小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
練習(xí)包括兩種練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進(jìn)行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動(dòng)作的實(shí)踐技巧練習(xí)。下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題1
《梅蘭芳蓄須》
一、判斷下面詞語(yǔ)的讀音是否正確。
糾纏jiū chán（ ）
蓄須xù xū（ ）
強(qiáng)迫qiáng pò（ ）
拒絕jǜ jué（ ）
寧可níng kě（ ）
妄想wàng xiǎng（ ）
二、按要求做一做。
1.填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（1）（ ）簽訂演出合同，（ ）預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。
�。�2）很多戲園子老板便找上門來(lái)，說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，（ ）您把胡子一剃，一登臺(tái)，（ ）愁沒(méi)錢花？”
（3）（ ）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（ ）拒絕了。
2.仿寫詞語(yǔ)。
滾燙滾燙：________________________________________________
干干凈凈：________________________________________________
3.縮寫。
�。�1）梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。
____________________________________________________________________
�。�2）拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志。
____________________________________________________________________
三、填空。
1.梅蘭芳蓄須明志的目的是____________________________________
2.梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了。”
從這句話可以看出梅蘭芳______________________________________
四、課文整體梳理。
課文主要寫的是梅蘭芳不肯為日本人唱戲，留了一把長(zhǎng)胡子。
寫了梅蘭芳的四件事：
（1）梅蘭芳________________。
�。�2）梅蘭芳________________。
（3）梅蘭芳________________。
（4）梅蘭芳________________。
體現(xiàn)了梅蘭芳________________的高尚品質(zhì)。
五、重點(diǎn)段落品析。
梅蘭芳蓄須
梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。
1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。后來(lái)，梅蘭芳不堪其憂，只好又回到了上海。
聽(tīng)說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，（ ）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（ ）拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。
一次，日本侵略者要慶�！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺(tái)演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了�！钡�，不去演出總得要想出個(gè)辦法啊。
梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過(guò)難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日高燒。
日本人不相信梅蘭芳病了，專門派一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見(jiàn)他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的'，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。
當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”前來(lái)看他演出的人太多了，很多人沒(méi)有座位就站著看。
作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！
1．給加粗字注音。
蓄（ ）須
簽（ ）訂
糾纏（ ）
斬釘截（ ）鐵
2．在“（ ）”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.下面的材料是不是《梅蘭芳蓄須》中的主要內(nèi)容？是的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
A.梅蘭芳為了不給敵人演戲，蓄起了胡須。（ ）
B.在上海，日本侵略軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。（ ）
C.梅蘭芳為了安全，逃到了香港，還是不演戲。（ ）
D.梅蘭芳忍痛賣掉了北京的房子，也不演戲。（ ）
E.敵人的軍醫(yī)給梅蘭芳治病。（ ）
F.梅蘭芳為了不給敵人演戲，情愿打針發(fā)高燒。（ ）
4．“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出�！边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神？
_________________________________________________________________。
5．大家為什么愿意站著看，僅僅是因?yàn)槊废壬莸煤脝�？用原文的話回答�?/p>
_________________________________________________________________。
6.短文中的哪句話解釋了這篇文章的中心？請(qǐng)抄寫下來(lái)。
_________________________________________________________________。
六、讀了這篇文章，我想對(duì)梅蘭芳說(shuō)：___________________________________。
參考答案：
一、√ √ × × × √
二、1.（1）只要……就…… （2）只要……還…… （3）無(wú)論……都……
2.雪白雪白碧藍(lán)碧藍(lán)嫩綠嫩綠轟轟烈烈老老實(shí)實(shí)辛辛苦苦
3.（1）梅蘭芳先生是藝術(shù)家。
�。�2）梅蘭芳蓄須明志。
三、1.蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。
2.梅蘭芳態(tài)度很堅(jiān)決、果斷。他的行為表現(xiàn)出了一個(gè)正直的中國(guó)人，一名真正藝術(shù)家的良知和高風(fēng)亮節(jié)。
