六年級描寫老師的作文

時間：2025-06-03 17:01:12 曉映六年級作文我要投稿

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六年級描寫老師的作文（通用25篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級描寫老師的作文，希望能夠幫助到大家。

六年級描寫老師的作文（通用25篇）

　　六年級描寫老師的作文 1

　　在美好的五年中，我認識了一位語文老師。它長著一對炯炯有神的眼睛，她的頭發像那流水一樣纏繞在胸前，中等個子，經常穿一個粉紅色的羽絨服。這就是我六年級的語文老師——王老師。

　　老師對我們很認真，負責。也很愛開玩笑，記得有一次，他俯下身子，注視著我寫字，這時我剛好寫完，手有些酸痛，正想找老師評價一下。我抬起頭正發現老師用慈祥的目光看著我，我的心是暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“黃鈺斐，你的字有點亂，尤其是這個‘額’字，左邊有點偏大。我馬上意識到了錯誤，仔細看書，發現了不足之處。老師抓著我的手。撐著我的背，她那飄飄長發，從我頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓心中不由自主的蕩起了一股暖流，然后老師在田字格上工工整整的寫了一個“額”字，隨后輕輕拍了拍我的.肩膀，像在告訴我以后要留意每一個字的結構。從此，每當我寫字的時候，時常會想起那溫暖的一幕，以致現在就練了一筆好字。

　　老師不但認真負責，而且也非常嚴厲。記得有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠的批評了我，并用嚴厲的目光告訴我，馬虎是不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什么作業，都會很仔細的檢查，我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

　　老師像一盞明亮的燈塔，指引我沒走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

　　六年級描寫老師的作文 2

　　她像一陣春雨，滋滋潤了我們的心田；像一位園丁，精心的呵護我們，讓我們茁壯成長；像人生中的一盞明燈，引領我們走向成功的大門。

　　看！從那邊走來一位美麗的女老師，她便是我們班的班主任肖老師。一頭烏黑發亮的長頭發，臉上顯出嚴肅又略帶溫柔的神情。苗條又勻稱的身材，不得不讓你為她的顏值打滿分！肖老師教書也很有一套，她批評同學從來不從正面批評，總是給些提示讓同學自己認識錯誤，因為在肖老師眼中，知錯能改就是好孩子。肖老師待人非常寬容，除非你犯了很大的錯，肖老師就會請你去辦公室喝茶。在低年級時我就是辦公室的常客，記得一會，我沒帶作業，當我嚇得瑟瑟發抖地走進肖老師辦公室時，肖老師溫柔的說：“沒事，明天給老師檢查哦。”我匆匆的'離開了辦公室——雖然事情過去好幾年了，但是那一次去辦公室喝茶的經歷，依然記憶猶新。直到六年級后，我才漸漸懂得“嚴是愛，松是害”。兒時肖老師對我們的嚴格，是為了讓我們有一個好的基礎。“你們班肖老師是六年級最嚴格的老師”，當別人這樣說時。

　　我會毫不猶豫的回復：“但是她是最好的老師”。今天我們為肖老師而驕傲，明天肖老師將以我們為榮！

　　六年級描寫老師的作文 3

　　今天又是令人同學們聞風慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個構思中作出了艱難，冒著風險的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。

　　上學期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。

　　耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機的壁紙就是他耍帥的平臺，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調。但是紙包不住火的，總會讓同學一眼識破，見到了廬山真面目，總會讓他顯得有些羞澀。

　　俗話說：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當他抖腿時，他大腿上的'肉也跟著搖擺起來，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說胖也沒事，白點還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說呢，我也沒法子呀。

　　想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風騷，在學習要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說話，若要我想說點什么，我只想說那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。

　　六年級描寫老師的作文 4

　　蔣老師是我們的國畫老師，我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長袍，顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長發，戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容，好溫暖。她一笑，眼睛就會瞇成一條縫,像個可愛的小女孩。我們都很喜歡她。

