小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié)

          時間:2025-06-11 16:51:05 晶敏 總結(jié) 我要投稿
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          小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié)(通用17篇)

            總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié)(通用17篇)

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 1

            五年級第一學(xué)期即將結(jié)束,在任課期間其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

            一、探索實踐

            1、進行學(xué)習(xí),掌握了勞技課的學(xué)科特點

            小學(xué)勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學(xué)過程中,要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

            2、常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)興趣和啟迪學(xué)生思維

            在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂內(nèi)外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學(xué)生興趣。同時,我根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格,激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內(nèi)容選擇方面,這學(xué)期我設(shè)計了清潔廚房、做湯、制作賀卡、洗紅領(lǐng)巾、做風(fēng)箏、做書簽、做紙杯娃娃等豐富多彩的內(nèi)容,力圖達到寓教于樂的教學(xué)效果。通過動手提高了學(xué)生的`能力,使學(xué)生能做、會做,從而讓學(xué)生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。

            在從教理念上,我在課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習(xí),除了進行勞動技術(shù)教育外我還進行了藝術(shù)教育,在他們動手制作時,我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

            二、認(rèn)識不足,提高能力

            由于是第一次擔(dān)任勞技課教學(xué)工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:

            首先,學(xué)習(xí)上不夠,雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”,但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上,對本學(xué)科知識掌握的還是比較少,教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)會不深;

            其次,實踐也不夠,勞動技術(shù)重在實踐,出于安全考慮只能在學(xué)校教室內(nèi)上課學(xué)習(xí),所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

            總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學(xué)科,不斷加強自身學(xué)習(xí),提高自身實踐能力、指導(dǎo)能力,能意識到學(xué)生具有的創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",勞動技術(shù)這門課將在學(xué)生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 2

            勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。

            一、思想認(rèn)識到位,要使我校的基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道真正重視勞動教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉(zhuǎn)軌。

            二、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

            三、保證經(jīng)費的投入,勞動教育教學(xué)必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜保證勞動教育經(jīng)費的投入。

            四、提高質(zhì)量抓師資,建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設(shè)較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課。

            1、加強對青年教師的培養(yǎng)我們的做法一是開展拜師學(xué)藝活動二是評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

            2、制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。為使勞動課教師規(guī)范地上好勞動課也使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確評價勞動課我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理根據(jù)勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求學(xué)習(xí)外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)評有尺度同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。

            3、組織培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我們有計劃地組織勞動課骨干教師到外地聽課學(xué)習(xí)。

            五、專題研究促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。

            我們以勞動課教學(xué)大綱為指針方法上采用試點引路總結(jié)經(jīng)驗全面推廣的做法幾年來我們先后進行了以下專題的研究

            1、自理勞動、家務(wù)勞動基地利用家長學(xué)校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性用家校聯(lián)系卡形式建立家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地。

            2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯(lián)系建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。

            3、課堂教學(xué)的研究為提高課堂教學(xué)效果我們重點進行勞動課課堂教學(xué)的研究。

            教師們共同探討勞動課的`教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。根據(jù)勞動課以學(xué)生勞動實踐為主體以訓(xùn)練勞動技能為主線的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習(xí)課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學(xué)目標(biāo)為模仿和初步學(xué)會技能。練習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)會技能遷移課的教學(xué)目標(biāo)為熟練。勞動課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為激發(fā)興趣操作。示范學(xué)生實踐課堂小結(jié)作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。教師在勞動課中要重視入門指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)小結(jié)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)這四個發(fā)揮主導(dǎo)作用的環(huán)節(jié)。國家教委新的勞動課教學(xué)大綱頒布后我們在課堂教學(xué)中加強技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上、重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念。目前正在進一步研究和探索。對照《綱要》我們今后決心,以勞動教育的硬件建設(shè)為重點,以提高勞動課教學(xué)質(zhì)量為中心,以實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),把我校的勞動教育教學(xué)進一步抓好。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 3

            拔草,這個看起來簡單的勞動活動,讓我和學(xué)生們都各有收獲,總結(jié)起來有如下幾點:

            一、勞動前的總動員

            開會總動員,強調(diào)事小意義大,一定要讓學(xué)生思想上高度重視。培養(yǎng)學(xué)生的體觀念,團結(jié)意識。通過對學(xué)生的教育,學(xué)生再也沒有像以前那樣說說笑笑、打打鬧鬧,都能很認(rèn)真的對待自己的.工作,沒有一絲的`馬虎大意,因為大家都知道這次勞動代表的不僅是自己,而是一個體,一個班級。

