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禁止帶手機回校致家長的一封信（精選31篇）
在學習、工作、生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。你所見過的書信是什么樣的呢？下面是小編整理的禁止帶手機回校致家長的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
禁止帶手機回校致家長的一封信 1
尊敬的各位家長：
隨著手機功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網、聊天、打游戲、看電影、讀小說、發微信、微博等等。當手機日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延，學生也受到不同程度的影響。
現代科技高速發展，手機越來越智能化，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以后發生的細微變化？根據z學校多年的管理經驗和在一線工作的班主任反饋的情況，以及中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠大于利：
首先，學生使用手機主要用來收發短信（約占40%）、玩游戲或上網（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯系約占10%。學生用手機容易產生與學業、親人疏離的現象，最直接的后果是影響學業和引發早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優的女生，初一時未發現早戀行為，初二時家長為了與孩子聯系方便，給孩子一部手機讓其帶回學校。該女生雖用手機與家人聯絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天、上網，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績大幅下降。家長覺察后，立即收回手機，但為時已晚。處于青春期的中學生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的目光，加上情感糾纏，出現嚴重的心理問題，不得不求助于心理醫生，最后只能休學回家調理。可以說，這個優秀的女生就毀于錯誤地使用手機。如果家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平。
其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在廁所偷偷打電話、玩游戲，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態？如果每節課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習，還影響老師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷于此的時候，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊QQ或看微信、微博，甚至上網看不健康的網頁，這不僅影響其他同學休息，還使自己大腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發現，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧，收到信息的同學受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據學生反映，帶手機回校的學生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。
第三，學生使用手機發短信和看網絡中的不良信息危害心理健康。手機短信和網頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的'“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。
最后，學生使用手機，容易在學生當中誘發攀比心理。有無手機，誰的手機品牌大，都在無形中刺激了學生的虛榮心，不利于學生身心健康。有些學生甚至瞞著家長“節衣縮食”，每天只以泡面充饑，只為省下生活費購買手機，為了支付數額不低的手機通訊和上網費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。
當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學生，應該在學校里學習科學文化知識，在學校里身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學生大多數自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學業、前途，后悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了z學校，就是把孩子的前途托付給z學校，你們希望把孩子培養成才，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相反方向發展，子女的成才夢如何能圓呢？現在獨生子女的家庭占絕大多數，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。