　　蔣蔣在我心目中是個特別厲害的國畫大師。她平時總是拿起一支毛筆，在紙上隨意地揮毫潑墨。隨著她擺動的手臂，紙上出現幾個清晰的線條，不一會兒，一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。

　　記得有一次，她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水，在紙上勾出了菊花的莖和葉，接著轉過頭來對我們說：“畫菊花一定要在腦子里面進行構圖，然后找準菊花開放的位置。”她邊說邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨，在淡墨上勾了一層，頓時菊花的莖和葉變得更加生動。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的.花瓣輪廓，接著畫出了細細的花瓣形態，并用筆為它涂上了顏色，一枝秋風中傲立的菊花躍然紙上。看著那流暢的線條，美麗的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羨慕。

　　我多么希望以后也能像蔣蔣一樣，成為國畫大師。

　　六年級描寫老師的作文 5

　　現在回想起幼兒園的那段時光，真是美好啊！那段時光，王老師留給我的印象最深。

　　王老師在幼兒園里，如同媽媽一樣關心、呵護著我。

　　小班的時候，因為是夏天，所以我們都得睡午覺。剛剛上學的我十分不習慣，盡管我已經很累，很想睡覺，但我還是在不停地哭鬧，因為沒有媽媽的`陪伴，我真的睡不著。

　　就在這時，王老師來了，她輕輕地蹲下來，撫摸著我的頭，溫柔地對我說：“鄧雨馨，你媽媽把你送過來，就是讓你變勇敢，自己睡覺，你說對不對呀。”我聽了會意的點了點頭。

　　但是后來我還是睡不著覺，王老師就把我抱起來，輕輕地搖了搖，等我有點睡意，昏昏沉沉，瞇著眼睛的時候，再把我放到小床上，蓋好被子，然后又坐到床邊，輕輕地拍著我的背，等看到我完全睡著了的時候，才輕輕地走了出去。

　　當時，王老師的家離我的家不算遠，所以經常來找我，還總給我帶小禮物呢，可惜我現在已經不住那兒了，但王老師一直在我的心里中。

　　親愛的王老師，我真的好想您呀，我真想再與你見面。

　　六年級描寫老師的作文 6

　　我四年級的英語老師是男的，姓李。他有一對黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個熟蘋果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認真教我們知識，也很關心我們的生活。

　　他的`性格是嚴肅認真的，這在對待我們的學業上表現得淋滴盡致。他會認真對待每一堂課，每一個學生，每一次復習。他的課十分充實，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會將學生充分調動起來，讓大家的注意力都集中在一個點上，讓所有人都會收獲滿滿。

　　同時他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個寒冬的夜晚，我回學校拿東西。冬天的寒風如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。

　　我拿到了本子正準備回家，這時發現樓上有燈光，出于好奇，便去看看。

　　房間里亮著一盞臺燈，李老師在微弱的燈光下批改作業，有的時候還忍不住咳兩聲又繼續批改作業。

　　我感動極了，所以我沒有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開了。

　　李老師就是這樣一個人，嚴肅認真，不辭辛苦。他愛我們，我們也永遠忘不了他！

　　六年級描寫老師的作文 7

　　許多老師教過我，有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的，卻是二年級教我數學的李老師。

　　記得有一次，我下課時跟伙伴們一起在跳長繩，結果我沒把握好時機，剛鉆進去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地，擦破了點皮，老師知道后，關心地問我：“沒事吧，要不要把你送到學校的醫務室啊？”我搖搖手，說：“不需要，我沒事，只是擦破了點皮而已。”

