高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
在我們平凡的日常里，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編整理的高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 1
1、上課一定要認(rèn)真聽講，做好筆記。這是一句廢話，但卻是一條大前提，做不好這一條，其他免談。
2、勤奮，堅(jiān)持。其實(shí)這不光是學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該具有的，做任何事都是如此。
3、重視重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，如諸如“take,do,get"等“萬(wàn)金油動(dòng)詞”及詞組的學(xué)習(xí)。
4、可以適當(dāng)看一些語(yǔ)法，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí)，但不要讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全部，這個(gè)誤區(qū)你千萬(wàn)不要進(jìn)。
5、注意語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感是種很奇妙的'東西，它往往會(huì)令您的英語(yǔ)上一層臺(tái)階，考試中語(yǔ)感的重要性就更不用說了。語(yǔ)感要靠大量背誦和練說形成，因?yàn)槟銜r(shí)間的關(guān)系，建議你每天堅(jiān)持讀新概念英語(yǔ)，這系列非常好，讀下來肯定對(duì)你閱讀理解，作文，完形等方面有很大的幫助。
高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 2
一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
二、建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能.每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二，三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型，詞組，對(duì)話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。
六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
好了，大致就是這五種方法和建議，具體還是要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)能力而定，在掌握高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)最好制定一套提高學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃，這樣你變得有規(guī)矩并且不急躁，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。
實(shí)際運(yùn)用
1.背單詞。這是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了，英語(yǔ)肯定無法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背。英語(yǔ)單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的.單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對(duì)于英語(yǔ)寫作很重要，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個(gè)好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。
2.注重語(yǔ)法。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對(duì)題目的必要條件而非充分條件，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來判斷選項(xiàng)的，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4.作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的高級(jí)句型和高級(jí)短語(yǔ)，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多。
6.語(yǔ)感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來形成，平時(shí)要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語(yǔ)感以后，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案。
高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 3
記住課本基礎(chǔ)單詞。英語(yǔ)試卷滿滿幾篇都是英文，考試以大篇幅英語(yǔ)閱讀作為跳板，可以以此出閱讀題，完形填空，語(yǔ)法填空，還有作文。拿語(yǔ)文打個(gè)比方，同樣是語(yǔ)言，在語(yǔ)文考試中如果連詞語(yǔ)文字的意思都不懂，那么將如何取得高分。
每天適當(dāng)?shù)淖龇献约核降念}目。當(dāng)你看懂了文章，接下來要面對(duì)的就是準(zhǔn)確率和對(duì)文章的準(zhǔn)確把握這類問題。我想，必要的訓(xùn)練是提高正確率和培養(yǎng)“題感”的重要途徑也是較為快速的方法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一曝十寒的'而是順序漸進(jìn)的工作，要堅(jiān)持每天做一兩篇閱讀或其他題型。
樹立以書為本的意識(shí)。正式高中英語(yǔ)考試內(nèi)容一般不會(huì)超出考綱要求，那么掌握課本知識(shí)基礎(chǔ)成為重中之重。有些學(xué)生會(huì)存在某些誤區(qū)，比如大量購(gòu)買課外輔導(dǎo)資料，殊不知真正的財(cái)富已經(jīng)被自己拋棄在家中覆蓋著一層層灰塵。
開闊眼界了解世界。英語(yǔ)考試出題內(nèi)容都是與生活息息相關(guān)，有時(shí)是科技有時(shí)是時(shí)事熱點(diǎn)有時(shí)是人物傳記，若你沒有一定的生活閱歷，那么文章中陌生的單詞就會(huì)讓望而卻步難以繼續(xù)。例如，屠呦呦，你有必要去了解瘧疾或原理，或有關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)。所以高中生除了學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生活閱歷很重要（對(duì)語(yǔ)文也是文理科綜合也是）。
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背單詞建議不要對(duì)著單詞表死記硬背。可以利用單詞表后面的錄音，邊聽邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對(duì)于音標(biāo)的熟練很重要，能大大縮短記憶時(shí)間。
不要指望看美劇、看電影能夠?qū)W英語(yǔ)練聽力，因?yàn)槟阒粫?huì)關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對(duì)其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句，就是那種能夠說明作者觀點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內(nèi)容，有利于快速定位答案。比如某個(gè)問題，你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過，然后迅速定位。
語(yǔ)法問題可以多和老師探討。很多人說單選也是靠語(yǔ)感，但是基本的結(jié)構(gòu)還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記，平時(shí)沒事比如在公交車上可以背一背。
中學(xué)的聽力比較短，大部分還是 偏向于精聽，也就是都要聽懂，所以平時(shí)光聽廣播什么的用處不大，那個(gè)屬于泛聽。建議下載3分鐘的`VOA進(jìn)行精聽，試圖把每個(gè)段落都弄明白。
語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現(xiàn)。不要偷懶，平時(shí)學(xué)校發(fā)的報(bào)紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識(shí)面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報(bào)紙去補(bǔ)課，其實(shí)是舍本逐末了，學(xué)習(xí)的資料就在身邊，要好好利用。
