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教師節(jié)贊美老師的名言名句
教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。小編收集了贊美老師的名言名句，歡迎閱讀。
1、 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
2、 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
3、 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
4、 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
5、 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8、 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
9、 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
10、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
12、 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
13、 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
14、 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
15、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16、 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
17、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18、 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
19、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
20、 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
21、 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
22、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
23、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
26、 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
28、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
29、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
31、 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
32、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
33、 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
34、 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
35、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
36、 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
37、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
38、 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
39、 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
40、 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
41、 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
42、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
43、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
44、 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
45、 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
46、 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
47、 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
48、 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
49、 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
50、 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
51、 視責(zé)任為美德。
52、 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
53、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
54、 心靈塑造的最佳工程師。
55、 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
56、 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
58、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
60、 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
61、 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
62、 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
63、 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
64、 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
65、 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
66、 好筍出好竹，好師出好徒。
67、 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
68、 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
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