　　有一次數學測試過后，我沒有考到95分，心里別提有多難過了。因為考不好是要被媽媽罵的。下課了，李老師發覺我不對勁，因為平常下課的我是班級的活躍分子之一，而今天的唉聲嘆氣的。于是，李老師走過來問我：“趙雅雯，你今天怎么了，是身體不舒服嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“我今天數學沒考好，但是一回家要被媽媽罵。”李老師聽完我的話，對我說：“哦，原來是因為這件事，今天的試卷有很大的`難度，偶爾考試失手也是很正常，畢竟你才二年級啊，我相信你媽媽會理解的。”我點了點頭。

　　李老師，如今我也是四年級的學生了，真不知道您還記不記得我了。到現在我只希望您能繼續教我們。

　　六年級描寫老師的作文 8

　　要說我最喜歡的老師是誰，那就是我們班數學老師——鄧老師。

　　鄧老師長著一頭棕黃色的頭發，高高的鼻梁上掛著一副黑色的圓眼鏡，再加上那櫻桃小嘴，可以稱得上是美若天仙了。

　　有一次上數字課，一開始鄧老師講得津津有味，我也專心地聽著，可后來，睡意來襲，隨著幾聲“哈欠”，我開始了“一拜天地”。

　　當我再一次睜開眼，鄧老師已悄惜然走到了我的身旁：“同學，周公長什么樣子？給我說說吧！”聽到這話，同學們立刻“哈哈哈”地笑了起來，我頓時臉紅了起來，恨不得挖一個洞跳下去，將自己埋下去。從此之后，我心里立下誓言，以后不再打磕睡，若再犯，我就罰自己二十條口算。

　　鄧老師的幽默中使我改正了缺點，除了這，鄧老師還十分善解人意。

　　那是一次數字考試，本來信心十足的我一看到一個大大的“89”寫在上面，我心灰意冷，不知不覺，淚水已潤濕了我的眼眶，心也陰沉了下來。老師走過來，摸了摸我的頭，用紙巾輕輕地擦掉我的'眼淚：“堅強點！別灰心！老師也考過89分呢！要努力！老師相信你！“隨著一連串的鼓勵，我笑了，老師也笑了，我心中那一扇門打開了。

　　這就是我們的鄧老師——一個幽默與善良并存的人。

　　六年級描寫老師的作文 9

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書中，學習成績也因此退步了很多。

　　然而，一次偶然的機會，徹底地改變了我。

　　剛開學不久，學校里要舉行語文閱讀比賽，語文老師挑選了十位同學進行免費的閱讀指導。我對這事的態度是不屑一顧的，因為當時在我的字典里根本不存在"進步"這類詞。

　　第二天放學時，我驚奇地發現公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問號占據了我整個腦海。向來不具備"打破沙鍋問到底"精神的`我，這時卻下定決心要拉直這個問號。于是，在一次放學時，我磨磨蹭蹭地收拾書包，等同學們都離開教室時，我鼓起勇氣走到正在批改作業的老師身旁，輕聲地問:"老師，我的成績并不突出，而且我學習并不認真，為什么公布欄中會有我的名字"

　　老師站了起來，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著說:"因為你是我的學生呀!你也是老師的希望!"

　　老師，還是那么站著，仿佛已站在了我的心里，打開了我心中的神秘之結——老師愛學生的理由就這么簡單!

　　六年級描寫老師的作文 10

　　小陳老師是我們的班主任兼數學老師。她和我們班的科學老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個綽號——“小陳”。

　　小陳老師個子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。

　　小陳老師上課時也很有趣。她上課時說話總是抑揚頓挫，富有感情。有時上課時也會來點小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時，小陳老師就會掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學就會捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉過身來，她竟毫無察覺。

　　小陳老師有親切幽默的一面，當然也有嚴格的一面。她經常讓我們參加、評選各種各樣的榮譽，評得上，她當然開心，會請我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評不上呢？她也不發火，只是會更加嚴格地要求我們，不評上就不罷休。在小陳老師的課上，調皮的同學特別少，她沒有什么特別的'方法，只是比其他老師更狠！她對于不認真的同學只有三個辦法：第一次寫卷子，第二次請家長，第三次停學！她的這三招，足以讓再調皮的同學也聞風喪膽。

