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五年級寒假作業及答案
寒假來臨，把學習的壓力留在教室里，盡情地休息；把緊張的情緒留在校園里，盡情的放松；寒假記錄了快意，記錄了笑意，祝你快樂度寒假，快樂最給力!下面是小編為大家整理的五年級寒假作業及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
五年級寒假作業及答案 1
一、選出加粗字的正確讀音加粗。(3分)
阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è)
噴香(pēn pèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(jué juè)
二、看拼音寫詞語。(5分)
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查( )部，除部首再查( )畫；用音序查字法，應先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第( )種解釋。
四、在括號里填上恰當的字詞。(11分)
1.( )急跳墻 車水( )龍 畫( )添足
( )腸小道 萬( )更新 聲名( )藉
2.認真對成功正如馬虎對( )
微笑對高興正如流淚對( )
點頭對同意正如搖頭對( )
3.( )的表演 飛快地( ) 發出( )
( )的湖面 歡快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老師( )關心我們的學習，( )關心我們的生活。
李剛( )刻苦學習，( )成績優秀。
[積累運用]
五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科學是改善人類生活最偉大的動力。
縮句：___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句：____________________________________________________
3.在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句：____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。
①(指不謙虛)___________________________________________________
②(指很自豪)___________________________________________________
5.寫一句關于“愛國”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號修改病句：(3分)
1.經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2.昨天中午刮了一天的風。
3.我們小隊實施并制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨，_________________________。
2.______________________，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學，_________________________。
八、根據學過的課文內容填空。(11分)
1.下列人物是你學過的哪篇課文中出現的？
軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》
諾貝爾《 》 孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2.用“_____”畫出能說明當時情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？
4.船長的_____、_____、_____、給我們留下了深刻的'印象，你想向他說些什么？
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bo)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”
④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的`時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1.聯系上下文給加粗詞語選擇恰當的解釋。(在序號前面畫“√”)
菲薄： (1)微薄(指數量少、質量次) (2)瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？(寫幾句連貫的話)
[語文實踐]
十一、習作、兩題任選一題(30分)
1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敘文。
要求：
①情感真實，內容具體，語句通順。
②書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：
①在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
②通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。
書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。
參考答案
[基礎知識]
一、共3分，每選對一個得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué
二、共5分，每寫對一個字得0.5分。
俊俏 純熟 輕蔑 琥珀 殘廢
三、共2分，每填對一個空得0.5分。 辶 7 T ①
四、共11分，每填對一個空得0.5分。
1.狗 馬 蛇 羊 象 狼
2.失敗 痛苦 反對
3.略
4.不僅……還…… 因為……所以……
[積累運用]
五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。
1.科學是動力。
2.略
3.在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？
4.5.略
六、共3分，每改對一句字得1分。
1.“經過”和“使”刪掉一個。
2.“中午”刪掉。
3.“實施”和“制定”調換順序。
七、共6分，每寫對一句字得2分。
1.白鐵無辜鑄佞臣
2.一寸丹心圖報國
3.恥下問者自滿
八、共11分，每填對一個空得1分。
1.豐碑 放棄射門 月光曲 最后的輝煌 田忌賽馬
2.水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過來
[閱讀理解]
九、共8分。
1.追趕 喊 放開 張開 走 取(每找對3個得1分)
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。(畫對得1分)
3.想象表達略(想象合理、表達清楚即可得2分，)
4.機智、冷靜、勇敢(填對一個得0.5分)；感悟表達略(表達清楚、合理即可得1.5分)
十、共10分。
1.⑴(畫對得1分)
2.B (選對得2分)
3.④ ⑤(填對一個得0.5分)
4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(意思答對即可得2分)