            二、勞動中一定要表揚先進的人,提醒不足,只說現(xiàn)象,不點人名,力求讓學(xué)生每天從勞動中體會到樂趣,鼓勵激發(fā)大家自覺勞動的積極性。

            三、勞動后:布置作業(yè)寫總結(jié),及時記錄最真切的感受,通過學(xué)生自己的反思和感悟再次強化勞動的意義。

            四、勞動中注意安全

            學(xué)生的安全是第一位的,教師在布置任務(wù)時,一定要想到可能發(fā)生的事故,把安全隱患扼殺在搖籃里。勞動活活動不能太大,他們還是一個孩子,太重了一定會打打擊他們的積極性。

            這次勞動我班圓滿的完成了任務(wù),在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物,如劉妍、劉洋、趙迪等,他們認(rèn)真的勞動態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道.:教育無小事,事事皆教育,時時可教育,處處是教育。只要你是個有愛心的教育者,每次活動之后你都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生可喜的變化。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 4

            五年級上學(xué)期已結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以利將來更好的開展工作,特將半年來的勞動教學(xué)工作總結(jié)如下:

            一、由于勞動課是一門實踐性很強的課程,所以我在教學(xué)時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動實踐,提高了學(xué)生對勞動意義的'認(rèn)識,逐步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點,使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣,并掌握了一些簡單的勞動知識和技能。具體說來,本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機。

            二、在進行勞動教學(xué)時,力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律,方便學(xué)生直接從事勞動實踐,突出小學(xué)勞動課以實踐為主的特點。同時,根據(jù)本地的實際情況,適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。

            三、在進行勞動課教學(xué)時,做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識講授與勞動實踐相結(jié)合、集體活動與小組、個人活動相結(jié)合,以求讓每一個學(xué)生都有所收獲,都有進步,都獲得成功的體驗,都樹立成功的信心。 過去半年的勞動教學(xué)工作有成績,也有失誤和不足之處,今后將再接再厲,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 5

            五年級第一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期擔(dān)任五年級1班的勞動技術(shù)課教學(xué)工作,是我從教十多年以來所做的第一次嘗試,其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

            一、探索實踐,有所收獲

            1、進行學(xué)習(xí),掌握了勞技課的學(xué)科特點

            小學(xué)勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面,有著獨特的途徑。

            勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學(xué)過程中,要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

            2、常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)興趣和啟迪學(xué)生思維

            在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂內(nèi)外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學(xué)生興趣。同時,我根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格,激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的.情感。在內(nèi)容選擇方面,這學(xué)期我設(shè)計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結(jié)、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、有趣的線體造型、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容,力圖達到寓教于樂的教學(xué)效果。這些手工教學(xué),利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等提高了學(xué)生的動手動腦能力,使學(xué)生能做、會做,從而讓學(xué)生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的`想象力,形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。

            在從教理念上,我在課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習(xí),除了進行勞動技術(shù)教育外我還進行了藝術(shù)教育,在他們動手制作時,我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

            二、認(rèn)識不足,提高能力

            由于是第一次擔(dān)任勞技課教學(xué)工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:

            首先,思想上不夠重視,總覺得這是一門不怎么重要的學(xué)科,因此在內(nèi)容選擇、教法探索、教學(xué)總結(jié)、反思提高、實踐應(yīng)用等等方面 所做的努力還遠遠不夠,教學(xué)效果不是很理想;

            其次,學(xué)習(xí)上不夠,雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”,但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上,對本學(xué)科知識掌握的還是比較少,教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)會不深;

            再次,實踐也不夠,勞動技術(shù)重在實踐,孩子們大都出身城市家庭,學(xué)校也是出于市區(qū)繁華地段,出于安全考慮只能在學(xué)校勞技教室內(nèi)上課學(xué)習(xí),所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

            總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學(xué)科,不斷加強自身學(xué)習(xí),提高自身實踐能力、指導(dǎo)能力,能意識到學(xué)生具有的創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",勞動技術(shù)這門課將在學(xué)生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 6

            本學(xué)期我擔(dān)任五年級(2)(3)班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

            一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

            在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。

            在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

            二、平時的教學(xué)常規(guī)

            (一)在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,增強他們的朗讀水平。

            (二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

            (三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。

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            三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

            首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

            四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略

            當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 7

            五年級第一學(xué)期即將結(jié)束,在任課期間其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

            一.探索實踐

            1.進行學(xué)習(xí),掌握了勞技課的學(xué)科特點

            小學(xué)勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學(xué)過程中,要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對小制作的興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的`快感,才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

