大象博士請(qǐng)助手的教案

          時(shí)間:2021-06-13 20:00:20 教案 我要投稿

          大象博士請(qǐng)助手的教案范文

            設(shè)計(jì)意圖:

          大象博士請(qǐng)助手的教案范文

            1.指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)課文,能用圈圈點(diǎn)點(diǎn)作書頭筆記。

            2.語文課中要有單一的語言訓(xùn)練,使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實(shí),但也要有綜合的語言訓(xùn)練,讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此,在本課教學(xué)中,有單一訓(xùn)練,如用先。然后說清楚小貓進(jìn)門后的舉動(dòng),也安排綜合訓(xùn)練,如:寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。

            3.強(qiáng)化正面形象,以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。

            4,在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。

            教學(xué)要求:

            1.懂得行為要文明,說話要禮貌。

            2.能找出并理解表示動(dòng)作的詞。

            3.能有感情地朗讀課文。

            教學(xué)過程:

            一、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《大象博士請(qǐng)助手》。

            1.什么叫博士?助手呢?

            2.看來大家預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真的,再請(qǐng)大家練一練。

            練習(xí)1.看拼音寫詞語

            kaoShiZhuangfanluqu

            ()()()

            你還學(xué)會(huì)了哪些字詞?請(qǐng)寫在下面的橫線上。

            反饋:考試的試要注意什么?

            撞翻的翻是什么偏旁?

            3.寫了幾個(gè)?寫了三個(gè)的有沒有?兩個(gè)的?(還要評(píng)價(jià)寫得是否端正。)

            4.預(yù)習(xí)的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?

            二、學(xué)習(xí)一、二兩段。

            1.教師背誦第一段。

            什么叫布告?大象博士的布告上會(huì)寫些什么?

            2.布告貼出以后,有誰來報(bào)名了?把課文中的這句話劃出來,讀一讀。還可以怎么說?誰能換一種句式說?

            (1)用逗號(hào),不用句號(hào)。

            (2)用上也。

            (3)用上都。

            (4)換順序:來報(bào)名的有

            3.齊讀第二段。

            三、學(xué)習(xí)課文第35段。

            1.大象博士最后錄取誰當(dāng)助手?

            (1)課文哪一句話很明確地告訴了我們?找出來讀一讀。

            (可提示在最后一段)。

            (2)(出示句子:我錄取小貓當(dāng)助手。)這里的我是誰?把它代進(jìn)去讀一讀。

            (3)能不能把詞語的次序換一換而意思不變?句式訓(xùn)練(讓學(xué)生自由說,有幾種說法?兩種?三種?再請(qǐng)學(xué)生站起來說)

            用把字句、被字句、是字句說。

            2.為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?

            3.自由讀35段課文,把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。

            (1)自學(xué)一劃詞句一讀句子。

            (2)集體反饋:一句一句讀。

            (3)朗讀指導(dǎo),這些句子該怎么讀?大象博士看了非常不滿意,會(huì)有怎樣的.動(dòng)作和表情呢?

            4.齊讀。

            四、學(xué)習(xí)課文第67段。

            大象博士對(duì)誰最滿意?請(qǐng)自學(xué)課文第六段:

            1.小貓進(jìn)來是怎樣的?自由朗讀這段課文,劃出寫小貓動(dòng)作的詞。及時(shí)反饋:讀課文,說動(dòng)詞。

            2.個(gè)性學(xué)習(xí)。

            (1)朗讀這段課文,邊讀邊在座位上表演。

            (2)用自己的話說是怎么進(jìn)來的,用上圈出來的動(dòng)詞。

            3.反饋:

            (1)請(qǐng)學(xué)生演小貓,其余的同學(xué)演大象博士。大象博士一起說:請(qǐng)小貓進(jìn)來吧!(表演開始)

            評(píng)一評(píng):大象博士,你們對(duì)這只小貓滿意嗎?它是怎么進(jìn)來的?(用上圈出來的動(dòng)詞進(jìn)行說話訓(xùn)練)

            (2)對(duì)這么文明有禮貌的小貓,大象博士,你想對(duì)它說句什么話?趕快寫下來。

            五、學(xué)習(xí)第七段。

            1.怎么考也不考就錄取了?考過了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來的?(理解等急、齊聲)齊讀這一般。

            2。小猴、小兔、小熊它們會(huì)怎么想呢?(想象、說話訓(xùn)練)六、小結(jié)。(根據(jù)情況選擇)

            1。(生小結(jié))這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么?學(xué)懂了什么?是怎么學(xué)的?

            2.(師小結(jié))同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,通過讀讀、劃劃、想想、說說、演演的方法學(xué)懂了課文,而且還知道了平時(shí)要像小貓那樣舉止文明有禮貌。

            七、最后一個(gè)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們選做:

            1.有表情地朗讀課文。

            2.把《大象博士請(qǐng)助手》的故事講給別人聽。

            3.替大象博士寫一張布告。

            附作業(yè):看拼音寫詞語。。

            kaoShiZhUangfanluqu

            ()()()

            寫話。

            大象博士對(duì)小貓說:()。

            選做題

            1.有表情地朗讀課文。

            2.把故事講給別人聽。

            3.替大象博士寫一張布告。

            3.能有感情地朗讀課文。

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