學校資助工作自查報告

          時間:2021-04-03 20:59:01 自查報告 我要投稿

          學校資助工作自查報告

            學校學生資助工作,是學生期待已久的德政工程、民生工程。如下是小編給大家整理的學校資助工作自查報告,希望對大家有所作用。

          學校資助工作自查報告

            學生資助工作是落實黨的職業(yè)教育方針和關(guān)愛中專學生健康成長的愛心工程。根據(jù) 《上海市人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭困難學生資助政策的實施意見》的實施細則(征求意見稿)的文件精神,確保國家?guī)屠е鷮W金專款專用及學校幫困經(jīng)費的落實,我校領(lǐng)導非常重視,要求嚴格按照政策規(guī)定操作專款專用,并不斷完善我校幫困資助的操作細則和工作機制,確保將好事辦好,讓真正符合政策的學生享受國家的陽光政策。

            一、學生資助工作基本情況

            1、學校管理機制和運行機制:

            我校學生資助工作機構(gòu),校長是第一責任人;分管校長為學生資助領(lǐng)導小組組長;工作小組由學生工作部、教務科、財務科、招生就業(yè)辦公室,

            信息中心

            等部門的`科長組成。建立健全了一套完善的工作機制,從資料的收集、分類、審核、整理、匯總、歸檔等方面都作了詳細的規(guī)定,責任落實到人。

            學生工作部負責免費學生(農(nóng)、海、低)申請表發(fā)放、審核和幫困檔案的整理、歸檔;

            教務科負責專業(yè)獎勵申請表發(fā)放、審核;

            財務科負責學生經(jīng)費的按時發(fā)放;

            招就辦負責新生專業(yè)獎勵的申報和學生頂崗實習的情況統(tǒng)計;

            信息中心負責軟件的開發(fā)和維護。

            二、學生資助工作主要經(jīng)驗與政策成效

            1、審核和發(fā)放工作:

            根據(jù)文件精神對提出申請的學生層層把關(guān),層層篩選,申請表遞

            交順序為:學生 班主任 年級組長 學生工 作部

            資助工作小組 資助領(lǐng)導小組逐級上報。

            學生工作部負責核對申報材料,農(nóng)業(yè)戶口和海島學生每學期審核一次原件,填寫相關(guān)申請表,并提供戶口復印件(戶口首頁、父母頁、父母的更改頁和本人頁)。

            享受城鎮(zhèn)低保學生須持街道證明后再到上海市民政網(wǎng)上進行查詢。

            教務科負責獎勵專業(yè)資料審核結(jié)合我校制定的幫困助學與專業(yè)獎勵實施辦法進行操作,通過公布專業(yè)獎勵的名額及條件,由學生提出申請,教務科審核公示,最終按“就高原則”統(tǒng)籌。

            學校遵照市教委的要求,學生資助金額全部進銀行卡,并按照要求給2010年秋入學的新生辦理中職卡。

            普惠金的發(fā)放每年分十次進學生銀行卡,每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單,由班主任給學生簽收,每月10日,學生工作部將普惠金簽收單交至財務科,每月十五日普惠金進學生銀行卡。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務賬。

            2、學生資助工作的歸檔:

            學生的每份申請表都有附件(或戶口本復印件或低保證明),申請表上由班主任簽名,學校審核意見,一個班級一個文件袋,文件袋上有班級學生姓名,班主任表明:農(nóng)、海、低各多少人,班級總計多少人享受國家免費政策,按年級分類,再按年份分類。

            每年五類匯總表放在一起:農(nóng)海低(匯總和明細)、專業(yè)獎勵(匯總和明細)、普惠金匯總表、上海市獎學金(匯總和明細)、低收入家庭(匯總和明細)。

            三、學生資助工作存在的主要問題和困難

            (一)、學生資助工作存在的主要問題:

            享受城鎮(zhèn)低保的學生不一定困難;父母雙農(nóng)的學生也不一定困難。

            (二)、學生資助工作的困難:

            1、學生持有“低保證明”但上海市民政網(wǎng)上查不到;往返很多次始終找不到原因;對在上海民政網(wǎng)上未查不到享受的低保學生,我們要求全額繳費,但有的家長意見很大。

            2、農(nóng)業(yè)戶口的把握難度很大:

            ①戶籍性質(zhì)不明了,首頁農(nóng)業(yè)家庭戶,之后呈現(xiàn)家庭戶。

            ②首頁家庭戶,個人頁是農(nóng)業(yè)家庭戶。

            ③一本戶口本,編號不統(tǒng)一,檢查時很難把握。

            ④浙江2008年、江蘇2004年戶改前的戶口本均是農(nóng)業(yè)戶口,這些學生拿著老的戶口本,可以享受,但之后換了戶口本就不符合要求,有些學生手持兩本戶口本。

            ⑤離異家庭學生判定是否享受,以生母還是繼母?

            ⑥派出所出具證明寫“2004年或2008年戶改前是農(nóng)業(yè)戶口”,這樣的證明不能證明該戶現(xiàn)在是否是農(nóng)業(yè)家庭戶。說:“這樣的證明可以。”但我們認為這樣的證明一直可以用,且出具證明部門可以不負任何責任。

            ⑦有些地方戶籍制度管理松懈,出具證明比較容易。

            3、學校審核時,有的家庭不符合“農(nóng)海低”的要求,但之后,有的家庭通過努力,符合了標準。持續(xù)很長時間,為了和諧校園,不敢拒絕,但此項工作沒完沒了。

            4、資助資金及時到位,且明細清晰。

            學生資助工作學校是第一道為國家資金把關(guān)的重要窗口,我校在學生資助工作中積極探索,實事求是,嚴格按照評審程序進行資助,確保在審核過程中不出差錯,做到專款專用,標準統(tǒng)一,及時把國家關(guān)懷及時送達到每個學生。

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