            2.常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)興趣和啟迪學(xué)生思維

            在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂內(nèi)外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學(xué)生興趣。同時,我根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格,激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內(nèi)容選擇方面,這學(xué)期我設(shè)計了清潔廚房、做湯、制作賀卡、洗紅領(lǐng)巾、做風(fēng)箏、做書簽、做紙杯娃娃等豐富多彩的內(nèi)容,力圖達到寓教于樂的教學(xué)效果。通過動手提升了學(xué)生的能力,使學(xué)生能做、會做,從而讓學(xué)生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。

            在從教理念上,我在課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習(xí),除了進行勞動技術(shù)教育外我還進行了藝術(shù)教育,在他們動手制作時,我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

            二.認(rèn)識不足,提升能力

            由于是第一次擔(dān)任勞技課教學(xué)工作,因此在很多方面做的還不好,有以下幾點:

            首先,學(xué)習(xí)上不夠,雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”,但是由于主要精力放到數(shù)學(xué)教學(xué)工作上,對本學(xué)科知識掌握的還是比較少,教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余,有很多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)會不深;

            其次,實踐也不夠,勞動技術(shù)重在實踐,出于安全考慮只能在學(xué)校教室內(nèi)上課學(xué)習(xí),因此對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

            總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學(xué)科,不斷加強自身學(xué)習(xí),提升自身實踐能力、指導(dǎo)能力,能意識到學(xué)生有的創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",勞動技術(shù)這門課將在學(xué)生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 8

            這一學(xué)期中,我擔(dān)任了《勞動》課的教學(xué)。由于是第一次擔(dān)任本課程,所以在教學(xué)中總是兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的工作,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

            一、提高思想認(rèn)識

            通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到勞動課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加,以學(xué)生活動為主的課程,具有實踐性、綜合性和開放性的特點,與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修課程在內(nèi)容要求的深廣度和活動形式等方面又不盡相同。勞動課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,團結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力,具有十分重要的意義。

            二、落實教學(xué)任務(wù)

            在這一學(xué)期里,我始終以勞動課程的實施綱要為指導(dǎo),以新課標(biāo)的理念為核心,以課堂教學(xué)活動為渠道,以提高教學(xué)實效和教師教學(xué)水平為目標(biāo)。進行研究性學(xué)習(xí)的探索,實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教學(xué)個環(huán)節(jié)間的互動,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的'方法,達到知識和技能的掌握。

            認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好教學(xué)常規(guī)管理,積極開展教學(xué)和教研活動完成各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),改進自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點不斷地創(chuàng)新。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度,動手能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中,碰到了具體問題能通過獨立思考,或幾個人想辦法,再經(jīng)過實踐而得到解決。

            引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,學(xué)生們只有在輕松愉快的環(huán)境里,才能充分發(fā)揮自己的才能,才能進行拓展。在課堂用語方面盡量運用鼓勵性的評價語言。尊重學(xué)生,不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件,提供機會,把動手能力好的同學(xué)加以進一步的培養(yǎng)。利用課外輔導(dǎo)等多種形式加以實現(xiàn)。

            在組織教學(xué)的同時,也開展豐富多彩的學(xué)生活動,給學(xué)生以展示才能、張揚個性的機會。

            我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心孩子們的勞動教育,使他們從小懂得勞動光榮、好逸惡勞可恥,幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度,引導(dǎo)他們積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動,給他們多一些磨煉,才能把他們培養(yǎng)成德智體等全面發(fā)展的棟梁之材!因此在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)努力,把握本學(xué)科的特點,使勞動真正快樂起來!

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 9

            學(xué)年即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,從多方面進行勞動教學(xué)工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

            一、取得的成績

            1、勞動創(chuàng)造了人類,勞動創(chuàng)造了一切,人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式,都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的,就是現(xiàn)在,雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展,但機器始終不可能全部代替人的勞動,機器是人造的,始終需要人駕馭,要人去改造。只有通過人類自己的勞動,去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù),更高的物質(zhì)文明和精神文明,人類社會才會不斷地發(fā)展進步,所以,勞動是人類最基本的活動,我作為一個勞動課教師,不僅要上好每一堂勞動課,更重要的是通過勞動課教學(xué),對小制作的興趣愛好,不僅順乎了兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用,著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過:人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。

            2、我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明,小改革,隨著年齡的增長,知識的積累,長大了,在各自不同的工作崗位上,就能進行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明,大改革,所以我在勞動課的教學(xué)方面,認(rèn)真鉆研教材,精心備課,大膽地改革教學(xué)方法,同時也注重學(xué)法的指導(dǎo),突破難點,抓住重點,利用直觀教學(xué)手法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格,激發(fā)他們愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),追求美好未來的情感。如:手工教學(xué),學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學(xué)生的動手動腦能力,使學(xué)生不僅能做,而且要會做,掌握勞動知識和技能技巧,并且要求他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具,上課認(rèn)真聽,看老師怎樣做的、怎樣折的,然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表揚他時,他高興極了!創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習(xí),手工勞動課除了進行勞動知識教育外還應(yīng)該進行藝術(shù)教育,進行藝術(shù)教育自然要有美的情境,美的.氣氛,在他們動手制作時,播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。

