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讓你拿高分的作文技巧
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的讓你拿高分的作文技巧，希望對大家有所幫助。
卷面印象分
閱卷老師往往每天都要評閱成千上萬的高考試卷，很容易造成精神疲勞。所以，考生卷面給老師的第一印象很重要。卷面整潔，字跡工整美觀，給人的第一感覺賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分?jǐn)?shù)也不會太差。
建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰；不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團(tuán)，打叉。
標(biāo)題、開頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采
時(shí)間短可以說是高考作文閱卷最大的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對時(shí)間都會有所規(guī)定，作文一項(xiàng)絕不會超過60秒。而實(shí)際上，根據(jù)幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。
在這么短的時(shí)間內(nèi)，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細(xì)細(xì)品味？所以，閱卷老師閱卷往往對標(biāo)題、開頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過。針對這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是“鳳頭、豬肚、豹尾”，即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮，開頭簡潔、文采引人注目，結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡短有力。
結(jié)構(gòu)是思維的外顯
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。例如領(lǐng)會高考優(yōu)秀作文的一般行文架構(gòu)，形成模板化的思維印象，有助于在考場及時(shí)調(diào)動素材，展開邏輯論證。
語言和情感思考相連
《作文分等評分標(biāo)準(zhǔn)》將“感情真摯”列為內(nèi)容等級中的第一等。可見作文表達(dá)能達(dá)到“真摯”的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。
真摯的情感以“真”基礎(chǔ)，并發(fā)展為“善”和“美”。即發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)而真誠，不是矯揉造作，不虛情假意；對自己和別人起到一定的鼓舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
選材要有時(shí)代、自己的氣息
作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來支撐它，中心思想需要選材來突出它。沒有選材，立意和中心思想就都是空的。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心思想效果明顯。
材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自己氣息，別具一格。
不要一味追求個(gè)性化
考場作文和平時(shí)寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯(cuò)，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。從符合時(shí)代主旋律、社會總基調(diào)上著眼，文章合為時(shí)而著，才是明智之舉。
最后，從閱卷老師和專家的點(diǎn)評中可以總結(jié)出，獲得高分的秘訣在于以下七個(gè)關(guān)鍵詞：漂亮、切題、充實(shí)，真摯、新穎、形美、文采。
要解決扣題的問題。
你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒有什么問題了，但考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個(gè)題目中，運(yùn)用這樣的素材。
扣題絕不是你覺得寫一個(gè)跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時(shí)候，一定要重視扣題分析。
要解決文采問題。
考場作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績的提高。
解決這個(gè)問題可以從這幾個(gè)方面努力：
1、可以把我們學(xué)過的詩句用到文章中，例：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，母愛就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。
2、你愛唱歌吧？那每一句歌詞不都有感動人的地方嗎？寫進(jìn)作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。
3、看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。
解決如何看到題目整合素材的問題。
題目給我們的是一個(gè)限定的情境，必須把準(zhǔn)備的素材按題目給的情境設(shè)置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到好處。
例：“深夜苦讀，母親送咖啡。”這是一個(gè)很一般的素材，如題目是《聆聽》，就寫聽到母親送咖啡時(shí)的腳步聲、叮嚀聲、你感受的母愛；如題目是《幸福的味道》，就側(cè)重寫那濃濃的咖啡味溶進(jìn)了濃濃的母愛；如題目是《溝通》，就側(cè)重寫母親端來咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵的話語伴著咖啡香，驅(qū)除我心中的迷霧。
一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。
解決文章結(jié)構(gòu)框架的個(gè)性特征問題。
文章的基礎(chǔ)框架即五段式的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)被大多數(shù)同學(xué)接受，但都寫成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很強(qiáng)的辨識度，就要寫出自己個(gè)性鮮明的文章結(jié)構(gòu)來。
審題
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。
這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。
（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。
（3）設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法：
第一，要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二，要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。
選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：
1.中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
2.詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。
3.選材平淡，不典型。
因此，要注意兩點(diǎn)：
第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。
第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。 組織材料
材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