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1、盡量選取一些著名的英文大片進(jìn)行觀賞；
2、隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較；
3、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音；
4、反復(fù)觀摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀看英文電影時(shí)最好先聽英文再看中文字幕，剛開始時(shí)幾乎聽不懂，堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ)
背單詞的學(xué)習(xí)技巧：
1、零散時(shí)間多遍記憶法：
根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(zhǎng)相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了！
自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新！不信你可以試試。
2、詞根詞綴記憶法：
至少50%的單詞都會(huì)存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規(guī)律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復(fù)雜的各種詞匯。
詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。
常用的前綴主要有：
ab-表示反常absent缺席abnormal不正規(guī)的
ap-表示添加append懸掛apposition同位置
bi-表示兩、重bicycle自行車bigamy重婚
com-表示共同combine聯(lián)合compete相爭(zhēng)
dis-表示分開disarm裁軍dislike討厭
im-表示不impossible不可能的immoral不道德的
in-表示不、向內(nèi)informal非正式的inhuman不人道的
non-表示無nonparty無黨派的nonmetal非金屬
pro-表示向前progress進(jìn)步prognostic預(yù)兆
re-表示回、重新review復(fù)習(xí)reaction反應(yīng)
un-表示不、非unhappy不快樂的unbalance失去平衡
常用的后綴主要有：
al-表示人、物rival競(jìng)爭(zhēng)者mural壁畫
cy-表示狀態(tài)、職位bankruptcy破產(chǎn)captaincy船長(zhǎng)
er-表示人、物teacher老師cooker廚具
able-表示可能的movable可移動(dòng)的passable可通行的
ful-表示充滿beautiful美麗的'useful有用的
or-表示人、物actor男演員mirror鏡子
ist-表示人copyist抄寫員socialist社會(huì)主義者
ment-表示行為enjoyment娛樂movement運(yùn)動(dòng)
ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的
ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的
less-表示沒有的resistless不抵抗的homeless無家可歸的
ly-副詞后綴gently輕輕地intently專心地
典型的前后綴應(yīng)用舉例：
excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮
smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的
自學(xué)小貼士：詞根詞綴記憶法常常被英語(yǔ)初學(xué)者所忽略，如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語(yǔ)專業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門課程。
高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 6
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的自信心，信心有了，還要講究英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說、讀、寫。
要過好語(yǔ)音關(guān)。
把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。
掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。
對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的`一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。
掌握好基本語(yǔ)法。
語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
高二學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 7
一、詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)積累
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)學(xué)生的詞匯要求變得更高了。學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)需要舉一反三，靈活運(yùn)用，并且要了解詞匯的各種詞性和用法。因此，在高中二年級(jí)階段，詞匯積累主要來自于課本。在暑假期間，學(xué)生可以反復(fù)復(fù)習(xí)高一年級(jí)的課本內(nèi)容，堅(jiān)持閱讀，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀來更好地理解高一年級(jí)所學(xué)的詞匯。其次，課后閱讀也是必不可少的。要想學(xué)好詞匯，除了從課本上認(rèn)識(shí)詞匯外，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀，對(duì)詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法。這樣可以不僅學(xué)會(huì)詞匯，還能理解詞匯的運(yùn)用。第三，學(xué)生要經(jīng)常攜帶字典，遇到不會(huì)的或者不太會(huì)用的詞匯時(shí)，可以通過查字典來進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和了解。最后，學(xué)生要每天堅(jiān)持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），這將為他們的詞匯運(yùn)用學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持閱讀
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，三天不練習(xí)就會(huì)生疏。因此，建議同學(xué)們每天做一定量的英語(yǔ)試題或閱讀，以培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。為了進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，我們需要合適的閱讀材料。推薦同學(xué)們使用往年的模擬題或真題。在解答這些試題時(shí)，要思考話題背景、細(xì)節(jié)內(nèi)容和作者的寫作意圖，這樣有助于提升解題能力。另外，可以閱讀一些書籍，如《書蟲》或《魔法樹屋》系列，這些資料也非常優(yōu)秀。總之，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感培養(yǎng)非常有幫助。
另外，在閱讀過程中，同學(xué)們難免會(huì)遇到生詞，當(dāng)遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細(xì)的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個(gè)記一個(gè)，養(yǎng)成良好的記生單詞的習(xí)慣。
三、堅(jiān)持寫作
寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，建議同學(xué)們?cè)诟叨A段養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每天堅(jiān)持寫一點(diǎn)，積少成多，持續(xù)練習(xí)一段時(shí)間后，自己的寫作能力將得到很大的提升。高中英語(yǔ)書面表達(dá)共計(jì)35分，包括一篇書信和一篇情景作文。無論是哪種作文，對(duì)同學(xué)們的寫作要求都是一樣的，要求運(yùn)用多樣的句式，準(zhǔn)確使用詞匯并恰當(dāng)連接句子之間的成分。在寫作過程中，建議同學(xué)們嘗試運(yùn)用各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強(qiáng)調(diào)等，這不僅有助于同學(xué)們理解語(yǔ)法，也有助于他們更好地掌握其用法，并能更自如地運(yùn)用語(yǔ)法。