學校為了保證學生與家長之間暢通的聯系，建立了家校聯系的平臺，如在校內安裝了50臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學生與家長聯系的需要。
“先成人，后成才”是我們學校一貫的辦學宗旨，鑒于學生使用手機產生的不良影響，我校自二OO七年起在《一中xx學校學生管理手冊》中明確規定，學生上學一律不能攜帶手機。這項措施已得到絕大多數家長和學生的大力支持與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申，凡帶手機等通訊工具回學校者，一經發現，學校將代為保管，到學生畢業后再返還，并將對違規學生按校規進行嚴肅處理。為了能夠讓學生專注學業，不辜負家長、學校的期望，希望家長理解、支持、配合學校的工作。
禁止帶手機回校致家長的一封信 2
尊敬的家長：
您好！
手機作為現代社會的信息溝通工具，在給學生帶來便利的同時，也產生了不容忽視的負面影響。學生帶手機入校，因缺乏對自身的約束及手機網絡功能的異化使青少年不勝誘惑，已嚴重干擾到了孩子正常的.學習、生活和健康成長。據教育專項調查統計表明，學生攜帶手機進校園的弊端主要有：
1.干擾教學秩序，影響學習效率。中學生好奇心強，自控能力弱，在課堂上或自習課玩手機，干擾課堂秩序和師生情緒，破壞學習氛圍，影響班級學習風氣和校風。
2.影響身體健康，降低記憶力。午休或晚上就寢時間使用手機，癡迷網絡游戲，影響自己和其他同學正常休息，記憶力降低，導致上課不能集中精力專心聽課，不能按時完成作業，致使學習成績直線下滑，荒廢學業。
3.利用手機在考試中有違規行為。學生利用手機在考試中作弊的負面新聞屢見報道。在考試中弄虛作假，不僅違反紀律，也影響良好思想品質的形成，害人害己。
4.相互攀比，助長虛榮心理。手機款式與功能差別很大，同學間相互攀比品牌，有學生甚至將手機視為身份地位的象征，盲目攀比，貪圖虛榮，自我意識膨脹。
5.受網上不良信息誘惑，容易玩物喪志，誤入歧途。絕大部分學生使用手機并非用于和父母溝通聯系，而是為了個人娛樂與休閑放縱。過多時間玩游戲、上網聊天、瀏覽不良網頁、看小說，庸俗無聊的聊天交友，使孩子們欲罷不能、欲舍不忍，成為在校學生精神污染的主要來源。
6.誘發手機失竊等財產遺失問題。因學生攜帶手機上學保管不當，導致手機失竊現象時有發生。
7.安全問題。充電、充電寶帶來嚴重安全隱患。
為了進一步加強校風學風建設，使孩子們擁有更安全健康的成長環境，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序。根據家長要求和學校管理實際需要，從本學期開始，學校將大力整治和規范學生手機的使用問題，禁止學生將手機帶入校園使用，并將此要求納入《學校學生紀律管理條例》和《班集體量化評估》項目之中。
為了滿足學生與家長通話需要，學校與電信部門聯系，在學生宿舍和教學樓公共區域安裝了“校園公話”，學生用IC電話卡即可撥打電話。
希望能一如既往得到各位家長的鼎力支持，做好與孩子的溝通教育工作，共同為孩子成長創設優良的校園育人環境，讓孩子把手機留在家里，將精力投入到學習中！
謝謝您的合作！
xxx
xxxx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 3
尊敬的家長：
感謝您長期以來對學校教育工作的信任、理解和支持！去信聯系，是想告知您，為了孩子的健康成長，學校禁止學生帶手機入校一事。
孩子帶手機入校，在方便您與孩子聯系的同時，也給學校的教育教學秩序、孩子的學習和成長帶來了諸多危害。
首先影響學習。學生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，對如何使用手機沒有一個正確的認識和態度，大多數學生自控能力差，課堂上用手機上QQ、微信閑聊、看下載的小說，甚至玩游戲。學生玩手機勢必會浪費大量的學習時間，而且沉湎手機娛樂游戲，也會使學生對學習逐漸喪失興趣，以致貽誤、荒廢學業。
其次影響身心健康。一方面，孩子的免疫系統比成年人脆弱，使用手機時大腦受到的輻射比成年人要高出50%，更容易受輻射影響，長時間會引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，嚴重影響身體健康。另一方面，孩子帶手機也影響心理健康。手機短信和手機上網，這是一個缺乏規范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等不良信息，會通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。
再次影響良好品質的`形成。近年來，通過手機考試舞弊現象日益嚴重，考試作弊呈現出大范圍、跨考場、跨學校的特點，已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。另外，利用手機在網上隱藏身份，進行網戀、網罵，使學生責任喪失，品質墮落，更有甚者為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學，一步步滑向危險的境地。
尊敬的家長，我們在享受信息技術帶來便利的同時，還必須關注因使用不當給孩子的身心所帶來的危害。為了凈化育人環境，為了正常的教育教學秩序，更為了孩子的健康成長，讓我們共同禁止全區中小學學生帶手機入校，請您與學校密切配合，對孩子加強教育。
