觀察作文

[推薦]觀察作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的觀察作文4篇，希望能夠幫助到大家。

觀察作文 篇1

　　日常生活中，有許多有趣的事情，只要我們留心觀察，就會發現許多有趣的事情。而我，就從一個小小的田螺中，得到啟示，發明了“易剪田螺尾器”。

　　小小的田螺擁有著一個硬硬的殼。如果在餐廳，有一個客人要了一個炒田螺，廚師要費盡九牛二虎之力才剪好一個田螺尾。等廚師剪完田螺，不僅客人等的不耐煩走了，而且廚師有一陣子不能做菜——手上長了幾個水泡。

　　所以，我總結出剪田螺三個不方便的地方：一`田螺殼硬，不容易剪；二`田螺小，容易剪傷手；三`田螺滑，容易從手中“溜”走。

　　“易剪田螺器”的.外形像訂書機。分為三層，最低那層有一塊鐵片，鐵片中間有一個小洞，是用來固定田螺的；中間那曾有一塊鋒利的小刀，是用來建田螺尾的；嘴上那曾是用來把小刀壓下去的。

　　我相信，在未來這個機器一定能走幾千家萬戶，實惠萬民。

觀察作文 篇2

　　科學課上，老師要我們觀察蝸牛，我就仔細觀察了蝸牛這個小家伙。

　　蝸牛的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。它好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的.。它的頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應。老師說蝸牛是陸地上最常見的軟體動物之一，它主要以植物為食，特別喜歡吃農作物的細芽和嫩葉，所以野生的蝸牛對農作物危害較大。

　　我很想看看蝸牛吃葉子的速度，就去抓了一只蝸牛，放在盒子里，又去摘了好幾片葉子放入盒中。開始的時候，我看蝸牛一點動靜都沒有，覺得它不餓，就沒注意看它。誰知道沒過多久，我發現葉子全都沒了，連一根莖都沒有了，我真詫異，蝸牛吃得也太快了吧？

　　我還發現了蝸牛的一個小秘密：在寒冷地區生活的蝸牛會冬眠，在熱帶生活的種類，旱季也會休眠，當氣溫和濕度合適時，它就會出來活動。

　　通過觀察蝸牛，我收獲了一個道理：我們只要認真觀察，就會知道動物的一些小奧秘。

觀察作文 篇3

　　上周，我迫不及待地跑回家，向奶奶要了一把綠豆。大家猜猜看，我會用它來做什么呢？

　　我小心翼翼地拿在手上看了看，綠豆像一顆顆綠色的小珍珠，又像一個個綠豆小寶寶。奶奶說：“如果放在碗里，再加一些水的話，它會慢慢發芽。”我就按奶奶說的話照辦了，但心里嘀咕著：“綠豆寶寶喝飽了水會發芽嗎？”

　　我一直想著，不過大人說，明天就會長出小芽的，它會長得有多長。第二天，我睜開眼就興奮地起床，快速地跑到陽臺上看我的綠豆小寶寶。發現它變胖了，鼓鼓的，把外面的衣裳給撐破了，在綠豆寶寶的一邊長出了白色的小嫩芽，大概有五毫米長。小嫩芽有的'長得直直的，有的長得彎彎的，還有的長得像英文字母“Q”。好可愛的綠豆寶寶呀！我覺得好神奇，像變魔術一般。

　　第三天下午放學回家，我看了我種的綠豆寶寶，發現它的身體胖胖的，半綠半白，像一顆顆藥丸。

　　綠豆寶寶的豆芽比以前長得更多了。它的綠衣服快要了。它好像用可愛的目光跟我說：“謝謝你，我親愛的主人。”