四、梅蘭芳；（1）梅蘭芳拒絕為日本人播音。
�。�2）梅蘭芳拒絕為日本人登臺(tái)演出。
�。�3）梅蘭芳離開(kāi)上海到香港避居，再次拒絕為日本人演出。
�。�4）梅蘭芳蓄須拒絕為日本人演出。
滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，崇高的民族氣節(jié)，堅(jiān)貞不屈。
五、
1．xù qiān chán jié
2．無(wú)論……都……
3. √ √ × √ × √
4．略
5．最后一句話。
6.中心句是：拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。
六、示例：先生年未加冠，便成了舉世矚目的明星，開(kāi)創(chuàng)了京劇旦角的新紀(jì)元。您不但在長(zhǎng)袖舞臺(tái)，成就于梨園，更是德藝雙馨，外柔內(nèi)剛。溫婉優(yōu)雅的外表里，蘊(yùn)藏著您堅(jiān)韌執(zhí)著的內(nèi)心。不肯與世沉浮、同流合污，不屑卑躬屈膝、攀高結(jié)貴，也不向邪惡黑暗勢(shì)力低頭讓步！尤其是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，您的蓄須明志，更表明了一個(gè)中國(guó)人的高風(fēng)亮節(jié)和膽略氣魄！您是民族的驕傲！
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題2
《陀螺》
第一課時(shí)
一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”。
鐵釘（dīnɡ dìnɡ ）
旋轉(zhuǎn)（xuān xuán ）
帥氣（shuài shài ）
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù liào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、仿寫詞語(yǔ)。
興致勃勃(ABCC）________________________
答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否則 況且 仍然 預(yù)料
三、白發(fā)蒼蒼 波濤滾滾 逃之夭夭
第二課時(shí)
一、比一比，組詞語(yǔ)。
恨（ ） 況（ ） 仍（ ） 優(yōu)（ ）
很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ）
二、填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
�。� ）陀螺
�。� ）鼻涕
（ ）頭（ ）腦
三、把下列詞語(yǔ)連成句子并寫下來(lái)。
1.注意 懊惱 這種 長(zhǎng)輩的 引起了 終于
________________________
2.證明吧 直到現(xiàn)在 興致勃勃 我還能 這些 寫下 文字 有力的 便是一種
________________________
四、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。
________________________
答案
一、憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀
很好 兄弟 扔了 尤其
二、抽 擦 搖 晃
三、1.這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。
2.直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
四、略
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題3
《繁星》
一、看詞語(yǔ)，寫拼音。
懷抱（ ）
納涼（ ）
二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
靜寂——（ ）
微小——（ ）
模糊——（ ）
三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.形容極不穩(wěn)固，就要倒下或墜落。（ ）
2.形容非常安靜。（ ）
四、課文整體梳理。
文中通過(guò)寫自己三年前在___________看星光，又寫如今在___________看星星，表達(dá)了對(duì)繁星的___________之情。
五、重點(diǎn)段落品析。
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
1.辨字組詞。
螢（ ） 眨（ ）
熒（ ） 泛（ ）
2.辨析下面詞語(yǔ)分別屬于哪種感覺(jué)描寫海上的夜的。
柔和——（ ） 靜寂——（ ） 夢(mèng)幻——（ ）
3.作者用擬人的手法把星星、星空寫得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫在下面。
六、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)文中的描述，你也想象一下繁星滿天的畫面，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
_________________________________。
參考答案
一、huái bào nà liáng
二、熱鬧 巨大 清晰
三、1.搖搖欲墜 2.靜寂
四、南京自家后院 海上 贊美喜愛(ài)
五、1.螢火蟲(chóng) 熒光 眨眼 廣泛
2.觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 幻覺(jué)
3.我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。
六、略
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題4
《蘆花鞋》
一、辨字組詞。
搓（ ） 祈（ ） 屑（ ）
差（ ） 折（ ） 稍（ ）
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一（ ）路人
一（ ）蘆花鞋
一（ ）污跡
一（ ）雪屑
一（ ）嘆息
一（ ）刺骨的寒冷
三、讀下面一段話，完成練習(xí)。
那鞋的制作工序是（ ）先將上等的蘆花采回來(lái)（ ）然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里（ ）再編織成鞋（ ）那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩。
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.這個(gè)片段寫了（ ）。
3.用“___”畫出鞋的制作過(guò)程的句子。
4.用“先……然后……再……”寫一段通順連貫的話。
_____________________________
參考答案：
一、
搓（搓衣服） 祈（乞求） 屑（不屑）
差（出差） 折（折合） 稍（稍微）
二、
一（行）路人
一（雙）蘆花鞋
一（絲）污跡
一（蓬蓬）雪屑
一（聲）嘆息
一（股）刺骨的寒冷
三、
1. ： ， ， 。
2.蘆花鞋的制作工序。
3.先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩。
4.我先用針穿了線，然后找出碎布，最后把碎布縫在一起形成布口袋。
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