　　小陳老師真是一位時而親切幽默，時而嚴格的老師。

　　六年級描寫老師的作文 11

　　“老師”——人類靈魂的工程師，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養了一批又一批優秀人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長了。

　　老師，你是美的耕耘者，也是美的播種者。是你，用美麗的陽光照耀著，用美麗的雨露滋潤著，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你正忙著盛開的花朵和成熟的果實，靜靜地掛在樹葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠記住我的'心！

　　1英寸粉筆，染白了你的長發。

　　奉獻自己點燃蠟燭照亮地球。

　　字一個接一個成為我手中的音符。

　　勇敢地爬上頂峰，你用你的雙手托起我們，閃耀的星星，發出燦爛的彩色光芒。

　　鮮紅色蠟燭，用完最后一盞燈。

　　用知識培育祖國的花朵。

　　奉獻我們所有的能量，帶領我們走向夢想。

　　黑板上的字跡是你的汗水，練習本上對我的評語，你的眼淚，老師，你用母親溫柔的雙手感動了千千千萬青年的心，在千千喚起了千萬希望，在千千實現了千萬夢想...

　　你用你的心血點亮了我們心中的燈塔，你用你的真情呼喚我們潛在的智慧。

　　這是老師的生活，人類靈魂的工程師！

　　六年級描寫老師的作文 12

　　你們猜我們班最溫柔的`老師是誰？我想你們都說，英語老師或語文老師，其實都不是，是心理老師，我們一周只上一節心理，我們也知足了，她沒上一節課就是讓我們畫畫、上操場玩游戲或讓我們學習保護環境等。

　　有一次三班要上語文課心理一老師把課給數學老師了，我們班全班唉聲嘆氣，有的同學說，把課讓給語文老師也行，語文老師比較嚴一點，但他一開到我們下午快睡覺時就給我們講個笑話或讓我們出去跑2圈，但讓我和同學們選一都選心理老師，因為她溫柔，誰都喜歡溫柔的老師，不喜歡嚴格的老師，還有一次，心理老師一出開會又把課讓給數學老師了，老師說下次把課要回來，結果快要考試了也沒要，老師說考完就給我們要，我們答應了，考完以后心理老師跟數學老師把那兩節課要回來也要不回來了，語文老師經常有一話是，有借有還，再借不難，語文老師原來借了2節體育課就還了，為什么數學老師就不還我們心理課呢？

　　但是我們也喜歡心理老師，雖然她長得一般，但?g她每周給我們帶來了快樂。

　　六年級描寫老師的作文 13

　　鮮花感恩雨水，因為雨水滋潤著它的生長；蒼鷹感謝天空，因為天空允許它飛翔。這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。我，我感謝我的老師。

　　是的，教師是神圣的職業；教師是祖國棟梁的啟蒙者。沒有老師，造物主怎么會有今天祖國的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。

　　我感謝老師給我前進的動力。感恩節老師給了我飛翔的.翅膀；感恩老師給我指明了人生的方向；謝謝老師給我清晰的世界觀...老師就像一支紅燭，一點一點融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠離孤獨。她給我們的愛是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發著清新的香味。老師的愛，無私的透露著平凡，卻隱含著一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的內心。像一個電話，幫助我們孤獨的心找到回家的路；像春風一樣，它給我們溫暖和溫暖。

　　10年的樹和100年的人。我永遠不會忘記老師對我的恩情。有人說老師的仁慈是一座山，因為這座山很高，讓人欽佩。我還想說，老師就像大海，因為大海是廣闊的，不可估量的。謝謝你，老師。

