四年級(jí)描寫貝殼的作文
導(dǎo)語(yǔ)：貝殼是我國(guó)最早的貨幣，在我們的生活中也留下了許多關(guān)于貝殼的故事，小編整理關(guān)于貝殼的作文，歡迎閱讀。
第一篇：撿貝殼
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)暑假就過(guò)去了，但有一件事讓我至今也難忘;那就是我和媽媽到洱海邊去撿貝殼。 那天，我和媽媽走到洱海邊，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座拱橋。媽媽說(shuō);‘走，我?guī)闳バ蕾p美景。我們沿著巷道，跟著海浪聲，一直往海邊走去。漸漸地， 海浪聲由小變大，幾乎可以聽見(jiàn)海浪拍打沙灘的聲音。海風(fēng)吹起裙角，掀翻草帽。我們來(lái)到海邊，都不敢把腰直起來(lái)，海風(fēng)很大，卷起一層層波浪。遼闊的大海一眼望不到邊。海浪把沙灘沖洗的干干凈凈，也帶來(lái)了大海最珍貴的寶藏--貝殼和鵝卵石。各種各樣的貝殼像星星撒落在沙灘上，再加上美麗圓滑的鵝卵石，潔白的沙灘就像仙女落在人間的棋盤。不時(shí)有三五成群光著屁股在海邊游泳，玩累了，撿來(lái)枯樹枝，偷來(lái)田里的玉米，燒來(lái)吃。咸腥的海風(fēng)和著玉米的甜香，在空氣中彌漫。這是一幅美麗的畫卷，在我心里烙下深深的印記。暑假過(guò)去了，我依然時(shí)常想起，魂?duì)繅?mèng)縈。
第二篇：做貝殼畫
今天，我和爸爸一起做了一副貝殼畫——梅花樹。
首先，我拿出了貝殼畫的工具。有珊瑚棒，粉色貝殼，膠棒，硬紙盒，海綿，黑布，剪刀。接著，爸爸把海綿剪成和硬紙盒一樣大小，放到盒子里面，再在海綿上剪了一個(gè)梅花樹樣子。然后，用黑布包在海綿上，這樣手工貼畫的底板就完成了。
然后，把珊瑚棒擺放在剪好的梅花樹上面，我看看挺不錯(cuò)的，就拿起了膠棒，爸爸用打火機(jī)把膠粘住了珊瑚樹。最后，把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵加熱膠棒滴在底板上粘住了珊瑚樹。把粉色貝殼在珊瑚樹的樹杈旁邊擺幾朵梅花的形狀，再次加熱膠棒把一朵朵梅花粘在珊瑚樹的旁邊(底板上)。
哇!一個(gè)精致而又漂亮的“梅花樹”就誕生了，我看著和爸爸一起完成的貝殼小制作，開心地笑了。
第三篇：高山上的貝殼
每次作文課，老師都會(huì)帶給我們驚喜!今天也不例外哦，“大門”老師給我們帶來(lái)了一枚古老而神奇的貝殼。
“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?你們?cè)诤┥蠐爝^(guò)貝殼嗎?”老師問(wèn)大家，“貝殼誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，我家就有!”這時(shí)只見(jiàn)老師拿出來(lái)一個(gè)東西，大家仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只貝殼，看上去灰不溜秋的，還有很多斑點(diǎn)，殼上還有許多臟東西，老師葫蘆里到底賣的什么藥啊?
“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來(lái)的呢!”老師一說(shuō)完，我們都驚呆了，誰(shuí)不知道貝殼是生長(zhǎng)在海里啊，高山上怎么會(huì)撿到貝殼呢?這不是天方夜譚嗎?老師見(jiàn)我們都不相信，于是就給我們講了一個(gè)故事。
“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時(shí)候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長(zhǎng)時(shí)間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對(duì)青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開始在高原上大量搜集各種生物的化石進(jìn)行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀(jì)以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來(lái)發(fā)生了地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)后留下來(lái)的，所以說(shuō)呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦!”
哇，原來(lái)是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)造成的啊!我不禁對(duì)那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬(wàn)年前的貝殼啊!
第四篇：有趣的貝殼
今天晴空萬(wàn)里，是讓我最開心的一天，因?yàn)槔蠋熞屛覀兺瓿梢粋�(gè)任務(wù)，就使用貝殼做出各式各樣的東西。我想：不就是做東西嗎!難不倒我的!
我?guī)е业呢悮?lái)到學(xué)校時(shí)，便迫不及待的做了起來(lái) 。我先取出了一根螺旋形的長(zhǎng)螺，我把它做為身子，又挑出四個(gè)仙貝，兩個(gè)大大的，扁扁的做前爪，又小又凸的做后爪，又拿，，了兩個(gè)綠螺做眼睛，嗯——好像還差一點(diǎn)什么?哦!加個(gè)尾巴吧!一會(huì)兒，一個(gè)完美的作品便完成了!給他取個(gè)名吧!嗯——?就叫它“駒”吧!
