郭伋傳》，略有改動）
注釋：①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。 ③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1、下列劃線詞語的解釋不正確的一項[ ]
A、太丘舍去（舍棄、丟下）
B、則是無信（不講信用）
C、及事訖（完畢）
D、先期一日（約定的日期）
2、下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是[ ]
A、相委而去——雜然而前陳者
B、計日告之——傳一鄉秀才觀之
C、遂止于野亭——駢死于槽櫪之間
D、其為人若此——安陵君其許寡人
3、用現代漢語翻譯下面的句子。
客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
__________________________________________________
4、文段理解。
（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的'道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達方式看，甲文側重____________，乙文側重敘述。
（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）
________________________________________________
參考答案：
1、A
2、C
3、那人便問元方： “你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來，他已經走了。”
4、（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）
（2）①要有禮貌；
②要勇于改正錯誤；
③要容許別人改正錯誤；
④成人要為兒童作出好的表率；
⑤對兒童也要說話算數；
⑥做人要言行一致。
《陳太丘與友期》閱讀答案2
文言文閱讀。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中。過中不至太丘舍去去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1、解釋下列劃線的.詞的意思。
①期日中（ ）
②已去（ ）
③門外戲（ ）
④尊君在不（ ）
2、翻譯句子。
待君久不至，已去。
________________________________________________________
3、為下列句子劃分節奏。（句中標注兩處）
過中不至太丘舍去去后乃至。
________________________________________________________
4、文中的陳元方是古代聰穎機智的少年兒童。請再寫出一個古代聰穎機智的少年兒童及其故事。（要求不超過10字。
________________________________________________________
參考答案：
1、①約定 ②離開 ③玩耍 ④不通否
2、（父親）等你很久，你沒到，他已經離開了。（意對即可）
3、過中不至/太丘舍去/去后乃至。
4、示例：曹沖稱象。
《陳太丘與友期》閱讀答案3
《陳太丘與友期》
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列加粗的詞。
（1）去后乃至________________
（2）相委而去________________
（3）尊君在不________________
（4）入門不顧________________
2．翻譯下列句子。
（1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。
_____________________________________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
_____________________________________________________
3．元方是從____________和____________兩個方面反駁他父親的友人的。
4．學習本文，你明白了怎樣的道理？
_____________________________________________________
參考答案：
1．（1）才（2）丟下、舍棄 （3）對別人父親的一種尊稱（4）回頭看
2．（1）陳太丘跟一位朋友相約同行，約好在正午碰面。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。
（2）友人感到慚愧，下車想拉元方的'手，元方連頭也不回地走進了自家大門。
3．信用和禮貌（無禮和無信亦可）
4．為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統一）
《陳太丘與友期》閱讀答案4
文言文閱讀。
（一）陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
（二）七錄
溥（張溥，明朝文學家）幼嗜學，所讀書必手鈔（通“抄），鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn，皮膚因寒冷或干燥而破裂），日沃（澆）湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”。
1、下列加粗詞解釋不正確的一項是
[ ]
A、陳太丘與友期行（約定） 幼嗜學（喜歡，愛好）
B、門外戲（玩耍，嬉戲） 即焚之（燒）
C、相委而去（舍棄，丟下） 右手握管處（筆桿）
D、元方入門，不顧（回頭看） 后名讀書之齋曰：“七錄”（名稱）
2、下列加粗字意思相同的一項是
[ ]
A、待君久不至，已去 死而后已
B、下車引之 人皆賀之
C、日中不至，則是無信 與朋友交而不信
D、如是者六七始已 對子罵父則是無禮
3、翻譯下列句子。
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
___________________________________________________________
4、讀了第二則文言文后，你有什么啟發？
