小學(xué)生的成語(yǔ)故事（精選18個(gè)）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的成語(yǔ)故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 1
專心致志
古時(shí)候有個(gè)圍棋高手，名叫秋，人們稱他弈秋。他有兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專心好學(xué)，棋藝提高很快；另一個(gè)雖然也天天聽(tīng)課，但很不專心。他看著老師，心里卻想著天上有沒(méi)有大雁飛來(lái)，老師的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，棋藝自然也沒(méi)有絲毫提高。
[注釋]致：盡，極。志：志趣，心意。
[提示]指用心專一，注意力不分散。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 2
哄堂大笑
宋朝時(shí)候，有個(gè)叫馮相的官員。有一天，他穿著一雙新靴子走進(jìn)辦公的'衙門。一個(gè)同僚問(wèn)他：“您買這雙新靴子花了多少錢？”他抬起一只腳說(shuō)：“九百。”那個(gè)同僚驚奇地說(shuō)：“怎么我這雙靴子花了一千八百呢？”馮相又抬起另一只腳說(shuō)：“這只也是九百。”滿屋的人都大笑起來(lái)。
[提示]形容屋子里的人同時(shí)都大笑起來(lái)。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 3
雙管齊下
唐朝有位著名的畫家名叫張璪，他擅長(zhǎng)畫山水、松石，特別是畫松樹(shù)尤其叫人稱絕。張璪作畫的時(shí)候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時(shí)在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出松樹(shù)惟妙惟肖，誰(shuí)看他的畫都感到驚奇，人們都說(shuō)他是神筆。張璪還有兩個(gè)畫畫的`絕招：一是用無(wú)筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會(huì)兒就作成一幅山水樹(shù)木的作品。
[注釋]管：指筆。
[提示]比喻兩件事情同時(shí)進(jìn)行。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 4
栩栩如生
我國(guó)古代哲學(xué)家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出這樣一個(gè)故事：“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說(shuō)，莊周做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺(jué)得非常快活得意，簡(jiǎn)直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人。襄王聽(tīng)了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽(yáng)陵君，采用了他的計(jì)謀，收復(fù)了不少失地。
[注釋]栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。
[提示]形容文學(xué)、藝術(shù)作品對(duì)人和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的'一樣。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 5
胸有成竹
宋朝有個(gè)著名的畫家叫文與可，特別擅長(zhǎng)畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細(xì)觀察竹子的.形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時(shí)，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動(dòng)、逼真的竹子形象了。
[注釋]成：現(xiàn)成。
[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的準(zhǔn)備和把握。也作“成竹在胸”。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 6
熟能生巧
宋朝時(shí)，有個(gè)人叫陳堯咨，他一箭射斷了一根細(xì)樹(shù)枝。正在自鳴得意時(shí)，旁邊一個(gè)賣油的.老翁把一枚銅幣放在油葫蘆口上，舀了一勺油從高高的地方倒下來(lái)，油從銅幣的小孔里穿過(guò)，流進(jìn)油葫蘆里去了。陳堯咨非常驚奇，老翁說(shuō)：“不過(guò)是熟能生巧而已。”
[提示]指做事情熟練了，就會(huì)掌握竅門。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 7
水滴石穿
從前，有個(gè)廉潔的縣官，他審問(wèn)一個(gè)拿了公家一枚銅錢的倉(cāng)庫(kù)管理人。那人說(shuō)：“不就是一枚銅錢嗎？”他提筆寫下一行批語(yǔ)：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思就是說(shuō)，一天偷一枚銅錢，一千日就是一千枚；天天用繩鋸木頭，木頭也會(huì)斷；水珠天天滴在石頭上，石頭也會(huì)被滴穿。
[提示]比喻雖然力量小，只要堅(jiān)持做下去，就能做出很難辦到的'事來(lái)。也作“滴水穿石”。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 8
百發(fā)百中
在楚國(guó)的一個(gè)練武場(chǎng)上，許多射手在比武射箭，有個(gè)射箭能手養(yǎng)由基，連續(xù)幾次射中靶心，有好事者說(shuō)：“射中靶心，還算不了什么。能射中百步之外的柳樹(shù)葉子，那還差不多。”養(yǎng)由基站穩(wěn)腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的'柳樹(shù)葉子上，大家都拍手叫好。
[注釋]發(fā)：射箭。
[提示]形容射箭或射擊技術(shù)非常高明。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 9
無(wú)價(jià)之寶
戰(zhàn)國(guó)中期，魏國(guó)有一個(gè)農(nóng)民在地里耕作時(shí)，得到一塊一尺見(jiàn)方的玉。他把玉獻(xiàn)給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說(shuō)：“恭喜大王得到了一塊罕見(jiàn)的寶玉。”魏王問(wèn)：“這塊玉值多少錢？”老玉工說(shuō)：“有錢也買不到，用五座城池的代價(jià)，也只能看一下而已。”魏王大喜，重賞了獻(xiàn)玉的`人。
[提示]指極其稀有的珍貴物品。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 10
畫龍點(diǎn)睛
南北朝有個(gè)畫家叫張僧繇。傳說(shuō)他在一所佛寺的墻壁上畫了四條龍，都沒(méi)畫眼睛。大家問(wèn)他：“為什么？”他回答：“有了眼睛，龍會(huì)飛走的。”人們以為他說(shuō)大話。他只好為兩條龍畫上眼睛。立時(shí)雷電破壁，兩條龍騰空而去，墻上只剩下沒(méi)有眼睛的'兩條龍。
[提示]比喻作文或講話時(shí)，加上一兩句關(guān)鍵的話會(huì)使內(nèi)容更精辟有力。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 11
孔子周游列國(guó)時(shí)，曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)小孩，舉止言行很不一般。這孩子用泥土堆了一座城堡，坐在里面，擋住了孔子的路。孔子問(wèn)他為什么擋住他的車，不讓他過(guò)去?小孩說(shuō)：“只聽(tīng)說(shuō)過(guò)車子繞城走，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)城堡還要避車子的!”孔子非常驚訝，沒(méi)想到孩子這么小卻這么會(huì)說(shuō)話。小孩說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)魚(yú)生下來(lái)三天就會(huì)游泳;兔子生下來(lái)三天就會(huì)跑了，有什么大驚小怪的呢?”孔子一聽(tīng)非常感嘆地說(shuō)：“真是后生可畏啊!”