            二、不足之處今后努力方向

            勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品,民間的工藝品,比較好的美術(shù)作業(yè),還有學(xué)生中的好的作品,進行欣賞和講評,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的欣賞能力。

            總之,通過各方面的大膽嘗試,收到了想不到的效果,今后的工作中,大膽改革,大膽地創(chuàng)新,更上一層樓。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 10

            五年級上學(xué)期已結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以利將來更好的開展工作,特將半年來的勞動教學(xué)工作總結(jié)如下:

            一、由于勞動課是一門實踐性很強的課程,所以我在教學(xué)時特別注意了以實踐為主。第八冊勞動課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等方面的內(nèi)容。通過這門課的教學(xué)和勞動實踐,提高了學(xué)生對勞動意義的'認(rèn)識,逐步培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點,使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣,并掌握了一些簡單的勞動知識和技能。具體說來,本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:廚房衛(wèi)生常識、整理房間、植樹、幼樹管理、熱飯菜、煮面條、作米飯、養(yǎng)雞、使用錘子、鉗子、螺絲刀、學(xué)用錘子制蠅拍、學(xué)用鉗子制鐵絲衣掛、學(xué)用螺絲刀上木螺絲、修補搪瓷用品、使用電風(fēng)扇、使用電視機。

            二、在進行勞動教學(xué)時,力求符合兒童身心發(fā)展規(guī)律,方便學(xué)生直接從事勞動實踐,突出小學(xué)勞動課以實踐為主的特點。同時,根據(jù)本地的實際情況,適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┙虒W(xué)內(nèi)容。

            三、在進行勞動課教學(xué)時,做到了課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識講授與勞動實踐相結(jié)合、集體活動與小組、個人活動相結(jié)合,以求讓每一個學(xué)生都有所收獲,都有進步,都獲得成功的體驗,都樹立成功的信心。 過去半年的勞動教學(xué)工作有成績,也有失誤和不足之處,今后將再接再厲,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 11

            五年級第一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期擔(dān)任五年級1班的勞動技術(shù)課教學(xué)工作,是我從教十多年以來所做的第一次嘗試,其間有小心翼翼的探索與實踐,有所收獲的同時也有遺憾,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

            一、探索實踐,有所收獲

            1、進行學(xué)習(xí),掌握了勞技課的學(xué)科特點

            小學(xué)勞技課是一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面,有著獨特的途徑。

            勞技課最顯著特性就是實踐性強,因此在教學(xué)過程中,要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點,組織好實踐活動。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對小制作的`興趣愛好,既適合兒童的心理特征,對于培養(yǎng)科技興趣也有不容忽視的作用,勞動課的實踐操作既可以在課堂進行,也可以在課外活動,如帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實踐操作,都充分重視學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,才能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

            2、常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)興趣和啟迪學(xué)生思維

            在教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂內(nèi)外利用直觀法、動手操作法等培養(yǎng)了學(xué)生興趣。同時,我根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育,一定程度上也培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格,激發(fā)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)和追求美好未來的情感。在內(nèi)容選擇方面,這學(xué)期我設(shè)計了編船籃、動物書簽、編網(wǎng)袋、編中國結(jié)、制作簡易書立、做衣叉、簡易衣架、有趣的線體造型、旋轉(zhuǎn)飛碟、小漏斗等豐富多彩的內(nèi)容,力圖達到寓教于樂的教學(xué)效果。這些手工教學(xué),利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等提高了學(xué)生的動手動腦能力,使學(xué)生能做、會做,從而讓學(xué)生心靈手巧,掌握了勞動知識和技能技巧,他們根據(jù)材料進行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排,鍛煉了他們的想象力,形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。

            在從教理念上,我在課堂上注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的氣氛中體驗和學(xué)習(xí),除了進行勞動技術(shù)教育外我還進行了藝術(shù)教育,在他們動手制作時,我往往播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂,營造了美的情境、美的氣氛,啟示學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

            二、認(rèn)識不足,提高能力

            由于是第一次擔(dān)任勞技課教學(xué)工作,所以在很多方面做的還不好,有以下幾點:

            首先,思想上不夠重視,總覺得這是一門不怎么重要的學(xué)科,因此在內(nèi)容選擇、教法探索、教學(xué)總結(jié)、反思提高、實踐應(yīng)用等等方面 所做的努力還遠遠不夠,教學(xué)效果不是很理想;