___________________________________________________________
參考答案：
1、D
2、B
3、你中午不到，就是不守信用；對著兒子罵他的'父親，就是沒有禮貌。（意思對即可）
4、從勤出成果，天才出自勤奮，注重學習方法等方面答題。（言之成理即可。）
《陳太丘與友期》閱讀答案5
陳太丘與友期 （10分）
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
小題1:、解釋下列句中加橫線字詞的意思。（4分）
①陳太丘與友期行 期： ②尊君在不 不：
③相委而去 委： ④元方入門不顧 顧：
小題2:、翻譯下列句子。（4分）
（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）友人慚，下車引之。
小題3:、故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做？（2分）
參考答案：
小題1:期：約定 不：通“否” 委：舍棄、拋棄 顧：回頭看
小題1:（1）過了中午朋友還沒到，陳太丘就先離開了，等到他離開后朋友才到。
（2）那個朋友感到十分慚愧，便下車拉著元方（表示歉意）
小題1:示例一：我也會像陳元方一樣不理會友人，因為畢竟友人有錯在先，如此無禮無信。
示例二：我不會像元方那么沒禮貌，因為友人畢竟還是道歉了，元方本人應該也做到有禮貌。
小題1:此題考查的是文言實詞的`詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋，省略的成分應補充上。如：過中（友）不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。
小題1:此題為開放性試題。表明你的看法，并說明理由即可。
《陳太丘與友期》閱讀答案6
課內文言文閱讀（10分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
6．下列加點的詞意思不相同的一項是（ ）（3分）
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入門不顧 照顧周到 C. 與友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至
7．用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
與人期行，相委而去。譯：
日中不至，則是無信。譯：
8．元方的“入門不顧”是否無禮？說說你的看法。（3分）
答案：
6.B
7.（1）和別人約定同行，卻丟下我就離開了。
（2）過了中午還沒有到，就是沒有信用。
8.元芳對父親友人的慚愧表現“入門不顧”，雖有不禮貌之嫌，但是對于一個只有七歲的孩子來說，我們還是不能求全責備。
或：客人已經認錯，應該不要過多計較，把客人丟下自己走進家門的.做法也是很沒有禮貌的。
《陳太丘與友期》閱讀答案7
比較閱讀
〈甲〉陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲 。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
〈乙〉金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
1．陳元方和方仲永有很多相似之處，試歸納一下，看看有哪些相似之處。
_________________________
2．兩文中分別有對陳太丘之友和仲永之父的指責之意，試作簡要概括。
指責陳太丘之友：_______________________
指責仲永之父：_________________________
3．文章中所體現出的才能，陳元方和方仲永有哪些差異？
_________________________
4．你如何評價仲永之父？
_________________________
參考答案：
1．都是少年機敏 文采顯露
2．陳太丘之友：言而無信，待人無禮 仲永之父：貪圖小利，目光短淺
3．元方機敏而有主見 仲永聰慧而任人擺布
4．目光短淺，為虛名微利而“扳仲永環謁于邑人，不使學”最終斷送了一個天才。（意對即可）
《陳太丘與友期》閱讀答案8
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列劃線詞語在文中的意思。
（1）與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下車引之（ ）
2．將下列句子譯成現代漢語。
（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
________________________________________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
________________________________________________________
3．這個小故事中的'主要人物是誰？文章主要是通過哪些方面刻畫主要人物的？
________________________________________________________
4．“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣理解元方的行為？
________________________________________________________
5．學習本文，你明白了怎樣的道理？
________________________________________________________
參考答案：
1．（1）約定（2）才（3）丟下，舍棄（4）拉
2．（1）您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮。
（2）友人感到慚愧，從車上下來拉元方，元方頭也不回地走進自家的大門。
3．元方。語言和行為。
4．示例：這是對友人不守信、說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。
5．示例：為人處世、待人接物要講究誠信，要有禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。
（意對即可）
《陳太丘與友期》閱讀答案9