　　六年級描寫老師的作文 14

　　每當早上時針指到7點半時，我們準能夠在班上看見教師的身影，盡管有時并不是她的早自習，可是對我們的關心，使她天天如此，年年如此，從未改變。

　　她的語文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個時而活力迸發，時而嚴肅認真的教師身影。在語文教學方面，教師也有她自己的一套“絕活”。她認為我們的語文如果想好，要做到“基礎牢固，作文做起來才會得心應手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花――節節高，作文也常常刊登在報刊雜志上，學習興趣一天天濃了起來。

　　然而，就在我們學習屢屢取得提高的同時，教師卻住院了。由于她的骨膜發炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進了醫院。班上的同學們都到醫院里去看望她，她見到我們，總是一個個仔細詢問，看班上的紀律怎樣，大家學習的情景如何，學困生的作業是否會做……她的每一句話都離不開班上的事，可能對于她來說，我們在她心中的'份量，遠遠超過了她的腿。

　　沒過幾天，教師就來學校上課了，雖然醫生提議她多住一段學生來說，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自己。是她，用自己的行動告訴我們，什么是心燭！此時，我想對她說聲：“教師，您辛苦了！”

　　六年級描寫老師的作文 15

　　我是農村人，教師當然叫鄉村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個很好的老師。

　　她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長的大大的'臉，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺她很大方。

　　她平時穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對不化妝，每次見到我們都是一副笑臉。

　　她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學給她取了個外號叫母老虎。

　　你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來看看吧。

　　＂你們幾個又在偷傳紙條＂聽，母老虎又在發威了，“你們幾個上課偷傳紙條不好好學習，你們以為我看不見嗎，你們不知道我渾身都長著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學費的爸媽交代……”

　　“老師我求求您別說了，您別再說了吧，再說我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說了，我們認罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說了……”

　　哼，老師一臉得意地看著前面個個沮喪的學生說“下不為例。”

　　怎么樣，我的老師厲害吧。可是在今年她突然就轉正去了喬建鎮的中心小學，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

　　我想對您說一日為師終身為母，我也有打算五年級的時候轉去喬建中心小學而不去南寧讀，可我還能見到您嗎？

　　六年級描寫老師的作文 16

　　每個人都有一個偶像，每個人的偶像都不一樣。我的偶像很特別。她是我的老師宋！

　　我們的宋老師不僅學識淵博，而且有很高的顏值。它真的可以被稱為滄海一粟。每個人都愛你，鮮花盛開，所以你可以看到車！可惜我們的老師宋沒有成為演員！否則，像我們的'宋老師這樣的人才一定會成為大明星！我們私下里給我們的老師宋起了個綽號，“變革女王”。這個稱號對我們的宋老師來說確實是當之無愧的。我們的老師宋每天穿不同的衣服。我們老師宋穿的那些衣服真漂亮。當然，它們離不開我們老師宋的自然美。

　　許多人可能非常欽佩他們的老師，但我相信大部分原因是因為他們的老師知識淵博。當然，我也不例外，我們宋小姐是有名的才女！不要低估我們的老師宋。她精通教學。我們每個班都非常開心。我們可以在每個班級學到很多東西。

　　已經被我們班感染了。我決定長大后當一名教師！什么是偶像？偶像是當你遇到困難時能給你力量的人。偶像是值得你愛的人。讓我們一起為偶像而戰！

　　六年級描寫老師的作文 17

　　我們的數學老師是李老師，她留著一頭烏黑發亮的長頭發，每天都穿著裙子，真是美極了！我很喜歡她。李老師的眼睛非常明亮，上課的時候，只要同學們有一點小動作或不注意聽講，她馬上就會看見，立刻提醒他。她的耳朵也非常靈敏，只要有同學上課開小差、講悄悄話，她就能聽得一清二楚，讓他站起來，嚴肅地批評，提醒他認真聽講。李老師對我們學習很嚴格，她要求我們上課認真聽講，從頭到尾跟著課堂節奏認真思考。課后作業不但要完成得及時、準確，而且字要寫得端正、漂亮。假如我們哪里做得不到位，她會耐心地指出來，讓我們及時地改正。

