征文比賽活動的總結(jié)

          時間:2021-12-01 11:34:33 征文 我要投稿

          關(guān)于征文比賽活動的總結(jié)

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。那么,怎么去寫征文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于征文比賽活動的總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

          關(guān)于征文比賽活動的總結(jié)

            征文比賽活動的總結(jié) 篇1

            XX年11月18日,在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式,本次的活動并不是很圓滿,出于各種原因,但大多責(zé)任都在我身上,身為社長卻沒有做好前期準(zhǔn)備,在此我也向大家保證,以后會努力的充實(shí)自己,提高自己的能力,不會再有類似的情況發(fā)生,也請各位一同監(jiān)督我的工作,如果有做的不對或不好的地方,歡迎大家隨時提出意見與批評,我一定會虛心接受!

            同時,也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長,還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇,在這次的活動中幫了很多的忙,也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加,謝謝!

            為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn),培養(yǎng)師生“好讀書,讀好書”的習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園,征文比賽活動總結(jié)。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。

            取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

            一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組

            為了確保活動的順利進(jìn)行,我校成立了以李校長為組長,以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

            二、具體的內(nèi)容及要求

            全校師生積極參與,閱讀書目不限,內(nèi)容健康向上,師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開:閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

            征文要求

            1、主題鮮明,內(nèi)容健康,文筆生動;

            2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實(shí)際,做到樸實(shí)真切,言之有物;

            3、文體不限,題目自擬,教師作品字?jǐn)?shù)XX字左右,學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

            三、征文比賽作品上報要求

            (一)學(xué)生作品評選流程:

            1、XX年11月14日前,各班完成了“讀書隨筆”評選活動,每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供),11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

            2、XX年17日—19日,評選了各年級一、二、三等獎。評選方式:教導(dǎo)處將各年級上報作品密封,由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品,二年級評審一年級作品,三年級評審四年級作品,四年級評審五年級作品,五年級評審六年級作品,六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

            3、XX年11月20—21日,從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

            (二)教師作品評選流程:

            1、XX年11月14日前,每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

            2、XX年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選,按照總數(shù)的.20%、30%和50%評出一二三等獎。

            (三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流,共同提高,請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目,以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種,選讀書目15種左右)。

            四、評選表彰

            本次師生讀書征文活動的開展和評選工作,由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行,共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別,分設(shè)一、二、三等獎,并頒發(fā)證書和獎品。

            學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選,各年級按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆,學(xué)校按照一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

            讀書活動經(jīng)歷了近三個月,經(jīng)過層層篩選,共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇,從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎,從中選出優(yōu)秀作品13篇,參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選,按比例選出一、二、三等獎,從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

            此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動,提高了全校師生閱讀的興趣,豐富了知識,增加的文化底蘊(yùn),提高了書香校園的品味。

            征文比賽活動的總結(jié) 篇2

            一、活動背景:

            在12月感恩節(jié)周的背景下,為了激發(fā)學(xué)生的愛心,喚起學(xué)生的感恩,學(xué)院主辦了由大學(xué)心理辦公室主辦的主題為“學(xué)會感恩,帶著愛行走”的感恩節(jié)周征文比賽。

            二、活動的目的:

            每個人都得到了關(guān)心和幫助,大部分的關(guān)心和幫助都是那么的安靜,我們沒有時間說“謝謝”。生活中有苦難,但我們的心是溫暖的,因?yàn)橛袗邸N液荛_心,也很感動。我想告訴你,謝謝你,對我好的人。

            三、活動宣傳:

            1.各種教學(xué)樓、公寓樓海報宣傳——張貼海報進(jìn)行宣傳;

            2.網(wǎng)站在心理健康教育網(wǎng)和我校教務(wù)處公告——統(tǒng)一通知提示活動;

            3.各班心理宣傳員宣傳——告知各班心理委員和心理干部進(jìn)行宣傳。

            四、活動流程:

            (a)作文競賽形式:

            本次評比以個人為單位,主題是“學(xué)會感恩,帶著愛走路”。內(nèi)容可以涉及對親人的愛,對朋友的愛,也可以從自己的經(jīng)歷中感受到的情與義。字?jǐn)?shù)和格式不限。

            (2)本次活動時間為12月4日至12月15日。所有參賽作品將于12月15日下午7:00前以電子形式發(fā)送至郵箱。(優(yōu)秀的作品大概會推薦到學(xué)術(shù)網(wǎng)上,精神衛(wèi)生新聞,瀟湘晨報,讀者等刊物,所以請?zhí)顚懶彰块T類別,聯(lián)系方式,地址等)。

            (3)本著公平、公正、公開的原則,聘請專業(yè)教師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評選。

            (4)獎項(xiàng)設(shè)置:

            一等獎3個,二等獎5個,三等獎7個。

            動詞(verb的縮寫)活動預(yù)算:

            不及物動詞活動概述:

            在我校的大力倡導(dǎo)和宣傳下,全校踴躍參加了這次比賽。通過這次活動,學(xué)生們將重拾他們對家庭、父母、生活和社會的感激之情,這些在他們繁忙的學(xué)習(xí)生活中被忽視了。

            這次征文比賽共有100個參賽作品。所有的學(xué)生都經(jīng)過評委和老師精心挑選作品,最終選出一等獎、二等獎和三等獎。通過這次“感恩父母”的征文比賽,學(xué)生對家庭的理解得到了進(jìn)一步的提升,我相信學(xué)生在未來的生活中會更加感恩。這次比賽有一些細(xì)節(jié)問題,比如很多同學(xué)沒有充分表達(dá)自己的感受,工作人員在報名的時候沒有把班級登記清楚,希望在以后的活動中避免。

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