上學前，家長要把好第一關。請您給孩子講清帶手機的危害，讓孩子有個正確的認識和態度，不攜帶、少使用。與家長聯系可使用校內外公用電話，緊急情況下可以隨時找班主任或老師聯系。如果學生違規將手機帶入校內或在學校使用手機，一經發現，則一律由學校收繳，暫為保管，期末時再予以發還于家長，并給予違規學生相應校紀處理。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任，希望廣大家長積極配合學校落實好禁止學生攜帶手機入校這項規定，也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，共同為孩子營造一個健康、優良的成長環境，讓孩子專注學業，為自己贏得一個美好的明天！
祝工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 4
尊敬的家長朋友：
您好！
隨著科學技術進步和收入水平提高，手機日益普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生視力下降、沉迷于網絡和游戲等問題，給學生成長和學校管理帶來諸多不利影響。為了促進您的孩子身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）等文件精神，希望您與我們攜起手來，共同努力，積極做到以下幾點：
1、請您積極履行好孩子監護人的教育職責，將加強網絡行為監管及預防孩子沉迷網絡和游戲作為家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，孩子進校后將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。請您主動與老師加強交流，配合學校，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。
2、請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，多給孩子一些有質量的陪伴，走進孩子心靈，增進親子感情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。請您多多引導孩子培養良好興趣，積極悅納自我、提升自我，如球類運動、樂器、書法等，讓孩子保持童真、快樂成長；
多多鼓勵孩子每天堅持鍛煉一小時，強身健體，磨煉意志；
積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；
指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。請您尊重和理解孩子，做好自身“情緒管理”，學會傾聽孩子的心聲，學會與孩子平等對話，多與孩子進行情感交流和有效溝通，關注孩子的情緒，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。
3、家長的`一言一行直接影響著孩子的成長。請您一定堅持以身作則、身體力行，注重言傳身教，用自己的行為感染孩子，引導孩子科學合理地使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個身邊的良好榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理“家庭公約”，科學引導孩子合理使用手機，對于已沉迷手機的孩子，家長一定要特別注意方式方法，循循善誘，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。
4、“時光不語，靜待花開。”親愛的家長朋友，讓孩子健康成長，教育孩子成才，是每位家長與教育人的共同愿望和責任，讓我們齊心協力，共同關心孩子各方面的發展，共同為孩子的健康成長保駕護航！衷心感謝您對我校教育工作的理解和支持。祝您身體健康，闔家幸福！
禁止帶手機回校致家長的一封信 5
尊敬的各位家長：
手機雖然方便了家長與學生的聯系，但卻嚴重影響了學校的'管理以及孩子的身心健康和學習。
1、研究表明，學生過度使用手機引發或加深近視，嚴重影響視力。為此，我國教育部、國家衛生健康委員會等8部門于2018年9月30日聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，方案里明文規定：嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。
2、過度使用手機還容易引發白內障、頸椎病、頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等一系列癥狀，嚴重損害孩子的健康。
3、手機成為學生精神污染的主要來源，給學生的心理健康帶來了極大副作用，后果非常嚴重。
4、沉迷于手機上網，沉迷游戲，迷失自我，嚴重影響學習和休息，降低學習效率，甚至荒廢學業。
5、在學校，手機已成為中學生談情說愛——早戀的幫兇。
6、學生擁有手機，社交活動內容增加，除易產生受騙等非常多的不良影響外，還容易滋生各種事端。比如學生間有矛盾沖突，有的學生動不動就打電話叫人，有的甚至聯系社會青年，擴大矛盾，惡化事件。
7、使用手機侵犯別人隱私和不文明上網、亂發言，一不小心就會走上犯罪道路。
8、容易形式攀比和超前消費，而走上盜竊等邪路。