5.動作、神態；善良、懂事(填對一個得0.5分)
6.略
[語文實踐]
十一、習作評分標準(供參考)
1.表達的意思清楚，內容具體，描寫準確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有錯別字，正確使用標點符號。(27-30分)
2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫準確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點符號。(24-26分)
3.表達的意思較清楚，內容還具體，描寫基本準確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確。(21-23分)
4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫基本準確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點符號錯誤比較多。(18-20分)
5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標點的應用錯誤多。(18分以下)
注意：習作中的錯別字按每3個扣1分計算，重現不重扣，扣滿3分為止。
五年級寒假作業及答案 2
一、單選題
1.2.4×0.86+7.6×0.86=（2.4+7.6）×0.86運用的是（ ）
A.乘法交換律 B.乘法結合律 C.乘法分配律
2.下面的算式中，得數最大的是（ ）。
A.4.2×0.58 B.4.2×1.14 C.42×0.999 D.4.2×1
3.80.8×49的積最接近( )。
A.400 B.390 C.4000 D.2500
4.數a（a≠0）乘一個小數，積與數a比較（ ）。
A.不一定 B.積大于數a C.積小于數a D.積等于數a
5.用簡便方法計算
0.87×4.5＋4.5×0.13＝（ ）
A.0．4 B.13.9 C.96、 D.4.5
二、判斷題
6.一個數的1.65倍一定大于這個數。（ ）
7.兩個乘數，乘數甲有兩位小數，乘數乙有三位小數，積就有六位小數。（ ）
8. 0.45×198
＝0.45×(200＋2)
＝0.45×200＋0.45×2
＝90＋0.9
＝90.9（ ）
9.一個數乘小數，所得的積一定比原數小。（ ）
三、填空題
10.根據運算定律，填上合適的字母和數。
①ac+bc＝（________+________）· c
②12.5×（k+6）＝________×________+________×________
11.計算．
101×69=________
12.________個0.1是3，100個0.01是________
13.填上適當的數。
8.62×________＝0.862×11.2
________×24.9＝2490×0.68
四、解答題
14.香菜每千克3元，白菜每千克0.8元，李老師買了0.6千克香菜，張老師買了2千克白菜，誰買菜用的錢多？
15.1千克廢紙可生產0.75千克再生紙，生產1噸紙要用掉16棵大樹。
五、應用題
16.一塊小麥地有540平方米，如果平均每平方米可產小麥1.95千克，那么這塊地可產小麥多少噸？
參考答案
一、單選題
1. C
2.4×0.86+7.6×0.86=（2.4+7.6）×0.86運用的是乘法分配律。
故答案為：C。
【分析】觀察題中數據特點可知，此題應用乘法分配律簡算，a×b＋a×c= a×(b＋c)，據此解答。
2. C
解：A項：0.58＜1，它們的積小于4.2；
B項：1.14＞1，它們的積大于4.2；
C項：0.999＜1，它們的積小于42；
D項：4.2×1=4.2
故答案為：C。
【分析】一個非0的數乘大于1的數，所得的積大于原來的數，乘小于1的數，所得的積小于原來的數。
3. C
解：80.8×49≈4000
故答案為：C
【分析】估算可以把80.8看作80,，49看作50，然后估算出積即可判斷最接近哪個數字。
4. A
解：由于沒有確定這個小數的大小，所以積與數a無法比較大小。
故答案為：A。
【分析】一個非0數乘一個大于1的數，積大于這個數；乘一個等于1的數，積等于這個數；乘一個小于1的數，積小于這個數。
5. D
0.87×4.5＋4.5×0.13
＝4.5×（0.87+0.13）
=4.5×1
=4.5
二、判斷題
6.錯誤
解：0×1.65=0。
故答案為：錯誤
【分析】一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大。
7.錯誤
乘數甲有兩位小數，乘數乙有三位小數，積就有：2+3=5（位）小數。
故答案為：錯誤
【分析】因數中一共有幾位小數，積中就有幾位小數。
8.錯誤
解答：0.45×198
＝0.45×(200－2)
＝0.45×200－0.45×2
＝90－0.9
＝89.1
【分析】將算式進行變形轉化時，切記轉化成的算式能還原成原式．
9.錯誤
一個數乘以一個大于1的小數，所得的積一定比原數大，所以說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】a（不為0）乘以一個大于1的數，積大于a；乘以一個大于0小于1的數，積小于a；乘以一個等于1的數，積等于a。
三、填空題
10. a；b；12.5；k；12.5；6
①ac+bc=（a+b）×c；
②12.5×（k+6）=12.5×k+12.5×6.
故答案為：①a；b；②12.5；k；12.5；6.
【分析】這兩道題都是運用了乘法分配律，①是倒用，②是正用。
11. 6969
101×69
=(100+1)×69
=100×69+69×1
=6900+69
=6969
故答案為：6969.
【分析】根據題意，先把101分成(100+1)的形式，然后應用乘法分配律簡算，兩個數的和與一個數相乘，可以把兩個加數分別與這個數相乘再把兩個積相加，即(a+b)×c=a×c+b×c，據此解答.
12. 30；1
3÷0.1=30；
0.01×100=1.
故答案為：30；1.
【分析】求一個數里面有幾個幾，用除法計算；求幾個幾相加是多少，用乘法計算.
13. 1.12；68
根據積不變的規律可知：8.62×1.12=0.862×11.2；68×24.9=2490×0.68
故答案為：1.12；68
【分析】根據積不變的規律判斷：兩個數相乘，一個因數擴大或縮小多少倍(0除外)，另一個因數縮小或擴大相同的倍數，積不變.
四、解答題
14.解：3×0.6=1.8（元）
1.8＞1.6
答：李老師買菜用的錢多。
【分析】先通過公式“買香菜的錢數=香菜的單價×買的香菜的`重量，買白菜的錢數=白菜的單價×買的白菜的重量”計算出買香菜、白菜分別花了多少錢，然后進行比較即可。
15.解：240×0.75=180（千克）180千克=0.18（噸）
0.18×16≈3（棵）
答：可制造再生紙180千克，合0.18噸；這些廢紙相當于保護了3棵大樹。
【分析】可制造再生紙的重量=收集的廢紙的重量×1千克廢紙可生產再生紙的重量；保護大樹的棵樹=可制造再生紙的重量×生產1噸紙要用掉大樹的棵樹；1000千克=1噸。
五、應用題
16.解：540×1.95＝1053(千克)＝1.053(噸)
答：這塊地可產小麥1.053噸.
【分析】用平均每平方米產小麥的重量乘麥地的面積即可求出共產小麥多少千克，然后把千克換算成噸即可，1噸=1000千克.
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