陳太丘與友期（14分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列畫線詞的意思。（4分）
（1）期日中 （2）太丘舍去
相委而去 （4）尊君在不
小題2:翻譯下列句子。（4分）
（1）元方時年七歲，門外戲。
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題3:．友人的“無信”“無禮”表現在哪些地方？友人認識到自己的.錯誤，又表現在哪里？（用原文回答）（3分）
小題4:．友人已認錯了，元方仍“入門不顧”，這是否也是“無禮”？說說你的理由。（3分）參考答案：
小題1:（1．）約定 （2．）離開 （3．）丟下、舍棄 （4．）通“否”
小題1:（1．）元方當時年齡七歲，正在門外玩耍。
（2．）友人（聽了很）慚愧，走下車想逗引元方，元方轉身進門不再回頭看他一眼。
小題1:“日中不至” “ 對子罵父” “友人慚，下車引之”
小題1:（言之成理即可）小題1:本題考查古今異義詞。（1）約定（今義為日期）（2）離開（今意：到、往）（3）丟下、舍棄 （今意：委屈、委托）（4）通“否”語氣詞，無意。
小題2:（1）年：年齡。省略句，（于）門外戲。戲：玩耍。
（2）慚：意動用法，感到慚愧。顧：回頭看。
小題3:注意提個要求，用原文回答。“日中不至”“ 對子罵父”；“友人慚，下車引之”
小題4:可以認為失禮也可認為不失禮
失禮：客人已經道歉了，應該以一顆寬容的心來理解客人，而且，客人是長輩，而元方是晚輩，晚輩應該有對長輩的基本禮貌。
不失禮：客人不僅遲到，而且對著孩子罵父親，當然非常失禮，又考慮到元方只是一個小孩，可以不原諒他！
《陳太丘與友期》閱讀答案10
《陳太丘與友期》練習
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
一、解釋加點字。
⒈太丘舍去 舍： ⒉尊君在不 不： ⒊下車引之 引：
⒋陳太丘與友期行 期： ⒌去后乃至 乃： ⒍相委而去 委： 去：
二、翻譯
非人哉!與人期行，相委而去。
日中不至則是無信，對子罵父則是無禮。
待君久不至，已去。
三、寫出下列句中省略的內容
過中不至：___________________ 去后乃至：___________________
四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?
五、回答下列問題：
1、作者寫元方責客“無信”“無禮”的用意何在？
2、文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描寫。
六、古今異義詞。
太丘舍去 奮不顧身
房舍整齊劃一 元方入門不顧
三顧茅廬
七、試揣摩下列句中人物的心理活動。
⑴友人慚，下車引之。 ⑵元方入門不顧。
八、《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個人？分別歸納他們各自的'性格特征。
九、用一句話概括這兩則故事的大意。
⑴《詠雪》：
⑵《陳太丘與友期》：
《陳太丘與友期》參考答案：
一、⒈放棄 ⒉同“否” ⒊拉 ⒋約定 ⒌才 ⒍舍棄、丟失；離開
二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。
三、①那朋友；②太丘 那朋友
四、為人要言而有信，不講信用自食苦果。
五、⒈寫客人得知太丘已經離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴，副得對方無言可答。
2.對比
六、①舍：放棄；②房屋 顧：①照顧；②回頭看；③拜訪
七、(1)慚愧。 (2)輕視。
八、元方——聰明、勇敢、識禮、有節。友人——無信、無義、無禮，但能接受批評。
九、(1)無奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞。(2)元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮。
《陳太丘與友期》閱讀答案11
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”
友人慚，下車引之，元方入門不顧。
《陳太丘與友期》閱讀題目：
1、解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)
(1)與友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下車引文( )
2、“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同?(3分)
君：
尊君：
家君：
3、“友人慚”的原因是什么?(可用原文語句回答)(1分)
4、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子?你如何評價元方的“入門不顧”?(2分)
5、學習本文，你明白了怎樣的道理?(2分)
《陳太丘與友期》閱讀答案：
1、(4分)(1)約定 (2)才 (3)丟下、舍棄 (4)拉
2、(3分)君：對對方的敬稱
尊君：對別人父親的一種尊稱。
家君：對人稱自己的父親，謙詞。
3、(1分)“日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。
4、(2分)聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
5、(2分)為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。(言之有理即可，答案不求統一)
讀《陳太丘與友期行》有感
我們學習了陳太丘與友期這篇文言文課文，通過這節課的學習，我了解到了文中那個僅僅七歲的元方是那么的聰明機智，反應是多么的靈敏，并且他還很有禮貌。從中我獲得許 許多多的啟發。
這篇文章主要寫了陳太丘與朋友約定一起出行，但那個人沒有按時來，陳太丘就先走了，過了一會兒，他的朋友到了，就問陳太丘的兒子陳元方陳太丘去了哪里?陳元方回答道：“父親等您很長時間，而您沒來，已經離去了。”這個人聽了大怒，罵起陳太丘來，陳元方就回答道：“你與我父親約定在中午見面，中午不到，這是沒有信用;對著人家兒子罵他的父親，這邊是沒有禮貌。”。友人感到慚愧，下車想拉元方的手。陳元方頭也不回地走進了自家大門。我認為在平時的.生活中我們也應該這樣，學習元方的聰明，可以做到反映靈敏。我相信，只要下定決心去努力，那么我們人人都可以做到講文明，懂禮貌，聰明機智這一點，讓我們共同努力，成為一名值得讓人學習的人!