事實證明：學生一旦手機在手，往往把玩游戲和聊天交友當成了“事業”。損害健康，浪費金錢，迷失自我，走向墮落。各位家長要充分認識到孩子使用手機的危害性，讓我們一起努力為孩子創造更好的學習環境，監管和教育孩子不要帶手機來學校，更不能帶手機進課堂。一旦發現學生在校園特別是課堂上玩手機，我校會進行收繳后通知家長來領取手機并共同教育孩子。
此外，為了方便學生與家長之間聯系溝通，校安平臺已在我校配備了多臺學生與家溝通的設備，學生和家長可進行短信和電話溝通，各位可按需要開通使用，不要讓手機毀了孩子一生。
培優中學德育處
禁止帶手機回校致家長的一封信 6
尊敬的家長：
您好！首先感謝您對學校工作的一貫關心和支持！
隨著科技的進步，手機日益普及，也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？
據權威機構對中學生使用手機進行問卷調查顯示：中學生使用手機收發短信，約占40%；玩游戲或上網，約占25%；閑聊，約占25%；與親人聯系，約占10%。僅僅是10%的需求，家長就給了子女100%的滿足，結果卻事與愿違。由于中學生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態度，使手機的負面效應遠遠超出它本來的通訊功能。
實踐證明，中學生使用手機弊遠遠大于利。在教育管理中，我們發現大多數學生使用手機，目的是上網玩QQ、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發短信、閑聊等等。有的學生晚自習時間趁老師不注意偷偷的用手機玩游戲，看小說，寶貴的學習時間就這么一點點浪費；有的學生熄燈后還在宿舍打電話、聊QQ或發短信，上網看不健康網頁，以至于第二天上課時睡眼朦朧，無精打采；更有甚者為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學。
中學生使用手機主要有六大“毒害”：
一、分散了學習精力，浪費了寶貴的學習時間；
二、對校園正常的教學秩序造成不良影響；
三、很多違規行為都是通過手機進行的（如早戀等）；
四、使用手機上網聊天極易造成非正常的人際關系，如造成同學之間的矛盾，異性之間不正當交往，與陌生人交往而受騙上當等；
五、容易在學生當中誘發攀比心理，有無手機，誰的手機好，都刺激了學生的虛榮心，不利于學生健康人格的形成；
六、手機甚至已經成為一些學生傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學生思想、玷污學生心靈的“殺手”。特別是危害極大的黃色信息，使學生的心靈受到極大的污染。
由于手機所造成的負面影響巨大，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。學校每年在家長一封信中制定了詳細的方案和使用手機后的.處理，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機，并耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
禁止帶手機回校致家長的一封信 7
尊敬的家長：
您好！
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為了維護學校正常的教育教學秩序，保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作》（教基廳函〔20xx〕3號）的通知以及省、州、縣教育主管部門的工作要求，我校現將加強學生手機進校園工作向您致信：
一、深刻認識學生帶手機進校園的嚴重危害
1、頻繁使用手機，對孩子的視力影響很大
一般情況下，孩子看手機十分鐘的眼球疲勞程度，相當于看電視30分鐘。睫狀肌就跟橡筋一樣有彈性。人在使用手機時，瞳孔會不斷進行收縮來適應光源的變化，調節瞳孔的睫狀肌會一直保持緊張狀態。長時間使用是讓睫狀肌頻繁運動，長時間得不到松弛，使晶狀體過度屈曲，時間一長可導致睫狀肌痙攣，造成調節性近視。若不及時防治，很快就會演變成真性近視。
2、頻繁使用手機，損害身心健康
現在不少孩子由于過度使用手機，情緒悄然間已發生讓人擔心的變化，手機離手便無所適從，煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，更有甚者，一機在手便不眠不休，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。
3、違反校規校紀，影響教學秩序
調查發現，很多孩子缺乏自控力一旦將手機帶入學校，就會想法設法在課堂上偷偷玩手機，嚴重影響聽課質量。還有孩子將手機作為同學間互抄作業的工具，將網上搜抄答案當成學習的'捷徑，形成可怕的思維惰性。
4、不良信息泛濫，不利孩子成長
手機上網、微信、QQ聊天、抖音、快手、網絡游戲功能，以及不良網頁、行騙短信、涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響孩子健康成長。個別孩子還會因此而導致學習成績嚴重下降。
5、佩帶使用手機，形成安全隱患
一些孩子在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成孩子之間猜疑、影響同學之間關系等事件偶有發生。
二、我校關于嚴禁學生手機進校園的具體要求
1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機（只有接聽功能的電話手表除外），為保障學生在校期間與外界的通訊，由學校統一安裝固定電話提供通訊服務。