（2）按時(shí)間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
開頭與結(jié)尾
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當(dāng)。
（2）說明情況，交代背景。
（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。
（4）提出問題，引人入勝。
（5）巧講故事，引人注意。
（6）先說結(jié)果，倒敘開頭。
常見的結(jié)尾方法有：
（1）事情完整，自然結(jié)尾。
（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。
（3）照應(yīng)開頭，留有余味。
（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。
過渡與照應(yīng)
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。
如何把人物寫活
在小學(xué)階段寫人的作文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的作文，敘事不要求完整，但要能表現(xiàn)人物主要的特征。
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。
肖像描寫
肖像描寫是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。
外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
語言描寫
語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：
一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；
二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
對話描寫有四種形式：
說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。
這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活運(yùn)用，避免行文死板。
動作描寫
是通過人物的行動來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。
首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點(diǎn)的動作，從動作中寫出人來。
如何把事情寫生動
寫清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性
寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)展，高潮和結(jié)果這六大要素。
要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，高潮和結(jié)果最為重要。
注意選擇能突出文章中心的典型材料
生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來表達(dá)文章要求的深刻道理和閃光思想。
進(jìn)行描寫時(shí)，應(yīng)對事件的成因，人物的行動等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，特別是對文章的重要部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分，應(yīng)該寫得越具體越好。
確定一個(gè)切合題意的中心
考綱和評分標(biāo)準(zhǔn)對“立意明確”有要求，但對“立什么意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨(dú)特而真切的體驗(yàn)。
而且很多學(xué)生并沒有把“立意”、“審題”放在心上。大部分人只是粗略的看一遍題目，確定下大致的主題，就開始構(gòu)思文章。并且對文章的構(gòu)思也不夠深入，常常是一邊寫一邊想。
原因的有兩種：
一是很多人并不認(rèn)為作文的審題與構(gòu)思能決定作文的優(yōu)劣。
二呢，很多人不愿意為作文付出努力，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為作文是沒有捷徑的，只能看天分與積累。
所以對作文一直抱著“半放棄”的狀態(tài)，只要不太差就可以。這種想法是十分錯(cuò)誤的。
選擇與中心契合的材料
就是要寫自己經(jīng)歷或可能經(jīng)歷的事情，不要寫自己不大可能經(jīng)歷的事情。
比如，一個(gè)東莞的考生，寫發(fā)生在歐洲某國的故事，寫發(fā)生在祖國西北邊陲的故事，寫發(fā)生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個(gè)感覺——這個(gè)故事是從哪本雜志上抄過來的。
也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。作文的選材其實(shí)很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為初中生的“我”對現(xiàn)實(shí)生活的觀察和感受。
當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。
標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
而文章的切題就要重視審題，審題決定了文章的立意，也間接的決定了文章的結(jié)構(gòu)。而審題也不像很多人以為的沒有技巧。審題的技巧可以提孩子節(jié)約很多閱卷成本與思考成本。
文章的首尾段最好都點(diǎn)題
點(diǎn)題形式多樣。既可以點(diǎn)出完整的主題（或話題、標(biāo)題），也可以點(diǎn)出主題的關(guān)鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關(guān)鍵詞。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”
如果首段較長，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會讓人覺得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。
有些記敘文（特別是小小說類的）開頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。
如作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”它并沒有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：“人們常說，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風(fēng)景線，那不是別的，就是母愛!”
當(dāng)然，點(diǎn)題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間。這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
文章最好分成五至六段
這樣可以形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋�(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過渡語并單獨(dú)成段，有時(shí)也會給人靈活和流暢的感覺。
篇幅以超過規(guī)定一兩百字為宜
比如題目要求“不少于600字”，那么考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標(biāo)記下面四至八行。
作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺；超出底線一兩百字，會給人一種內(nèi)容充實(shí)的感覺。
當(dāng)然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感。
積累對于寫作來說雖然很重要，但是作文也絕不是沒有捷徑可走的。
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