《南鄉子·洪邁被拘留》的閱讀訓練及賞析
洪邁被拘留，稽首垂哀告敵仇。一日忍饑猶不耐，堪羞！蘇武爭禁十九秋？
厥父既無謀，厥子安能解國憂？萬里歸來夸舌辯，村牛！好擺頭時便擺頭。
[注]洪邁出使金國時被鎖禁，在金人威脅下，洪邁向金主跪拜稱臣。后被遣還。其父也曾被金禁留15年。
1．此詞的語言有何特點？表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。（5分）
2．此詞是如何塑造人物形象的？請簡要分析。（6分）
參考答案
1、全詞運用口語，俗語，風趣幽默，生動活潑，辛辣地諷刺了一個沒有骨氣的南朝官吏，無情地批判了南宋統治都在金人面前奴顏婢膝的的丑態。
2.白描手法，抓住人物的本質特點，勾勒形象；對比映襯，將洪邁與蘇武、洪父對比，突出洪邁沒有節操；運用諷刺手法，冷嘲熱諷，嬉笑怒罵。
賞析：
這首詞是紹興年間（南宋高宗年號）太學生某所寫。太學生，指在太學讀書的士子。太學，古學校名，即國學。漢武帝元朔五年（公元前124年）始設，立五經博士，相沿至宋。
詞用辛辣的`筆觸諷刺了出使金國喪失氣節的官僚洪邁。洪邁，洪皓之子。高宗建炎三年（1129）洪皓曾經出使金國，被羈留十五年。紹興三十一年（1161），洪邁以翰林學士出使金國。開始時，洪邁用敵國禮（對等的禮節）見金主。金主于是關鎖驛門，斷絕飲食，“自旦至暮，水漿不進”（見《宋史·洪邁傳》）。還派了一個自稱曾隨洪邁之父洪皓學習過的人來勸說他，勸他不要固執。洪邁只得以“陪臣”禮改易表章。
詞一開頭即以賦的手法，指名道姓，指陳洪邁使金被拘留，向敵人跪拜乞哀喪失民族氣節的經過�！耙蝗杖甜嚒保粗附鹬鹘^供應，使一日不得食的事。并斥責洪邁為懼一己之留而卑躬失節的行徑，與蘇武十九年留匈奴，不肯屈節事人的志節對比，實在應該感到愧恥。
下闋聯系到洪邁的父親洪皓，洪皓在《宋史·本傳》中號為忠節。高宗稱他“雖蘇武不能過”。這里指責洪皓“無謀”，大概是認為他在金國束手無策。厥，代詞。作者由其父使金的無謀聯系到其子使金的無法保持民族尊嚴，解除國家頻年受外族侵侮的憂慮。尤其令人氣憤的是：失節歸來，還要神氣活現搖頭晃腦地自夸能言善辯，以文過飾非。村牛，罵人的俗話，村，惡劣的意思。
宋羅大經《鶴林玉露》也記載了洪邁使金失節事，云洪邁“素有風疾，頭常微掉，時人為之語曰：‘一日之饑禁不得，蘇武當年十九秋。傳語天朝洪奉使，好掉頭時不掉頭’”�？膳c此詞參照。
這首詞尖新潑辣，似曲。直寫事件，直抒愛憎，其中“堪羞”、“村�！�，直用當時方言俚句罵人諷世。嘻笑怒罵，痛快淋漓。
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