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鉆研作文
在今天的數(shù)學課上，張老師布置完筆答作業(yè)，又留了一道較難的思考題，要求同學們能獨立鉆研，攻克難關(guān)。
下午放學后，像往常一樣，小鈴約了小紅一起回家寫作業(yè)。小鈴領(lǐng)著小紅進了家門，連心愛的玩具小熊也顧不得看上眼，放下書包，請小紅一起吃了一些點心，盤碗都沒收拾，就忙趴在圓桌上，一聲不響地寫起作業(yè)來。
明天要交的筆答作業(yè)，很快地完成了，只剩下那道較難的思考題了。
“2支鉛筆4支毛筆共價1元，2支鉛筆2支毛筆共價0.6元，求鉛筆和毛筆的單價。”
小鈴緊鎖眉頭思索著。她一會兒全神貫注地審題，一會兒又在草稿紙上寫寫算算。小紅也在一旁凝神沉思，仔細琢磨解題的思想。屋子里靜極了，書柜里的小熊可感到有點寂寞了，撅著嘴，仿佛在為沒人跟它玩而生氣呢！
“咱們用畫圖的方法研究研究吧！”小紅的一句話提醒了小鈴，她忙拿筆畫起圖來。小紅湊過來，一起鉆研。先畫一條長線段，表示一元錢，這是買2支鉛筆和4支毛筆的錢。再畫一條短線段，表示0.6元錢，這是買2支鉛筆和2支毛筆的錢。長線段比短線段多出一截，小鈴用紅筆標志出來……漸漸，小鈴的眉頭舒展開了，小紅的目光中也出現(xiàn)了笑意。突然，她倆不約而同地喊出聲來：“算出來啦！”這一聲可把小熊嚇了跳，它還以為這兩個好朋友吵起來了呢！
小紅興奮地說：“讓我來講講，你看對不對。紅色標志的一部分，表示1元比o．6元多o。4元，這是多買2支毛筆的錢，再……”“再除以2就是毛筆的單價。對！非常對！”不等小紅講完，小鈴就搶著說。她倆“攻克”了難題，高興得手舞足蹈。再看那只玩具小熊，現(xiàn)在它明白了這兩個好朋友是在鉆研難題，也張開了雙臂，仿佛在為他們的勝利而歡呼呢！
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