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歷年全國各地高考作文題目
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的歷年全國各地高考作文題目,僅供參考,歡迎大家閱讀。
2025年全國各地高考作文題目
全國一卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“他想要給孩子們唱上一段,可是心里直翻騰,開不了口。”—— 老舍《鼓書藝人》
“假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。”—— 艾青《我愛這土地》
“我要以帶血的手和你們一一擁抱,因為一個民族已經起來。”—— 穆旦《贊美》
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
全國二卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”…… 夢往往以一種獨特的方式呈現我們的感受和期冀,為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢,用文字記錄自己的夢,以行動實現自己的夢。如果有一天,我們能夠將夢贈予他人……
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
全國甲卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
人們因技術發展得以更好地掌控時間,但也有人因此成了時間的仆人。
這句話引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 800 字。
適用省份:云南、貴州、四川、西藏、廣西。
北京卷
微寫作(10 分):從下面三個題目中任選一題,按要求作答。
學校國學社擬邀請一名學者來校做題為 “古人的修身觀” 的講座,請你給社團公眾號寫一段關于講座的宣傳語,吸引更多同學來聽。要求:語言得體,有吸引力。
教師節到來之際,班級準備開一次班會,為老師們頒獎,請你參與獎項設計。你最想設計一個什么獎,為什么?要求:寫出該獎項的名稱;言之成理,條理清晰。
請以 “輕” 為題目,寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,語言生動,有感染力。
作文(50 分):從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于 700 字。
運動員在中長跑時會出現 “極點” 反應:呼吸艱難,四肢乏力。但通過調整節奏、激發斗志,越過極點后,身體會重獲活力,奔跑會進入新階段。這樣的現象被稱為 “第二次呼吸”。其實,很多領域都存在類似現象。請以 “由‘第二次呼吸’說開去” 為題,寫一篇議論文。要求:論點明確,論據充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。
生活中,到處都有數字在閃耀,如比賽記分牌、新年倒計時、車站電子時刻表、智能家電顯示屏等。數字閃耀之時,可能是激動的時刻,可能是收獲的見證,也可能是幸福的日常…… 請以 “當數字閃耀時” 為題,寫一篇記敘文。要求:思想健康;內容充實、合理,有細節描寫;語言流暢,書寫清晰。
上海卷
有學者用 “專”“轉”“傳” 概括當下三類文章:“專” 指專業文章;“轉” 指被轉發的通俗文章;“傳” 指獲得廣泛傳播的佳作,甚至是傳世文章。他提出,專業文章可以變成被轉發的通俗文章,而面對大量 “轉” 文,讀者又不免期待可傳世的文章。由 “專” 到 “傳”,必定要經過 “轉” 嗎?請聯系社會生活,寫一篇文章,談談你的認識與思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于 800 字。
天津卷
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
車輪的輻條一根一根,向心輳集,連接起居于中心的輪轂。輻集而輪運,勁直的輻條匯聚于輪轂,車輪支撐起載重的車輛,滾滾向前。
你對這段話有怎樣的聯想與思考?請結合自身體驗,寫一篇文章。
要求:①自選角度,自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;③不少于 800 字;④不得抄襲,不得套作。
2024 年
新課標 I 卷:人工智能與互聯網時代,“問題是否會越來越少?”
全國甲卷:交流
新課標 II 卷:未知之境
北京卷:議論文 “歷久彌新”,探討傳統文化的時代活力;記敘文 “打開”,以個人成長或科技創新為切入點。
上海卷:認可度
天津卷:定義
2023 年
全國乙卷:一花獨放不是春
全國甲卷:人技術時間
新課標 I 卷:故事的力量
新課標 II 卷:青少年自己的空間
北京卷:續航
上海卷:探索世界
天津卷:使命與擔當
2022 年
全國乙卷:跨越,再跨越
全國甲卷:有關《紅樓夢》的材料作文
新高考 I 卷:本手、妙手、俗手
新高考 II 卷:選擇創造未來
北京卷:學習今說
上海卷:發問與結論
天津卷:尋常煙火是美景
浙江卷:青年有擔當,青春正飛揚
2021 年
全國乙卷:關于理想
全國甲卷:可為與有為
新高考 I 卷:強弱之變
新高考 II 卷:根據 “人” 字漫畫寫一篇文章
北京卷:論生逢其時
上海卷:時間沉淀與帶來的價值
天津卷:紀念日是歲月的注腳
浙江卷:得與失的思考
2020 年
全國 I 卷:齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?
新高考 I 卷:疫情中的距離與聯系
新高考 II 卷:帶你走進 ——(地名)
全國 II 卷:攜手同一世界,青年共創未來
全國 III 卷:如何為自己畫好像
北京卷:一條信息;也可選擇以 “每一顆都有自己的功用” 為主題寫作
上海卷:對 “轉折” 的認識與思考
天津卷:對 “中國面孔” 的新思考和感悟
浙江卷:對 “落差或錯位” 的體驗與思考
江蘇卷:對 “同聲相應,同氣相求” 的思考
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