            其次,學(xué)習(xí)上不夠,雖然邊學(xué)邊教“教學(xué)相長”,但由于主要精力放在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上,對本學(xué)科知識掌握的還是比較少,教學(xué)中不能做到信手拈來和游刃有余,有許多手工制作或者其他小竅門領(lǐng)會不深;

            再次,實踐也不夠,勞動技術(shù)重在實踐,孩子們大都出身城市家庭,學(xué)校也是出于市區(qū)繁華地段,出于安全考慮只能在學(xué)校勞技教室內(nèi)上課學(xué)習(xí),所以對孩子們來說,這門課的實踐機會較少。

            總結(jié)這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作,我堅信,只要勞技教師思想上重視這門學(xué)科,不斷加強自身學(xué)習(xí),提高自身實踐能力、指導(dǎo)能力,能意識到學(xué)生具有的創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",勞動技術(shù)這門課將在學(xué)生的培養(yǎng)中起到越來越重要的作用。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 12

            人們常說,勞動是偉大的,是光榮的,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說,只要是勞動,不論是什么勞動,都是光榮偉大的。3月14號在班級團支部的組織下,我們黨校學(xué)員義務(wù)給長沙縣徐特立公園進行義務(wù)打掃勞動。風(fēng)忽忽的刮,學(xué)員們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著,頂著寒冷的天氣,不怕冷不怕辛苦,將公園的地面,草坪和湖畔都打掃的干干凈凈。

            這次義務(wù)勞動的實踐,通過小組為單位的勞動,啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟,仔細(xì)地打掃著公園,看著草坪上,地面,湖畔的明凈,看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了,都不因天氣寒冷而退縮,是這些成果完全讓我們忘記了勞累。

            義務(wù)勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的.光榮感,塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,父母對我們的寵愛,使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動,使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動,讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識,讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮,讓我們重視勞動,重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。班級這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

            這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些在校的大學(xué)生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)黨組織對我們的要求。

            在這短短的勞動中,讓我學(xué)會了很多東西和做人的道理。在這個星期中,我們用自己的雙手來認(rèn)真打掃衛(wèi)生,雖然很辛苦,但是每當(dāng)看見臟亂的公園被我們打掃的很干凈時,心里別提有多高興了。現(xiàn)在,自己在勞動中體會到了勞動的艱辛,才覺得我以前的壞習(xí)慣有多么的不好。經(jīng)過了這次的勞動所以,現(xiàn)在每當(dāng)我看到校園中有垃圾時,會自覺地把它撿起來。我覺得班級開展義務(wù)勞動是非常有意義的,讓我們可以從實踐中體驗生活,從而養(yǎng)成更好的衛(wèi)生習(xí)慣和道德觀念。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 13

            本學(xué)期,我校五年級勞動教學(xué)工作在學(xué)校的統(tǒng)籌安排與師生共同努力下順利開展現(xiàn)將本學(xué)期勞動教學(xué)工作總結(jié)如下:

            一、課程教學(xué)實施

            在勞動課程教學(xué)中,我們依據(jù)五年級學(xué)生的身心發(fā)展特點和勞動技能需求,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。從簡單的手工編織、物品收納,到校園植物養(yǎng)護、簡單家務(wù)勞動技巧,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技能。教學(xué)過程中,采用理論講解與實踐操作相結(jié)合的方式,如在手工編織課上,先為學(xué)生講解編織的基本原理和步驟,再讓學(xué)生動手實踐,從簡單的`平結(jié)學(xué)起,逐步過渡到復(fù)雜的花樣編織。通過這種方式,學(xué)生不僅掌握了編織技能,還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。同時,利用多媒體資源展示優(yōu)秀勞動成果案例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到勞動的樂趣和成就感。

            二、學(xué)生勞動實踐

            為了讓學(xué)生將所學(xué)勞動技能運用到實際生活中,我們積極組織各類勞動實踐活動。在校園內(nèi),開展了 “美化校園” 勞動實踐周活動,學(xué)生們分組負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生打掃、花壇清理和植物養(yǎng)護工作。在這個過程中,學(xué)生們學(xué)會了團隊協(xié)作,增強了責(zé)任意識。此外,鼓勵學(xué)生在家主動承擔(dān)家務(wù)勞動,如洗碗、掃地、整理房間等,并通過家校聯(lián)系群分享勞動成果。許多家長反饋,學(xué)生在家中變得更加勤勞,學(xué)會了關(guān)心家人,主動分擔(dān)家務(wù)。通過這些實踐活動,學(xué)生的勞動能力得到了顯著提升,也培養(yǎng)了他們熱愛勞動的良好習(xí)慣。