　　這就是我觀察的可愛的綠豆小寶寶！

觀察作文 篇4

　　教學目標：

　　1、情感態度：培養學生留心周圍事物、認真觀察的好習慣，引導學生平時堅持寫觀察日記。

　　2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學會有重點地寫觀察日記，并能表達自己的獨特感受。

　　板塊一：讀文說寫

　　教學環節一：明確主題、導入教學

　　一、教學導入

　　故事引路

　　播放《海嘯中的奇跡》，完成以下練習：

　　1、蒂麗憑什么說“海嘯就要來了”？

　　2、你認為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善于觀察）

　　3、你是個善于觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？

　　二、明確主題

　　觀察日記——認真觀察身邊事物，學會寫好觀察日記

　　日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構。

　　教學環節二：讀文說寫、技法點撥

　　環節過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？

　　一、仔細觀察

　　仔細觀察是寫好日記的基礎哦！

　　怎么才能做到觀察仔細呢？

　　（一）用好觀察的六件法寶

　　觀察法寶歌

　　我有六件寶，觀察少不了。

　　眼睛看得明，耳朵聽得清；

　　鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；

　　雙手摸一摸，大腦細思考。

　　用好六件寶，奧妙全知道！

　　要在觀察中用好自己的法寶哦！我們應該做到以下幾點：

　　看：眼睛看到什么？

　　聽：耳朵聽到什么？

　　想：大腦里想到什么？

　　感：心里感到什么？

　　做：你有沒有動作？

　　（二）觀察的內容要廣泛

　　想一想，說一說：

　　我們可以用六件法寶觀察什么呢？

　　人：引起你注意的人。

　　事：任何地方發生的有意義的事

　　物：動物、植物、景物……

　　二、格式正確

　　寫日記要有正確的格式哦！

　　日記的格式包含什么內容，分別寫在日記本的什么位置呢？

　　讀例文《觀察日記——元旦聯歡會》（教材第2頁），思考回答：

　　1、教材中第一篇日記主要記了什么事？

　　元旦聯歡會熱鬧的場面。

　　2、日記的正確格式是怎樣的？

　　先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格。可以有標題。

　　3、請在習作手冊上相應的位置記一記日記的格式位置。

　　三、抓住重點

　　選擇印象最深的.人、事、物寫進日記。

　　想一想，說一說：

　　1、請把今天從起床到現在你做過的的事情按時間先后順序說一說！

　　2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應該選擇什么樣的內容寫進日記呢？

　　讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：

　　1、這篇日記寫了什么內容？

　　2、小作者為什么要選擇把小松鼠作為主要內容寫進日記？

　　四、寫出感受

　　感受就是心里的體會和想法。

　　讀讀品品《觀察日記——養魚時的發現》（教材第4頁），思考回答：

　　1、小作者在喂養小金魚的過程中有什么發現？

　　2、小作者的感受是什么？

　　教學環節三：知識小結，寫作實踐

　　一、知識小結

　　今天我們學習了什么寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！

　　二、寫作實踐

　　我們來練習一下怎么寫觀察日記吧！

　　1、今天，我們主要經歷了什么事？（來到文馨快樂習作天地學習）

　　2、你有什么見聞？認識了新朋友嗎？學到了什么知識？

　　3、你對今天的經歷有什么感受？（要說清理由哦！）

　　請把今天的經歷整理成一篇日記，寫進寫作手冊吧！

　　教學環節四：課后體驗

　　請做生活中的有心人——認真觀察有意義的人、事、物

　　作好記錄：

　　1、什么時間、地點？你觀察到了什么有意義的人、事、物？

　　2、通過觀察，你有什么感受？

　　做個生活中的有心人哦！

　　板塊二：讀寫拓展

　　教學環節一：知識回顧，明確主題

　　一、知識回顧

　　1、上節課我們學習了什么主題的寫作知識？

　　2、寫好觀察日記，應該注意什么要點？

　　二、小小展示臺

　　師生共同點評上周學生習作成果，進一步體會知識要點。

　　三、明確主題

　　觀察日記——根據觀察到的有意義的人、事、物，寫出一篇觀察日記。

　　1、敘事完整通順。

　　2、描寫生動具體。

　　3、感受深刻有理。

　　怎樣才能達到這些要求呢？來學習一下吧！

　　教學環節二：閱讀拓展

　　認真讀短文《觀察日記——我給媽媽剪指甲》，完成下列練習：

　　1、小作者是在什么時間、地點給媽媽剪指甲的？

　　2、小作者在幫媽媽剪指甲的過程中有什么發現？說明了什么？

　　觀察發現到：“媽媽的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手觸摸感受到的。“媽媽的指甲好硬啊！有時剪好幾下都剪不動。”剪指甲時用力程度感覺出來的。“這使我想起了平時的媽媽……”用心體會到的。

　　3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？

　　4、你怎樣評價這篇觀察日記？

　　教學環節三：寫作拓展

　　一、說一說，議一議

　　1、請把你在這個星期觀察到的有意義的人、事、物簡要、有條理、語句通順的說一說。要說清你的感受是什么？

　　2、大家議一議，同學發言達到我們的主題要求了嗎？

　　二、請把自己的觀察見聞整理成一篇觀察日記，打好草稿，認真修改后，謄寫到《成長文集》。

　　1、格式要正確。

　　2、敘事完整通順。

　　3、描寫生動具體。

　　4、感受深刻有理。

　　希望大家做生活的有心人，善于觀察生活中的人、事、物，并養成記日記的好習慣！

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