　　雖然李老師是一個嚴格的老師，但她也是一個善良、有愛心的老師。因為我很喜歡她，就想請她送個簽名給我，但是她那時忙著改作業，所以讓我午休的時候去找她。我到她辦公室，興奮地說：“李老師，請給我簽名吧！”李老師說：“好的，不過你要更加認真地學習呀！”于是，李老師在我數學書上寫了“努力學習、上課認真、作業仔細”這段話來鼓勵我好好學習。

　　這就是我喜歡的`李老師，一位漂亮、嚴格又熱心的老師。

　　六年級描寫老師的作文 18

　　人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛，比太陽更溫暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過我的老師有好多好多，有嚴厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級的班主任楊老師。

　　她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

　　在我的記憶中，每當在上課的.時候，楊老師的語言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學生，而感到幸運、快樂。雖然，我以后會很少見到楊老師，但是，她永遠在我的心里。如果我有時間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

　　六年級描寫老師的作文 19

　　“哈哈哈哈”。這是什么聲音？哦，原來我們在和老師玩游戲。游戲字的名字是“這里讓你笑”這個游戲的規則是，老師讓一個學生先表演一種微笑，讓其他學生猜猜他或她在表演什么樣的微笑。這位老師首先邀請了喜歡笑的歐麗，把她拖上講臺。她搓著手，張大了嘴巴。她的嘴發出“哈哈”的聲音，露出兩個可愛的.酒窩。歐麗一離開講臺，學生們就開始猜測了。有人說這是假笑，有人說這是冷笑，還有人說這是大笑。最后，歐麗宣布了答案，結果很高興。我們都很失望。老師

　　接著邀請了趙。只見趙快步走上講臺，轉身面對大家。她的左腿微微彎曲，雙手垂直向下，嘴巴向上翹起，然后從平臺上走下來。每個人又開始大聲說話，所有的學生都說那是一個微笑。正確的答案是微笑。每個人都異口同聲地說:“耶！”

　　最后，老師邀請一組學生表演。他們的表演是傻笑、冷笑和嘲笑。

　　通過這個游戲，我們記住了很多關于笑的單詞。每個人都覺得他們不滿意，他們都希望再次玩這個有趣的游戲。

　　六年級描寫老師的作文 20

　　我的班主任是位語文老師，姓翁。她個子高高的，梳著長長卷卷的頭發，濃而細長的眉毛下，有著一雙炯炯有神的眼睛。

　　翁老師是一個對工作極其認真負責的好老師，同學既喜歡她又很怕她，因為她有時候對我們很嚴厲。要是誰上課時做小動作或者在做別的事情，翁老師先是嚴厲地盯著那位同學，如果那位同學還不聽，翁老師就會說他幾句，讓他認真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣，她總是能說出很多和學習有關的小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味。

　　翁老師也很關心我們。有一次，語文課上，黃家寶突然流鼻血了，當時翁老師還不知道，有一個同學就告訴翁老師，翁老師聽后，馬上放下手中的`課本，走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血，簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了，翁老師走上講臺，對我們說：“現在天氣很熱，你們一定要多喝點水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血。”說完，翁老師又繼續上課了。

　　翁老師無論在學習上還是生活上都很關心我們，雖然她有時候對我們很嚴厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。

　　六年級描寫老師的作文 21

　　“教師，人類靈魂的工程師。”老師的地位是崇高的。老師是海，我們是在水中自由自在的魚，老師是樹，我們就是在樹上飛來飛去，老師是月亮，我們就是夜空中一閃一閃的星星。老師就像母親，用溫暖的手撫摸著你，用深情的目光凝視著你。