            三、教學(xué)成果與收獲

            經(jīng)過一學(xué)期的勞動教學(xué),學(xué)生在多個方面取得了明顯進步。在勞動技能上,大部分學(xué)生能夠熟練完成手工編織作品,掌握常見的家務(wù)勞動技巧;在思想意識方面,學(xué)生們對勞動的意義有了更深刻的認(rèn)識,體會到勞動的辛苦和光榮,尊重勞動成果的意識得到增強。在學(xué)校組織的勞動成果展示活動中,學(xué)生們的手工編織作品、家務(wù)勞動照片等受到了師生和家長的一致好評,進一步激發(fā)了學(xué)生參與勞動的熱情。

            四、存在問題與改進方向

            雖然本學(xué)期勞動教學(xué)工作取得了一定成績,但也存在一些問題。部分學(xué)生在勞動過程中缺乏主動性和積極性,存在敷衍了事的現(xiàn)象;勞動教學(xué)的評價體系還不夠完善,難以全面準(zhǔn)確地評估學(xué)生的勞動表現(xiàn)。針對這些問題,下學(xué)期我們將加強對學(xué)生的思想教育,通過開展勞動主題班會、講述勞動模范故事等方式,提高學(xué)生對勞動的認(rèn)識,激發(fā)他們的勞動熱情。同時,完善勞動教學(xué)評價體系,采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式,從勞動態(tài)度、技能掌握、團隊合作等多個維度對學(xué)生進行綜合評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 14

            本學(xué)期,我校五年級勞動教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)為核心目標(biāo),積極探索教學(xué)方法,組織實踐活動,現(xiàn)對本學(xué)期勞動教學(xué)工作進行總結(jié):

            一、立足課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

            依據(jù)小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合五年級學(xué)生實際,我們對勞動教學(xué)內(nèi)容進行了優(yōu)化。在日常生活勞動方面,重點教授學(xué)生烹飪簡單菜肴、衣物洗滌與整理等技能;在生產(chǎn)勞動中,開展種植綠植、手工制作等課程,讓學(xué)生體驗勞動的過程和樂趣。例如,在烹飪教學(xué)中,從認(rèn)識廚房工具、食材開始,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)煎雞蛋、煮面條等簡單菜肴的制作。通過實際操作,學(xué)生不僅學(xué)會了生活技能,還培養(yǎng)了獨立生活的能力。同時,將勞動教育與其他學(xué)科相結(jié)合,如在植物種植課程中融入科學(xué)知識,讓學(xué)生了解植物的生長過程和特性,提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

            二、豐富實踐活動,提升勞動能力

            為了讓學(xué)生更好地掌握勞動技能,我們開展了形式多樣的實踐活動。組織學(xué)生到學(xué)校的勞動實踐基地,進行蔬菜種植和管理。學(xué)生們親自參與翻土、播種、澆水、施肥等環(huán)節(jié),見證了蔬菜從種子到成熟的全過程。在這個過程中,學(xué)生們學(xué)會了觀察和記錄,提高了解決實際問題的能力。此外,還舉辦了 “勞動技能大賽”,設(shè)置了疊衣服、包餃子、手工制作等比賽項目。比賽中,學(xué)生們積極參與,展現(xiàn)出了較高的勞動技能水平。通過這些實踐活動,學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力得到了有效提升,團隊協(xié)作精神也得到了加強。

            三、加強家校合作,鞏固勞動成果

            勞動教育離不開家庭的支持與配合。本學(xué)期,我們通過家長會、家訪等方式,與家長進行溝通,向家長宣傳勞動教育的重要性,引導(dǎo)家長鼓勵孩子在家參與勞動。同時,布置家庭勞動作業(yè),如每天整理自己的書桌、周末為家人做一道菜等,并要求家長對孩子的勞動表現(xiàn)進行評價和反饋。家長們積極響應(yīng),許多學(xué)生在家中養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣,學(xué)會了感恩父母、關(guān)愛家人。家校合作形成了勞動教育的合力,鞏固了學(xué)校勞動教學(xué)的.成果。

            四、反思與展望

            回顧本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,雖然取得了一定成績,但仍存在不足之處。例如,部分實踐活動的組織還不夠精細(xì),導(dǎo)致活動效果未能達到預(yù)期;對學(xué)生勞動過程中的個性化指導(dǎo)還不夠充分。在今后的工作中,我們將進一步優(yōu)化實踐活動方案,加強活動的組織與管理,確保活動的順利開展和有效實施。同時,關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供更多個性化的指導(dǎo)和幫助,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,不斷探索創(chuàng)新勞動教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,讓勞動教育更加貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生的勞動興趣,培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和實踐能力。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 15

