教學課堂小結時的自我評價解讀

          時間:2021-07-09 15:08:03 自我評價 我要投稿

          教學課堂小結時的自我評價解讀

            課堂小結,有助于幫助學生把握課堂重點,儲存知識,提高學習效益,課堂小結也是實施自我評價的最好時機。對此,應合理安排課堂教學時間,留出一定時間根據(jù)課堂教學目標、重難點來創(chuàng)設情境,讓學生實施自我評價,以起到鞏固知識技能和鼓舞學生學習信心的作用。小結時,請有創(chuàng)見的學生帶作業(yè)上臺講講設計思路,講述中,充分肯定自己的優(yōu)點,同時盡量找出不理想的地方。其他學生也可給予肯定或補充,從而使學生之間相互鼓勵,樹立信心,看到努力的方向;或由小組選出最好的作品,向全班展示講評,從而產(chǎn)生競爭意識;或將全班大部分作業(yè)依次掛在講臺前,大家集體評議作業(yè)?傊徽摬捎檬裁礃拥姆椒ㄟM行小結,都要讓學生在教師指導下,積極參與,多作自我評價。

          教學課堂小結時的`自我評價解讀

            教學過程是一個特殊的認識過程,在這個過程中,學生是學習的主體,這是從古至今教學活動的基本規(guī)律,隨著素質教育的進一步推進,在教育事業(yè)日益蓬勃發(fā)展的今天,我們更應該尊重并理解這條規(guī)律。美術教學應從學科本身的特點和小學生的心理特征出發(fā),堅持面向全體,以人為本,并根據(jù)學生學習知識的需要,努力為學生設置適宜的學習場景,按照重感受、重創(chuàng)造、重想象、重表現(xiàn)、重實踐、重發(fā)展的原則展開,進一步強化學生的主體意識,從而更有效地實現(xiàn)美術教學目的和任務。

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