傾聽這世界作文1500字
季節(jié)風(fēng)總是會(huì)在考試結(jié)束后，掠過(guò)我身側(cè)的樹頂，將傾盆大雨帶來(lái)我的世界，可我偏偏有個(gè)性，早就知道會(huì)有此事發(fā)生，也不肯事先準(zhǔn)備雨具，早就知道這世界很美麗，也不肯靜下心去傾聽。
《朗讀者》第二季完美收官，很多人愿意以清流這樣的詞來(lái)形容。
一段文，一首詩(shī)歌，一封信，一個(gè)故事……沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有故作的橋段，只是由每一個(gè)人生經(jīng)歷不同的朗讀者回顧片段，以及朗讀一段于他們而言，重要的文字。
并無(wú)新意，卻有了首播收視率和口碑的雙豐收，收獲了喜人的成績(jī)。
《朗讀者》于嘉賓類型，書籍選擇，社會(huì)話題的開合度上都擴(kuò)大了格局。
“我希望理性的東西更多一些而不盡滄屈，從于流淚的意愿。”
在這里，既有各路明星，又有行業(yè)領(lǐng)袖，更有默默奉獻(xiàn)的普通人，但無(wú)論是什么社會(huì)屬性的人，他們都引起了觀眾們的共情，因?yàn)樾闹杏星椋月爜?lái)百味雜陳。
《朗讀者》帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊，更不是戲劇化的情節(jié)，只是平靜地誦讀一段文字，將文字中的含義緩緩道出，傳遞給場(chǎng)外的觀眾，在浮躁的塵世間，以文字搭建起殿堂用來(lái)沉淀心靈。
朗讀喚起大眾對(duì)它的回憶，帶領(lǐng)審美疲勞的觀眾，沉浸在文字的意境里，享受不一樣的人文藝術(shù)之美。
觀眾們看慣了歌舞，小品，真人秀這般喧鬧娛樂(lè)節(jié)目，本身也就會(huì)傾向于這股清流。將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字聯(lián)系在一起，抵達(dá)每個(gè)人的內(nèi)心深處。
“高而不冷”的節(jié)目通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文字，再次喚醒了那些沉睡已久的靈魂。
我的靈魂，你在哪里？不理應(yīng)被喚醒嗎？
社會(huì)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富，而我們的精神卻越來(lái)越荒蕪，碎片化閱讀層出不窮，精神過(guò)于緊張，心理壓力過(guò)大，社會(huì)以及心太浮躁，節(jié)奏更是越來(lái)越快。不斷被倡導(dǎo)的'慢生活被快餐化替代，就不能慢下一點(diǎn)點(diǎn)，用這一點(diǎn)點(diǎn)去傾聽這世界嗎？
“世界本就不溫柔，為何要我去擁抱他？”
“你不去努力，怎會(huì)成功？”
“不只是要努力，而是要拼盡全力。”
“你最想成為的模樣，就在彼岸。”
一句又一句的雞湯不絕于耳，可幾時(shí)你能聽進(jìn)去，一邊說(shuō)著要努力，一邊卻敞開心去玩樂(lè)，旁人的勸阻，你有認(rèn)真傾聽過(guò)嗎？
我在想，當(dāng)我走過(guò)高中的荒蕪后，回首望去，曾經(jīng)的崎嶇會(huì)夷為平地嗎？未來(lái)的道路會(huì)鳥語(yǔ)花香，春光融融嗎？
答案應(yīng)該是不會(huì)的，我很清楚，我于高中只是一個(gè)路人，他卻是我的整個(gè)青春。
高考好比千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，闖過(guò)去就是海闊天空，一帆風(fēng)順。而闖不過(guò)呢？……
我聽不進(jìn)父母的苦口婆心，聽不進(jìn)班主任的孜孜教誨，聽不到這世界花開的聲音，只能握著一張成績(jī)單，世界灰暗。
我于是看到了《朗讀者》，在一個(gè)風(fēng)很暖的午后，一字一句叩響了我心中的門窗，大片的荒蕪，滿目瘡痍。
短短數(shù)個(gè)小時(shí)，心中頓時(shí)生出的歡喜，一小株綠苗就此埋下。
一個(gè)學(xué)期課業(yè)的荒蕪，我不再是那個(gè)馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士，面對(duì)曾得心應(yīng)手的數(shù)學(xué)，再也不是手掌一揮便能輕松下筆解答完畢。
那一段段晦澀的說(shuō)明，一條條莫名的線條，一句句老師的講解，已很難再聽下去了，我的靈魂早已丟失在那無(wú)垠的光陰中，漸趨絕望。
我開始打起十二萬(wàn)分的精神，跟著老師們重新開始一輪學(xué)習(xí)。
直到這時(shí)，我才深刻的意識(shí)到，高中三年的教學(xué)體系設(shè)計(jì)得多么縝密，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都環(huán)環(huán)相扣，哪怕有任意一點(diǎn)疏漏，都需要學(xué)生花費(fèi)百倍精力去彌補(bǔ)。
我開始懊悔之前的任性，并在每一個(gè)能夠搜集到的時(shí)間碎片，拼命做題，期中考試中我就像一匹黑馬，一躍進(jìn)入年級(jí)前五十。在這所重點(diǎn)學(xué)校中的排名，意味著我可能選擇全國(guó)任意一所211乃至985院校。
但我并不知足。
我拼命的向前奔跑，可是卻忽略了最重要的一件事情，那便是去休息。
一次月考后，我的身體向我發(fā)出信號(hào)，焦慮失眠，暴躁，另外再次進(jìn)入無(wú)法自控的窘境，班主任建議我回家調(diào)整一段時(shí)間，可我又怎么能奢侈？
晚上失眠，睡不著，只好不停地翻來(lái)覆去，需要打開音樂(lè)一直聽才能睡著一，首歌有時(shí)候要唱一整夜。第二天起床就是一天中最抑郁最想死去的時(shí)候，眼睛腫脹，頭腦發(fā)昏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，然后反復(fù)游走在神志不清與困倦迷糊之間。
于是在無(wú)數(shù)個(gè)星斗璀璨的漫漫長(zhǎng)夜，寫作便成為我在異鄉(xiāng)孤獨(dú)疲憊時(shí)，最喜歡做的事情。
我最想成為的模樣，該如何抵達(dá)？
我愿意去傾聽這世界，
我愿意去善待這世界，
我想，是時(shí)候該松開高中的氫氣球了。
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