            本學(xué)期,我校五年級勞動教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動習(xí)慣和勞動技能展開,取得了一定成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

            一、創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

            在勞動教學(xué)中,我們注重創(chuàng)新教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用情境教學(xué)法,如在手工制作課程中,創(chuàng)設(shè) “小小工藝品店” 的情境,讓學(xué)生扮演店員和顧客,制作并推銷自己的手工作品。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)勞動技能,還培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和商業(yè)意識。同時,運用小組合作學(xué)習(xí)法,將學(xué)生分成小組,共同完成勞動任務(wù)。例如,在校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動中,小組內(nèi)成員分工合作,有的負(fù)責(zé)清掃地面,有的負(fù)責(zé)擦拭欄桿,有的負(fù)責(zé)整理垃圾。通過小組合作,學(xué)生學(xué)會了相互協(xié)作、相互幫助,提高了團隊合作能力,也增強了集體榮譽感。

            二、強化實踐鍛煉,培養(yǎng)勞動習(xí)慣

            勞動實踐是培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣的重要途徑。本學(xué)期,我們加大了勞動實踐的力度,除了保證每周的勞動課程時間外,還利用課余時間組織學(xué)生參與校園勞動。設(shè)立了校園勞動監(jiān)督崗,讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)監(jiān)督校園內(nèi)的衛(wèi)生情況,及時提醒和糾正不文明的衛(wèi)生行為。通過這種方式,學(xué)生的責(zé)任意識得到了增強,也養(yǎng)成了愛護校園環(huán)境的良好習(xí)慣。在家庭勞動方面,鼓勵學(xué)生制定家庭勞動計劃,堅持每天完成一項家務(wù)勞動,并定期進行總結(jié)和分享。許多學(xué)生通過長期的堅持,養(yǎng)成了自覺勞動的習(xí)慣,成為了家長的得力小助手。

            三、注重評價激勵,促進全面發(fā)展

            我們建立了多元化的勞動教學(xué)評價體系,注重對學(xué)生勞動過程和成果的評價。采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式,從勞動態(tài)度、技能水平、創(chuàng)新能力等多個維度對學(xué)生進行評價。在評價過程中,不僅關(guān)注學(xué)生的勞動成果,更注重學(xué)生在勞動過程中的努力和進步。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,及時給予表揚和獎勵,如頒發(fā) “勞動小能手” 獎狀、贈送勞動工具等;對于進步較大的學(xué)生,也給予充分的肯定和鼓勵。通過評價激勵,激發(fā)了學(xué)生參與勞動的.積極性,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

            四、存在問題與改進措施

            在勞動教學(xué)過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對勞動的意義認(rèn)識不夠深刻,存在輕視勞動的現(xiàn)象;勞動教學(xué)資源相對不足,限制了教學(xué)活動的開展。針對這些問題,我們將加強對學(xué)生的勞動觀念教育,通過開展主題演講、觀看勞動教育影片等活動,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到勞動的價值和意義。同時,積極爭取學(xué)校和社會的支持,豐富勞動教學(xué)資源,如建設(shè)更多的勞動實踐基地、購置先進的勞動教學(xué)設(shè)備等,為學(xué)生提供更好的勞動學(xué)習(xí)條件,推動勞動教學(xué)工作更上一個新臺階。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 16

            本學(xué)期,我校五年級勞動教學(xué)工作以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點,扎實推進各項教學(xué)任務(wù),取得了較為顯著的成果,具體總結(jié)如下:

            一、精心設(shè)計課程,夯實勞動基礎(chǔ)

            根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,我們精心設(shè)計勞動課程內(nèi)容。將勞動課程分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三大板塊。在日常生活勞動課程中,教授學(xué)生整理書包、打掃房間、清洗餐具等基本生活技能;在生產(chǎn)勞動課程中,開展木工制作、陶藝制作等特色課程,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維;在服務(wù)性勞動課程中,組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、校園圖書整理等活動,增強學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。在教學(xué)過程中,注重由淺入深、循序漸進,讓學(xué)生逐步掌握勞動技能,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

            二、開展特色活動,拓展勞動教育

            為了豐富勞動教育的形式和內(nèi)容,我們開展了一系列特色勞動活動。舉辦了 “勞動文化節(jié)”,活動包括勞動技能展示、勞動知識競賽、勞動故事分享等環(huán)節(jié)。學(xué)生們在活動中展示了自己的勞動成果,如精美的手工作品、可口的烹飪美食等,同時也學(xué)到了許多勞動知識和技能。此外,還組織學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場和工廠,讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)制造的過程,了解勞動的多樣性和重要性。這些特色活動的開展,不僅拓展了學(xué)生的視野,還讓學(xué)生對勞動有了更深刻的.認(rèn)識和理解。