陳太丘與友期中心思想
陳太丘依照約會行事,當他的朋友失約時,他決然舍去,一點也不姑息、七歲兒童元方也懂得交友以信的道理、這父子二人身上體現的是古人崇尚的做人要以誠信為本的觀念。
《陳太丘與友期》閱讀答案12
陳太丘與友期行
陳大丘與友期①行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久，不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
導讀：陳元方雖年小，對無信無禮的人正色批評，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養。
注釋 ：①期：約定時間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀。
精練
一、解釋加點的詞
1．太丘舍去( ) 2.尊君在不( )3．下車引之( ) 4.元方入門不顧( )
二、翻譯
非人哉!與人期行，相委而去。
______________________________________________________________
三、寫出下列句中省略的內容
過中不至：_____________________________________________
去后乃至:______________________________________________
四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?
____________________________________________________________________________
陳太丘與友期行
陳太丘與朋友約好時間一同出門，約定的時間是中午。過了中午，那個朋友沒有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的長子陳元方當時七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：你爸爸在家嗎?回答說：等你很長時間，你不來，已離開了。那朋友便生氣地說：真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。元方說：您和我爸爸約定的.是日中，日中您不到，則是沒有信用；當著別人的兒子罵他的父親，則是沒有禮貌。友人慚愧，走下車來拉他，以示親近，元方走進家門頭也不回。
一、1.放棄 2．同否 3．拉 4．不回頭
二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。
三、那朋友 太丘 那朋友
四、為人要言而有信，不講信用自食苦果。
《陳太丘與友期》閱讀答案13
陳太丘與友期 (9分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列劃線的詞語。（2分）
（1）太丘與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）元方時年七歲，門外戲（ ）
（4）尊君在不 （ ）
小題2: 翻譯文中畫橫線的句子(2分)
小題3:學習這短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個字來概括,即 和 。（2分)
小題4: 元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:答案：①約定②才③玩耍④通否。
小題2:答案：您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。
小題3:答案：①信②禮
小題4:答案；不失禮，照理來說是失禮的，但元方勇于指出他人錯誤，他僅僅七歲，不該對他要求那么高。可以看出他是個懂理識義、直率、正直不阿的孩子。
小題1:試題分析：“期”在古文中有“約”“時期”“希望”等意思，本句中為“約”；“乃”在古文中用法比較多，本文中為“才”，“戲”是名詞動用：做游戲，“不”通“否”，表示疑問。
小題2:
試題分析：將句中關鍵字詞解釋清楚，兩個“君”的意思是不同的，第一個是對對方的尊稱，第二個指自己的父親。“期”，意為“相約”，“日中”，即“中午”，“信”，指“信用”。
小題3:
試題分析：全文的'核心問題就在元方“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”這句話中，從中找到兩字即可。
小題4:
試題分析：此題答案不必唯一，禮與無禮，關鍵在于分析的角度，站在元方“指錯”的角度與站在彼此輩分的角度，答案是不同的。
《陳太丘與友期》閱讀答案14
甲陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
乙陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
1、下面句子中的加點的詞與成語中加點的詞意思不同的一項是（）
A、相委而去/虛與委蛇B、元方入門不顧/不屑一顧
C、久而益敬/精益求精D、孤法卿父？/不法常可
2、用現代漢語解釋下列句子。
（1）與人期行，相委而去。
（2）強者綏之以德，弱者撫之以仁。
3、甲文與乙文在敘述情節和刻畫人物時都運用了描寫。甲文中友人所稱的“尊君”與乙文中袁公說的“賢家君”“卿家君”均指的是。
4、甲文中的友人所以“慚”是因為他“”和“”；乙文中袁公說的“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”體現了他性格中的一面。