每天的練習(xí)不用太多，可以是一個(gè)應(yīng)用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓(xùn)練，雖少但要精，只有練習(xí)精湛了，以后在寫整篇作文時(shí)才能更好的對(duì)詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯(cuò)題本
給自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的試題記下來，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們?cè)趯懽髦袑戝e(cuò)的句子，更改后的句子，以及其它錯(cuò)誤用法等。在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書寫要整齊
一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣也是成功的關(guān)鍵。同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的'字變得漂亮起來，或者讓整個(gè)篇章看起來簡(jiǎn)潔、整齊。練一練英語(yǔ)書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語(yǔ)小報(bào)，邊寫邊讀邊記。
高二英快速學(xué)好英語(yǔ)的四條方法
(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少
1、對(duì)照。
根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線。
每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。
3、瀏覽。
將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。
(二)學(xué)習(xí)必須要理解
4、細(xì)讀。
將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。
將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。
要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。
7、精讀。
認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。
(三)練習(xí)聽讀也很重要
8、光聽。
把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。
一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。
不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。
拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。
拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
13、背誦。
考試前注重抓語(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
14、回顧。
在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。
15、做題。
考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。 高二如何提高英語(yǔ)閱讀速度
抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容
每篇文章的標(biāo)題、首句和首段通常是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行高度概括的部分。在開始閱讀之前，根據(jù)這些部分我們可以推測(cè)出文章的大致內(nèi)容，這樣的做法對(duì)于理解文章起到了非常重要的作用。這種做法可以在一定程度上消除理解文章可能遇到的障礙，加快理解進(jìn)程，提高閱讀速度。
先看題干，帶著問題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀 信息 題還是主觀判斷題。客觀 信息 題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
其次，了解試題的題干和選項(xiàng)是解答問題的第一步。然后，可以對(duì)文章進(jìn)行掃讀，迅速定位相關(guān)信息，整合、甄別、分析和對(duì)比這些信息，有根據(jù)地排除干擾項(xiàng)，最終選擇正確答案。這種方法可以增強(qiáng)閱讀的針對(duì)性，提高問題解答的準(zhǔn)確性，并節(jié)省寶貴的時(shí)間。
根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度
在閱讀的過程中，我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率。
盡管詞匯量大致相同，但是對(duì)于一些學(xué)生來說，他們能夠巧妙地運(yùn)用閱讀技巧來準(zhǔn)確理解原文；然而，另一些學(xué)生可能僅因?yàn)橛龅搅藘扇齻�(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文產(chǎn)生誤解。還有一些學(xué)生可能會(huì)把大量時(shí)間投入在對(duì)原文并不那么重要的一個(gè)或兩個(gè)生詞上，這將會(huì)影響他們完成的閱讀量。
提高閱讀速度的方法之一是抓住文章的主要內(nèi)容，并通過上下文猜測(cè)詞義。即使遇到少數(shù)生詞，也不會(huì)影響整體理解。這種猜測(cè)并非憑空臆測(cè)，而是要求讀者能夠利用自己的各種知識(shí)，包括文化和語(yǔ)言等，克服由于詞匯量不足而導(dǎo)致的閱讀障礙，準(zhǔn)確地掌握文章的核心意思。
利用略讀來提高閱讀速度
略讀，概括和查閱是閱讀中常用的兩種技巧。概括是指讀者快速了解文章的主要內(nèi)容；而查閱則是迅速?gòu)囊黄恼轮袑ふ宜璧年P(guān)鍵信息，如人名、地名、事件發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)等。
首先，我們可以迅速翻閱文章的開頭幾段，這樣能夠幫助我們了解文章的內(nèi)容、背景、寫作風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等。而對(duì)于后面的段落，我們可以只讀取每個(gè)段落的主題句，這些主題句通常出現(xiàn)在段落的開頭、結(jié)尾，也有一些會(huì)插入到段落中間。
根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來提高閱讀速度
英語(yǔ)中有很多詞是由詞根和詞綴組成的。我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并理解構(gòu)詞法。了解構(gòu)詞法不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量，還可以在閱讀中幫助他們準(zhǔn)確理解生詞的意思，從而提高閱讀速度。因此，我們應(yīng)該重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量，并通過理解詞綴的意義來準(zhǔn)確理解生詞的含義，以提高閱讀速度。這是一個(gè)非常有效的方法。
培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度
在閱讀的過程中，盡量保持頭部靜止，避免頻繁移動(dòng)，同時(shí)也不要大聲朗讀。盡可能地避免回顧已經(jīng)閱讀過的內(nèi)容，推薦一口氣讀完全文。如果遇到不懂的地方，可以根據(jù)問題的需求重新閱讀，并有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。在閱讀時(shí)，可以以意群為單位進(jìn)行閱讀，而不是逐字逐句地閱讀。養(yǎng)成這種閱讀習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能取得有效效果。此外，還要注意將提高閱讀速度、增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提升閱讀能力和灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。
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