2、學校利用主題班會、校園廣播、國旗下講話等方式廣泛宣傳孩子使用手機的危害，并結合當前小學生由于使用手機不當造成的危害案例進行引導教育；
3、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，將對學生進行批評教育，屢次不改的，責令學生寫出書面檢查，通知家長領回手機。并取消評先評優資格。
4、各位家長，孩子上學期間，如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任、科任老師電話，解決孩子與您通知需求。
5、學校將加強課堂教學和手機（或智能電話手表）管理，各學科教師不得用手機布置作業或要求孩子利用手機打卡或完成作業。
各位家長：
讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，不給孩子配備手機，家長您也要以身作則，不沉迷于手機，減少手機給孩子帶來的不良影響。
家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣。感謝您的支持、理解與配合！
XXX縣第二小學
20XX年2月27日
禁止帶手機回校致家長的一封信 8
尊敬的家長朋友：
日前，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求學校細化手機管理措施，做好家校溝通，形成家校協同育人合力。加強學生手機管理要求家長切實擔負起教育監護責任，履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
一、以身作則重表率
許多家長也很容易沉湎于抖音、視頻、朋友圈中，對孩子的嚴格要求往往不被信服，要求子女做到的，家長首先要做到。家長不妨和孩子一起，定時處理關鍵信息，放下手機，多閱讀、多交流。在示范表率中幫助孩子養成良好的習慣，在親子陪伴中感受生活的美好。
二、制定規則強監督
有文獻表明，一天玩手機或游戲4個小時以上，練習兩周即可成癮。一個寒假基本上就可以讓您的孩子變成“暫時性網癮”甚至“重度網癮”。因此，家長要與孩子共同制定科學合理的管理規則，對使用的時間、次數、管理等細節盡可能詳細約定，適當獎勵。規則一經制定，就要嚴格遵守執行，并通過一段時間的強化，幫助孩子養成規則意識。在發現孩子有手機成癮的苗頭時，家長要加強引導，深入交流，找到問題的成因，精確監管。
三、真誠陪伴增親情
孩子依賴手機的`原因不盡相同，但不論是社交型依賴、游戲型依賴還是娛樂型依賴，背后的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身為范，放下手機，真誠地聆聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。
四、疏導心理促健康
如果孩子沉迷手機，強行禁止往往效果甚微，甚至容易激起孩子逆反心理。家長朋友們在加強手機管理的過程中要注意關注孩子的心理健康，在溝通交流的過程中調節情緒，疏導心理，引導孩子科學理性對待并合理使用手機。
五、家校溝通共成長
學校將手機管理的有關細則告知各位家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力，促進孩子健康成長。
親愛的家長朋友，家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導孩子養成合理使用手機的好習慣，愿我們共同努力，營造良好的成長環境，共同培育健康陽光、積極向上的澤華少年！
XXX區XXX小學
20XX年2月
禁止帶手機回校致家長的一封信 9
尊敬的家長朋友：
您好！
感謝您一直以來對我校工作的關注與支持。隨著社會發展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機，學生攜帶手機確實方便了與家長同學間的聯系。但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。
一、學生使用手機不利于身心健康發展
學生過早過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生不良影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。
二、學生使用手機不利于學習和生活
多數帶手機的學生將手機用于和同學之間聊微信、打游戲。小學生自制力比較弱，往往上課時也在發短信聊天，還有的同學利用手機抄作業答案、考試作弊。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習。
三、學生玩手機上癮，對心理健康發展產生的影響
學生辨識能力不夠，登陸違法網站，瀏覽不良信息，沉溺短視頻等娛樂軟件，暴力等不良信息對學生身心健康造成侵害。
四、學生之間相互攀比引發助長不良風氣
學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論是外形、功能、價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成，對學風，班風，校風也造成不良影響。
近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，甘肅省教育廳、蘭州市教育局也就進一步加強中小學生手機管理工作下發了通知。