5、甲文元方兩次稱其父的'友人“君”，顯示了他的；乙文中元方回答袁公第二次答語的巧妙之處在于。
6、甲文中元方顯示出了一個7歲兒童的性格，乙文中的元方則比其4年前更加成熟，表現了他的性格。
答案
1、A
2、（1）和別人約好一起去，卻把對方丟下自己走了。（2）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。
3、對話元方的父親
4、無信無禮自負
5、明禮不卑不亢。既既不得罪袁公，照顧了他的體面，又維護了自己的父親和自己的尊嚴
6、正直、率真機智應變
《陳太丘與友期》閱讀答案15
仔細閱讀《陳太丘與友期》，回答下列問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1、用/劃出下面句子朗讀停頓的地方。
元 方 入 門 不 顧
2、解釋下面句子中的劃線詞。
①陳太丘與友期行（ ）
②尊君在不（ ）
③下車引之（ ）
④入門不顧（ ）
3、翻譯下面的句子。
①過中不至，太丘舍去，去后乃至。
譯：_______________________________________________
②與人期行，相委而去。
譯：_______________________________________________
4、通過本文可以看出陳太丘的`友人是一個什么樣的人？
___________________________________________________
5、從元方的語言中可以看出元方是一個什么樣的孩子？
___________________________________________________
6、結尾寫元方入門不顧是否失禮，談談你的看法。
___________________________________________________
參考答案：
1、元方/入門/不顧
2、①約定
②通否
③拉
④回頭看
3、①過了中午還沒有來。太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。
②跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。
4、言而無信卻又無禮的人，自己失信，卻怪罪別人，是一個不講道理的人。（意對即可）
5、是一個聰明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意對即可）
6、略。（開放性試題，言之成理即可。）
《陳太丘與友期》閱讀答案16
課內文言文閱讀（15分）
詠雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”
友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
19、解釋下列加點字的意思（4分）
A、 未如柳絮因風起 B、 尊君在不
C、陳太丘與友期行 D、 元方入門不顧
20、下列句中加點詞的意義不相同的一組（ ）（2分）
A 、太丘舍去 待君久不至，已去 B 、下車引之 左將軍王凝之妻也
C 、日中不至，則是無信 對子罵父，則是無禮 D 、君與家君期日中 與兒女講論文義
21、下列對課文理解正確的一項（ ）（2分））
A “尊君”是謙詞，是對自己父親的一種稱呼。
B “期日中，過中不至”這一句點明了不守信用的是客人而不是陳太丘。
C “與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請教文章的含義。
D 《詠雪》一文著重寫雪優美的姿態，表達作者對雪的贊美之情。
22、翻譯題（2分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
（2）非人哉!與人期行，相委而去。
________________________________________________________
23“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？（1分）
24、元方義正辭嚴地指出了父親的'朋友的哪兩點錯誤（用有原文回答)？（2分）
① ②
25、故事中陳太丘的友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談談你的看法。(理由要充分)(2分)
答案：
19、解釋下列加點字的意思（4分）
A、 因 趁，乘 B、 不 通“否”沒有 C、期 約定 D、 顧 回頭看
20、下列句中加點詞的意義不相同的一組（ B ）（2分）
21、下列對課文理解正確的一項（ B ）（2分））
22、翻譯題（2分）
（1）
（2）________________________________________________________
23、“期日中，過中不至”一句說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？（1分）
不遵守時間，不守信用的人
24、元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤（用有原文回答)？（2分）
① 日中不至，則是無信 ② 對子罵父，則是無禮
《陳太丘與友期》閱讀答案17
（甲）……友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
——《世說新語.陳太丘與友期》