            三、關(guān)注個體差異,實施分層教學(xué)

            每個學(xué)生的勞動能力和學(xué)習(xí)進度都有所不同,為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,我們實施了分層教學(xué)。在手工制作課程中,對于動手能力較強的學(xué)生,布置難度較大的任務(wù),如制作復(fù)雜的編織飾品、設(shè)計獨特的木工模型等;對于動手能力較弱的學(xué)生,則從基礎(chǔ)的操作技能開始教學(xué),逐步提高他們的勞動能力。在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時,也根據(jù)學(xué)生的不同層次進行評價,關(guān)注學(xué)生的個體進步,讓每個學(xué)生都能在勞動學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。

            四、反思與改進

            本學(xué)期的勞動教學(xué)工作雖然取得了一定成績,但也存在一些不足之處。例如,勞動教學(xué)與其他學(xué)科的融合還不夠深入,未能充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能;部分學(xué)生在勞動過程中的安全意識還比較薄弱。在今后的工作中,我們將加強勞動教學(xué)與其他學(xué)科的融合,探索更多跨學(xué)科的勞動教學(xué)案例,實現(xiàn)勞動教育與德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合。同時,加強對學(xué)生的安全教育,在勞動教學(xué)過程中,始終將安全放在首位,通過安全教育課程、安全演練等方式,提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力,確保勞動教學(xué)工作安全、有序地開展。

            小學(xué)五年級勞動教學(xué)工作總結(jié) 17

            本學(xué)期,我校五年級勞動教學(xué)工作緊密圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),積極探索創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

            一、整合教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容

            為了讓學(xué)生獲得更豐富的勞動學(xué)習(xí)體驗,我們積極整合校內(nèi)外教學(xué)資源。校內(nèi)方面,充分利用學(xué)校的勞動實踐基地、手工教室等場所,開展各類勞動實踐活動;同時,鼓勵教師開發(fā)校本勞動課程,如《校園植物養(yǎng)護指南》《創(chuàng)意手工制作》等,豐富了勞動教學(xué)內(nèi)容。校外方面,與社區(qū)、企業(yè)建立合作關(guān)系,組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治、企業(yè)生產(chǎn)實踐等活動。例如,學(xué)生到社區(qū)幫助清理小廣告、整理公共設(shè)施,到企業(yè)參觀產(chǎn)品生產(chǎn)流程,了解現(xiàn)代工業(yè)勞動的特點。通過整合教學(xué)資源,拓寬了學(xué)生的勞動學(xué)習(xí)渠道,讓學(xué)生在不同的環(huán)境中體驗勞動的樂趣和價值。

            二、加強師資培訓(xùn),提高教學(xué)水平

            教師是勞動教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們加強了對勞動教師的培訓(xùn)。組織教師參加校內(nèi)外的勞動教學(xué)研討會、觀摩課等活動,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。邀請勞動教育專家到校開展專題講座,為教師們傳授勞動教學(xué)的經(jīng)驗和技巧。同時,鼓勵教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí),開展集體備課和教學(xué)反思活動。通過這些培訓(xùn)活動,教師們的教學(xué)水平得到了顯著提高,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與勞動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的勞動興趣和潛能。

            三、構(gòu)建評價體系,促進教學(xué)改進

            為了全面、客觀地評價學(xué)生的勞動學(xué)習(xí)情況,我們構(gòu)建了科學(xué)合理的勞動教學(xué)評價體系。該體系包括過程性評價和終結(jié)性評價兩個方面。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在勞動學(xué)習(xí)過程中的參與度、表現(xiàn)、進步等情況,通過課堂觀察、作業(yè)評價、小組評價等方式進行;終結(jié)性評價則側(cè)重于對學(xué)生勞動技能掌握程度和勞動成果的評價,采用作品展示、技能測試等方式進行。同時,將學(xué)生的自我評價和家長評價納入評價體系,使評價更加全面、客觀。通過對評價結(jié)果的分析和總結(jié),我們及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并采取相應(yīng)的改進措施,不斷優(yōu)化勞動教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。

            四、展望未來

            雖然本學(xué)期的'勞動教學(xué)工作取得了一定成績,但我們也清醒地認(rèn)識到,勞動教育工作任重而道遠。在今后的工作中,我們將繼續(xù)深化勞動教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,加強勞動教育與生活實際的聯(lián)系,讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。同時,進一步加強家校社協(xié)同育人,形成勞動教育的強大合力,共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和實踐能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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