為貫徹落實上級教育部門精神，加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，形成良好的校風，學校廣泛征集了家長的意見，制定出《XXX小學關于學生在校期間手機使用的管理措施》：
一、原則上，我校學生不得以任何理由攜帶手機進入校園。確有需求的，須經學生家長同意，向班主任提出申請，填寫申請表，方可帶入，并由班主任統一進行管理。
二、請家長做好對子女的教育引導工作。切勿給孩子配備手機，已經配備的'要及時收回，由家長保管堅決不允許帶入學校。
三、學生在學校教學和活動期間，禁止使用任何通訊設備。
四、若家長有緊急情況需與孩子溝通，可聯系班主任或科任老師。
五、學校將進行不定期的檢查，如未經申請私自將手機帶進校園，一經發現，學校將予以沒收并保留到學期末歸還給家長。
在此，我們也向各位家長朋友提出以下建議：
1、加強監督管理
家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯系，及時掌握學生在校學習生活狀況。
2、加強溝通引導
家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導為主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好。
3、培養課外興趣
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
4、形成榜樣引領
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。
親愛的家長朋友們，讓我們一起行動起來，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
禁止帶手機回校致家長的一封信 10
尊敬的家長朋友：
您好！為解決我校周五放學時段校門口擁堵的現狀，我校自本學期開學以來進行充分調研，現制定學校關于規范優化周五下午放學秩序的.方案如下：
1、東西雙門開放。同時開放東門、西門進行放學分流。
2、家長入校接學生。
（1）為規范入校秩序，保障校園安全，家長須憑“學生接送卡”入校。學校設置家長進出兩個通道，嚴格家長進校證件檢查。無接送卡的家長需電話與班主任通話確認，出示有效證件抵押給校門安保人員，領取出入證入校；丟失接送卡的家長，先與班主任電話確認身份，并填寫家校接送卡補辦信息登記表。
（2）家長入校后，自行至學生所在班級，班主任及生活老師負責對家長的身份進行二次確認（檢查接送卡），方可接走學生。
（3）家長接到學生后，不建議在教室周圍逗留，如需向班主任或其他任課教師了解學生情況，需提前預約并看管好學生，以免學生在校園內發生安全事故或私自走出校園。因家長看管不力造成的學生意外傷害由家長負責全部責任。
3、堅持錯時放學。學校實行錯時放學，希望家長嚴格按照放學時間入校。
一年級3：003：20；二年級3：203：40；三/五年級3：404：00；四/六年級4：004：15；初中部4：154：30。
4、提倡綠色出行。開車的家長可將車停放于學校東門口的西周南路、花園路兩側及化纖廠路北段兩側。禁止家長（尤其是預約與老師交流的家長）將車停放在學校西門口。
此通知自20__年2月28日起施行，感謝您的支持。
此致
敬禮！
寫信人：___
20__年__月__日
禁止帶手機回校致家長的一封信 11
尊敬的家長朋友：
全國首部專項立法規范學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已于9月1日正式施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手表）進入課堂。為了引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業進步和全面發展。根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）文件精神，現將我校關于禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，并積極配合學校做好相關工作。
一、過度使用手機的危害
1、不良信息泛濫，不利健康成長過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑郁寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡游戲、不良網頁、行騙短信、涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。
2、過度依賴手機，親情疏遠缺失有的孩子甚至利用手機，在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的'主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及的家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。
3、炫耀攀比盛行，助長不良風手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子為了支付高額的手機通訊費用或游戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。
二、學校關于手機管理措施
1、學生原則上不得將個人手機（含智能機、老人機）、智能電話手表帶入校園。若學生有特殊情況，確實需要將手機、電話手表帶入校園的，只能攜帶非智能機或非智能電話手表，且須書面向學校提出申請與保證，家長簽字同意，由學校審批后方可帶入。