　　我三、四級的數學老師――王老師。讓我難忘。

　　短短烏黑的`頭發，一雙烏黑的眼睛加上一身略發胖的身體就是王老師。王老師和藹可親，就像媽媽一樣哺育著我們。

　　有一次，我們數學期中考試的成績出來了！王老師正在點名宣布分數，發卷子讓同學們改錯。讀到一位同學的名字和分數時，這位同學忽然哭了起來。王老師發現了她，便走過去安慰她：“怎么了？塊告訴我，老師幫你一塊解決！”“這、這次我考的不好！回去又得挨打了。”“沒關系，我相信你下次一定會考好的，好好復習吧！”

　　我跟著王老師學到了數學中做題的一些簡單方法和多種多樣的方法。讓我深受啟迪。受益匪淺，所以，我次次都考的很理想。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“千年樹木，百年樹人。”老師的教誨之恩，我終生難忘。以后，我一定會用最好的成績，來報答王老師對大家的恩情！王老師！您辛苦啦。

　　六年級描寫老師的作文 22

　　老師，同學們真誠地向您表示感謝，謝謝。

　　老師，我仍然記得我第一次在教室里見到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺上，表情嚴肅。和市場一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒有粗魯地拿起棍子打學生，只是微笑著說:“孩子們似乎很活潑。這學期我會教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會帶來災難。”看到你沒有生氣，全班都放下心來，聚精會神地聽你講課。老師，謝謝您的原諒。

　　老師，你的課真有趣。在課堂上，你說話幽默。有時在課堂上，你會模仿書中的人物。書中人物的喜怒哀樂都在你的手勢和動作之間展現，并且完全從你的身體中釋放出來。讓我們仔細看看書中的知識。老師，謝謝你的教導。

　　老師，你很善良，你不喜歡發脾氣，你總是喜歡叫我們班的`學生孩子。無論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級，因為從來沒有老師這樣稱呼他的學生。我們不知不覺中似乎把你當成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛我們。

　　老師，謝謝！

　　六年級描寫老師的作文 23

　　但是我們也喜歡心理老師，雖然她長得一般，但昰她每周給我們帶來了快樂。

　　六年級描寫老師的作文 24

　　說起老師，我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。

　　每當我們表現好時，朱老師就會展現出她的“法寶箱”來，而她的“法寶箱”里全是應有盡有的`好吃的。

　　記得有一次我們班表現的很好。朱老師說：“看在你們表現好的份上，給你們發個獎品吧！”我們頓時眉開眼笑的叫著：“好！”朱老師拿著一個巧克力：“讓我先吃一個吧！”說著就往嘴里塞了一個，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發獎品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”

　　不過朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經愛上了吃，在上課時，朱老師發現有些同學明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復復思量，這不朱老師抱著她的法寶箱走進教室，讓舉手的同學可以拿個吃的，我們經不起誘惑，于是問題沒說完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰了。現在，連以前不愛舉手的同學，幾乎每個問題都舉了。看，法寶箱又要進貨了！

　　可是，這么一個愛吃的老師，卻如一個仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。

　　六年級描寫老師的作文 25

　　我的語文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個子，還帶著一副眼鏡。

　　我的語文教師王教師是一位好教師。他教學的方法與眾不一樣，我很喜歡上語文課，因為上語文教師的課比較開心。上課時，王教師開心地給我們講課。當我們遇到難題的時候，他總是鼓勵我們自我想辦法解決，并給我們適當的提示，讓我們嘗到成功的'歡樂。當我們實在想不出解決的方案以后，他總會耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語文教師的課，上他的課我們都喜笑顏開的。

　　記的有一次我寫作文的時候，王教師不知什么時候走到了我后面。突然王教師對我說：你的這段寫錯了。我仔細一看，原先，我句式、標點寫錯了，意思也沒表達對。我改過來，教師語重心長的對我說：記住，寫作文時必須要仔細想、認真寫，必須要用正確的句式和標點，把自我的意思表達清楚。

　　我想向您說句話：您每一天給我們講題，教我們知識，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。教師，您辛苦了，我以后上課要認真聽講，好好學習，天天向上，按時完成作業，努力做一個好學生。

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