（乙）僰①人養猴，衣之衣而教之舞，規旋矩折，應律合節。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁離子曰:今之以不制之師戰者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？
——《郁離子.僰人舞猴》
注釋：①僰（bó），我國古代西南部的.一個民族，今川南及滇東一帶。②佇,站立。③佁然，靜止貌。④褫(chǐ)，剝去，脫下。
小題1:解釋下列句中加點詞。（2分）
①元方入門不顧 顧 ②恥己之不如也 恥
③思所以敗之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖
小題2:翻譯下面的語句。（2分）
蠢然而蟻集，見物而爭趨之
小題3:元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？（2分）
小題4:你認為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（2分）
參考答案：
小題1:①回頭看；②以……為恥（或認為……是恥辱）；③用來……方法（手段等）；④用袖子裝。
小題2:騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶
小題3:都抓住了對方身上存在的問題或弱點。
小題4:①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強素質，整軍紀，倡導節制利欲，從軍為國為民
《陳太丘與友期》閱讀答案18
閱讀下面文言文，完成問題。
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下面加粗詞的意思。
（1）太丘舍去_______________
（2）去后乃至_______________
（3）下車引之_______________
（4）元方入門不顧_______________
2．下列句子中加粗詞意思相同的一項是（ ）
A．過中不至中有樓若者
B．相委而去任重而道遠
C．陳太丘與友期行與兒女講論文義
D．日中不至吾日三省吾身
3．翻譯下面句子。
元方時年七歲，門外戲。
____________________________________________________________
4．從元方與客人的對話中，你領悟到為人處世應具備怎樣的美德？
____________________________________________________________
5．元方“入門不顧”的`行為是否失禮？請說說你的理由。
____________________________________________________________
參考答案：
1．（1）離開（2）才（3）拉（4）回頭看
2．C
3．元方當時七歲，在門外玩耍。
4．示例：從元方與客人的對話中，我領悟到為人處世應具備守信用、講禮貌等美德，這是為人處世非常重要的原則，是立世之本。（意對即可）
5．示例一：不失禮，因為友人既對元方的父親失信，又對元方的父親失禮，所以元方的行為合情合理。
示例二：失禮，因為友人當時已覺得慚愧，要下車表示友好，既然他能知錯就改，就應該原諒他的過失。（言之有理即可）
《陳太丘與友期》閱讀答案19
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列加粗的詞語
（1）陳太丘與友期行_______
（2）尊君在不_______
（3）相委而去_______
2．翻譯下列句子。
友人慚，下車引之，元方入門不顧。
答：___________________________。
3．本文選自__________________，這本書是南朝劉宋___________組織一批文人編寫的。
4．元方的`話為什么能讓友人感到慚愧?
答：___________________________。
參考答案：
1．約定；通“否”；離開
2．友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了了自家的大門。
3．《世說新語》；劉義慶
4．元方首先指出友人失信在先，批駁他認為陳太丘失約的指責，再指出他失禮，譴責他不講禮貌，友人無可辯。
《陳太丘與友期》閱讀答案20
陳太丘與友期（8分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】解釋下列加點的詞(2分）（1）相委而去 （2）入門不顧
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子（2分）
過中不至，太丘舍去，去后乃至。
【小題3】當友人怒曰：非人哉！與人期行，相委而去時，元方從 和 兩點反駁。（2分）
【小題4】從故事主人公的言談中，你覺得元方是一個怎樣的'人？（2分）
答案
【小題1】（1）委：丟下、舍棄（2）顧：回頭看（每空1分）
【小題2】過了正午后（友人）仍沒有到達，太丘就不再等候走了，離開以后（友人）才到。（補全省略1分，扣住重點字詞去和乃，其他意思通順即可。（1分）
【小題3】無信 無禮
【小題4】示例：表現了他的聰慧明理。(可從聰慧、有膽識、個性直率、懂禮識義等方面任選兩點回答）
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陳太丘與友期閱讀題及答案06-21
《陳太丘與友期》閱讀訓練及答案07-07
《陳太丘與友期》閱讀答案15篇08-05
課文《陳太丘與友期》的翻譯及閱讀答案07-05