我總覺(jué)得只做一只好像很無(wú)聊，就突發(fā)奇想，在做一個(gè)!這不，我又忙起來(lái)了。
我先挑了一個(gè)珊瑚，把它做成身子，又拿了三片小貝殼，充當(dāng)翅膀，又拿了一個(gè)螺旋小螺當(dāng)脖子，最后拿了個(gè)海星，貼在螺旋形小螺上，就大功告成啦!我在桌子上“走”了幾步，“走”著“走”著，，我感覺(jué)自己真傻，沒(méi)腳怎么走呀?我又貼了兩片仙貝，“加農(nóng)炮之星”就活了。
最后，手癢的我有它們并在一起，成了無(wú)敵大王，名叫“加農(nóng)炮之星*駒”!多神氣呀!老師還拍了照呢!
這次貝克街活動(dòng)加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，也開發(fā)了我們的智力，這次活動(dòng)還真讓我們成長(zhǎng)了一點(diǎn)呢
第五篇：貝殼精靈
又過(guò)了一天，第三節(jié)還是體育課，貝貝要求留下打掃衛(wèi)生。
他偷偷地偷走貝殼，最后讓朵朵看了：“額……你是……貝貝!”她開心極了!忽然，許俏和巧巧又來(lái)了：“早就知道了……哼哼。”朵朵大喊：“你倆好可惡啊!我才不要做你們的精靈呢!”于是朵朵閉上眼睛，做了個(gè)奇怪的動(dòng)作，這時(shí)，巧巧和許俏似乎被傾盆大雨澆過(guò)，滿身都是水，剛走幾步就滑到了，“哈哈哈哈哈哈哈……”貝貝忍不住哈哈的笑了。“貝貝!快!我們倆一起對(duì)付他們!給你!噴水器，很好玩兒的!”“好……”巧巧和許俏害怕極了：“不要哇!不要哇!我們會(huì)感冒的!”“額……”貝貝放下了噴水器。“貝貝，你心軟了?不行啊!他倆真是很可惡……”“可是他倆都是我以前的死黨……我下不了手……讓別人感冒……不是我的原則。”“納尼!現(xiàn)在還講什么原則不原則的啊?”“不行!誰(shuí)說(shuō)過(guò)人不會(huì)犯錯(cuò)?他倆只是一時(shí)貪心。看在我倆是死黨的份兒上，你也放了他們吧?”“很難原諒，誰(shuí)讓他們讓我欺負(fù)你啦?”朵朵就是不服，“朵朵，我求你了!他倆雖然做了很可恨的事，其實(shí)我也原諒不了!(狐貍尾巴露出來(lái)啦!貝貝!嘻嘻……)但是，我們是朋友的時(shí)候，也不是很歡樂(lè)嗎?”“恩……看在你的面子上，饒他倆不感冒!”“朵朵，謝謝!啊起!”巧巧打起了噴嚏。“別感冒了!我?guī)銈內(nèi)メt(yī)務(wù)室。”巧巧和許俏剛走幾步，巧巧不小心摔倒了，“乓——”“啊喲喂!”“啊!巧巧摔倒啦!”貝貝上前查看傷情：“沒(méi)事，只是擦傷了!來(lái)，我背你去。”到了醫(yī)務(wù)室，貝貝已經(jīng)氣喘吁吁了。
第二天，巧巧和許俏向貝貝道歉：“對(duì)……對(duì)不起!我們偷走了朵朵，還……”“沒(méi)事!”他三個(gè)又成為了好朋友。
回去后，朵朵遺憾的對(duì)貝貝說(shuō)：“我……我要回海里了……”“為什么?!”“我只能和人待幾天，可能馬上就要走了!沒(méi)跟你說(shuō)，對(duì)不起!我一定會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著你!”就這樣，朵朵慢慢的透明了，最后化為一束亮點(diǎn)，飛走了。“朵朵，我發(fā)誓，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的!我們不會(huì)就這樣結(jié)束……一定還會(huì)見(jiàn)面!”
第二天早……“起來(lái)啦!小懶蟲!”“誰(shuí)叫我?”貝貝立即起來(lái)了，“朵……朵朵，怎么是你哇?”“呵呵!昨天是騙你的了啦!嘻嘻……還上當(dāng)了!我看見(jiàn)你哭鼻子了呢!亮片是我自己制造的!厲害吧?”“誰(shuí)哭鼻子啦?才不稀罕你呢!”“那我走啦?”“誒!別!有總比沒(méi)好吧?”“哈哈哈……”
他們四個(gè)好朋友就這樣，成了形影不離的死黨!
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