2、個別獲批準攜帶非智能機的，學生進校后，將手機（電話手表）統一交由各班主任管理，禁止帶入課堂及其他場合；未經允許，不可私自取回。
3、因特殊情況學生急需與家長或特定部門（如公安等）聯系，可以報請班主任或任課老師同意后，臨時使用手機。
4、未經同意將手機帶入校園，或入校后沒有立即將手機交給班主任的，一經發現，無論是否使用，立即給予收繳代管。
5、家長應以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。學生的成長與安全是學校和家長共同關心的大事，家校共同攜手，才能為孩子打造一個安全、快樂、健康的學習環境。
XXX市XXX中心小學
20xx年9月12日
禁止帶手機回校致家長的一封信 12
尊敬的家長：
您好！根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。
學校將手機管理納入學校日常管理，如發現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的學生給予紀律處分。
學校在教務處，德育處和校門口的警衛室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的管理責任。
學校不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，對發現有沉迷手機網絡、行為舉止異常或學習成績下降等問題的學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育
學校通過班會、心理輔導、校規校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的危害性，提高學生信息素養和自我管理能力
家長要履行教育監護責任，加強網絡行為監管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的'重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。
感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 13
尊敬的家長們：
大家好！
近年來，校園里出現了不少同學攜帶手機的現象，且有日漸壯大之趨向。家長朋友，您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化？通過對全國中小學生攜帶手機進校園引起的各種問題分析，并結合我校教學中的客觀現象，對學生攜帶手機進校園的不好之處特告知各位家長：
第一，使用手機不利于學生的身心健康發展。
手機輻射對腦部神經有較大影響，不利于中小學生的身心健康發展，導致學習效率低下這是共識。同時，由于越來越多的手機具備上網功能，青少年學生很容易接觸到不健康的網絡內容，由于中學生的心智水平及自我控制能力難以達到大人所期望的水平，許多同學沉迷于色情信息和聊天，成為手機淫穢色情信息的受害者。學生若長期接觸不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，引發不良的思想，繼而犯罪的事例也不少見。
第二、學生在學校的.主要目的就是學習科學文化知識，培養良好的道德操守，而手機的使用卻不利于此。
學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發短信、看小說、上網、玩游戲、聽音樂等，既影響了自己和其他同學的學習和休息，也敗壞了老師的教學興趣，更分散了自己的學習精力，這樣既不利于教，也不利于學，嚴重影響了正常的教學秩序。
手機也為學生考試作弊提供了便利條件。有些學生用手機短信互通答案進行作弊，這不僅使考試失去了公平、公正，也養成了學生依賴作弊而失去獨立能力和不能培養完整人格的意識，不利于今后的成長。第三、學生正處于叛逆期，手機的廣泛使用為叛逆提供了條件，也容易造就一些不健康的社會現象。家長給學生買手機，主要是不放心，好隨時聯系，這是家長給學生買手機的初衷。可學生如實向家長告知自己在學校的情況、學習的情況以及其它心理狀況的又有多少？學生使用手機以后，撒謊、說話不耐煩、不愿意打電話的，嫌父母管得寬的都有，可見手機并不一定利于家長和學生的溝通。而學生使用手機卻主要是用來游戲，上網，聽音樂，看電影，拍照錄像，也不乏使用手機來炫耀，來早戀，來與外界陌生人交往，甚至用來拉幫結派的。更有甚者，利用手機上網發帖損毀學校、教師和他人的聲譽，用手機偷拍相片或錄像等侵犯他人隱私，引發違法犯罪行為的也屢見不鮮。可見，手機的確不是學校學習中的必需品，反而事與愿違，容易造成家長們父愛母愛的疏漏。
第四、使用手機存在極大安全隱患。
使用手機的同學都需要充電，宿舍區、教學區等插座，到處都是學生手機充電器充電。這么多的學生使用，如遇漏電、短路的情況，極易引起火災，后果不堪設想。
鑒于此，為了營造一個溫馨靜謐的學習環境，使學生能全心地投入到緊張有序的學習中去，促進學生的身心健康，以更好地實現家長們望子成才的托付，我校現明確規定：學生不得將手機、小靈通、等物品帶入校園，不得在校園內使用手機、小靈通等通訊工具。這項措施已得到絕大多數家長和學生的大力支持與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申：凡帶手機等通訊工具到學校者，一經發現，一律予以沒收，直到學生畢業后再返還，并將對違規學生按校規進行嚴肅處理。