成語(yǔ)“后生可畏”，現(xiàn)在指青年人是新生的.力量，很容易超過(guò)他們的長(zhǎng)輩。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 12
春秋時(shí)期，宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，他總是嫌田里的莊稼長(zhǎng)得太慢，這天去瞧瞧，明天去看看，覺(jué)得禾苗好像總沒(méi)有長(zhǎng)高。他心想：有什么辦法能使它們長(zhǎng)得高些快些呢?
有一天，他來(lái)到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費(fèi)了不少的`力氣，等他拔完了禾苗，已經(jīng)累得筋疲力盡了，但是他心里卻很高興。回到家里還夸口說(shuō)：“這天可把我累壞了，我?guī)兔堂玳L(zhǎng)高了好幾寸!”他兒子聽(tīng)了，趕忙跑到田里去看，發(fā)現(xiàn)田里的禾苗全都已經(jīng)枯死了
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 13
一個(gè)人拿著一面盾牌和一枝長(zhǎng)槍，在市場(chǎng)上叫賣。他舉起盾牌，吆?jiǎn)菊f(shuō)：“我的盾牌堅(jiān)固極了，什么兵器都刺不穿它。快來(lái)買吧！”呆了一會(huì)兒，他又舉起長(zhǎng)槍，吆?jiǎn)菊f(shuō)：“我的長(zhǎng)槍銳利極了，什么東西都刺得穿。快來(lái)買吧！”有人問(wèn)他：“拿你的長(zhǎng)槍來(lái)刺你的盾牌，結(jié)果怎樣呢？”那人聽(tīng)了，不知怎么回答才好。
“自相矛盾”就是從這個(gè)故事來(lái)的。“矛”是“長(zhǎng)槍”。有人的言語(yǔ)或行動(dòng)前后正好相反，可以說(shuō)他“自相矛盾”。哲學(xué)上用“矛盾”來(lái)指互相依附又互相對(duì)立的'兩個(gè)因素。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 14
“開(kāi)卷有益”這則成語(yǔ)的意思是打開(kāi)書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有得益。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也。”
宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。
這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價(jià)值的.參考書。
這部書是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 15
少見(jiàn)多怪
東漢時(shí)期，有一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝，有一天，他外出時(shí)偶然看見(jiàn)一頭牲口，背上長(zhǎng)著兩個(gè)好大的肉疙瘩，覺(jué)得非常的不可思議，然后他便情不自禁地大聲叫道：“啊喲，大家都來(lái)看哪！瞧這匹馬，他的背腫得多高呀！”其實(shí)他看到的是一頭很普通的駱駝。駱駝的.本身，并沒(méi)有什么可奇怪的，只不過(guò)這人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，才覺(jué)得奇怪罷了。因?yàn)樗豢吹竭^(guò)馬，還認(rèn)為那是匹“怪馬”呢。所以，東漢的牟融在赫赫有名的《牟子》一書中說(shuō)：“牟子曰：“諺云‘少所見(jiàn)，多所怪，睹駱駝言馬腫背。”因?yàn)樯僖?jiàn)所以多怪，這就叫做“少見(jiàn)多怪”。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 16
坐井觀天
一只青蛙坐在井里，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。
青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒飛來(lái)呀？” 小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從遠(yuǎn)處飛來(lái)。我在天空中飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”
青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！” 青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”
小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不相信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 17
一目十行
南北朝時(shí)期，梁武帝蕭衍的第三個(gè)兒子是簡(jiǎn)文帝蕭綱。蕭綱天資聰敏，六歲就會(huì)寫文章，大家都感到不可思議，連他的父親梁武帝也不相信。有一天他給蕭綱出了一個(gè)題目，開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)：“你就坐在我面前寫，我親眼看著，就知道你到底會(huì)不會(huì)寫文章！”蕭綱提筆揮寫，一會(huì)兒工夫便寫完了。梁武帝邊讀邊贊不絕口地說(shuō)：“好啊，語(yǔ)句流暢，辭采甚美，這下子誰(shuí)還敢不相信我兒的'真才實(shí)學(xué)了。”蕭綱長(zhǎng)大以后對(duì)讀書是如癡如醉，而且看得極快。《梁書。簡(jiǎn)文帝紀(jì)》中說(shuō)蕭綱“讀書十行倶下”。成語(yǔ)“一目十行’就是由“十行俱下”這一句演變而來(lái)的。
小學(xué)生的成語(yǔ)故事 18
雙管齊下
唐朝有一位的畫家名叫張?jiān)铮瞄L(zhǎng)畫山水、松石，特別是畫松樹(shù)尤其叫人稱絕。張?jiān)镒鳟嫷臅r(shí)候，有與眾不同的地方，他能左右手各握一管筆，可以同時(shí)在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯干虬枝，畫出的松樹(shù)惟妙惟肖，誰(shuí)看了他的畫都感到驚奇，人們都說(shuō)他是神筆。張?jiān)镞�有兩個(gè)畫畫的'絕招：一是用無(wú)筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫，他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會(huì)兒就作成一幅山水樹(shù)木的作品。
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