小學(xué)生作文:關(guān)愛母親河

          時間:2021-08-07 09:54:54 關(guān)愛 我要投稿

          小學(xué)生作文:關(guān)愛母親河

            今年暑假,作為科考愛好者,我們跟隨杭師大教授和老師們一起參加了為期五天的“尋水思源,關(guān)愛母親河”的活動。

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            我們走訪了海寧、杭州、桐廬、桐廬、新安江沿線布點,沿途收集了水文、植被、氣候、工農(nóng)業(yè)狀況、污水處理站等相關(guān)資料,部分標本帶回杭師大實驗室檢測。

            參加這次活動,讓我知道了到水生生物的多樣性,認識了水生生物的主要類別,大致了解了如何利用水生生物來檢測水環(huán)境質(zhì)量。

            這次科考活動,讓我開了眼見,充分感受到了科學(xué)的無限魅力。知道要親自動手試一試,做一做,才能有所收獲。老師很負責(zé),先給我們做示范:搬來大箱子,打開電腦,用上試管,儀器……我讓眼睛一亮的是,原來機器能幫我們檢測出水中藍藻、綠藻、硅甲藻的含量和葉綠素,從而檢測出河流的水質(zhì)情況。隊員們虛心請教,共同探討,有的隊員也學(xué)會了自己操作機器了,真是了不得!

            我還懂得了團結(jié)合作的重要性:我們這個考察隊總共有20多人,被分成四個小組進行考察:第一小組擔(dān)任水體葉綠素測定、水生生物采集;第二小組擔(dān)任二氧化碳監(jiān)測、濕度測量、植物識別與分類;第三小組擔(dān)任水文與水化學(xué)監(jiān)測;第四小組擔(dān)任懸浮物、底泥、水棲動物采集。最后我們還把搜集到的材料拿到杭師大實驗室進行監(jiān)測分析。大家分工合作,才能更好地開展水文調(diào)查,水質(zhì)分析等。

            其中讓我印象特別深的是,下河取水的皮劃艇需要充氣,一個力氣大的男孩子還是不頂用,沒幾分鐘,就累得氣喘吁吁了,大家都自告奮勇要去幫忙,你充幾分鐘,我充幾分鐘,不一會兒就大功告成了。大家累并快樂著!

            最讓我敬佩的是科考同伴和老師的那份對科學(xué)鉆研的執(zhí)著:7月份是一年中天氣最熱的時候,站在40度左右的太陽底下,汗流浹背,讓人火冒金星,可是我們科考隊員不怕炎熱,不怕蚊蟲叮咬,進行采集樣本,觀察研究,大家都想為保護水資源,保護環(huán)境貢獻出自己的一份力量。因為大家懂得只有吃得起苦,有頑強的毅力,才能攀登科學(xué)的頂峰。

            從水質(zhì)分析結(jié)果看,有兩條水系打上來的水,明顯渾濁,即使是涼風(fēng)習(xí)習(xí),肉眼看去清澈見底的新安江,化驗結(jié)果還是偏堿性的。由此可見,“五水共治”是十分必要的。珍惜水資源,人人有責(zé)!我決心學(xué)做“五水共治”的小宣傳員和小研究員,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,一水多用,告訴同伴、家人、鄰居、親戚,小手拉大手,征集節(jié)水金點子,實施節(jié)水小發(fā)明,為杭城的碧水藍天而努力!

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