為了考慮到家長與學生的聯系方便，學校公開了老師手機號碼，家長有急事可直接與班主任或任科老師聯系。
為了能夠讓學生專注學業，希望您理解、支持、配合學校的工作。
黃山頭中學
二0xx年三月二十日
禁止帶手機回校致家長的一封信 14
尊敬的家長朋友：
您好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發普及，在帶來便利的同時，也出現部分學生沉迷網絡、游戲及視力下降等問題，給學校管理和學生發展帶來不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，請各位家長切實履行教育職責，配合學校引導孩子科學理性對待并合理使用手機，形成家校協同育人合力。
希望廣大家長能夠與我們協同合作，努力做到以下幾點：
家校合作，共同引導。家長要切實承擔起監督孩子使用手機的職責，盡量不要給孩子購買手機；
確有必要，要強化監督，合理引導手機使用范圍，并限制使用時長。開學后，學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有帶手機入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校要嚴格執行教育部關于手機管理的有關規定，將手機管理納入學校日常管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，主動走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。家長要學會通過講故事、聯系身邊事例，從影響孩子視力、影響孩子學業等方面幫助孩子理解限制使用手機的原因。家長要積極與教師聯系，及時了解掌握學生在校學習生活狀況，在家庭和學校之間達成手機管理共識，及時糾正學生在校園內使用手機的行為，建立堅定有力的教育共同體。
培養興趣，全面發展。家長應注重培養孩子的課外興趣，如球類運動、書法、繪畫等；
鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨煉意志；
積極引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動；
指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動，預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
言傳身教，示范引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子，家長要注意教育的方式方法，切勿暴力打壓，應科學引導孩子合理使用手機。
孩子是家庭的希望，更是祖國的`未來，請各位家長履行好對孩子的教育和監督責任，共同營造一個專心、舒適、純凈的學習環境，努力為孩子的健康成長保駕護航！祝您及您的家人工作順利，幸福安康！
禁止帶手機回校致家長的一封信 15
尊敬的家長：
你們好！為切實加強學生手機管理，預防學生沉迷網絡和游戲，保護學生視力，促進學生身心健康發展，保障學校正常的教育教學秩序，根據教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》和浙江省教育廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，以及《市教育局關于加強中小學生手機管理的通知》的要求和相關規定，引導學生正確、合理使用手機，結合我校實際，現就進一步加強學生手機管理工作通知如下：
1、學生在校期間，家長或學生有事需要聯系時，均可通過班主任及所有任課教師的幫助取得聯系，也可使用校園電話卡聯系。
2、若學生未經允許帶手機入校，造成丟失損壞的，學校不承擔任何責任。
3、學校將加強課堂教學和作業管理，教師盡量通過板書方式給學生布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。同時也希望您與我們協同合作，做到以下幾點：
一、重在監督，全面引導。請您履行監護人職責，將加強網絡行為監管及預防孩子沉迷網絡和游戲作為家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。
二、親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。請您給孩子多一些陪伴、多一些溝通，幫助孩子理解限制使用手機的原因。
三、培養興趣，全面發展。“興趣是最好的老師，是孩子認識世界的動力”，家長應注重培養孩子的課外興趣，如球類運動、書法、武術、繪畫等，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨煉意志，引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，通過豐富課外活動，預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
四、言傳身教，示范引領。學生階段是學習知識、養成良好習慣和培養高尚情操的關鍵時期。學校嚴而有愛、愛而有方的'教育教學管理，孩子勤而有恒、事無不成的學習生活態度和習慣，是我們共同的期盼，更需要家校雙方的通力配合。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機，不要暴力打壓。
尊敬的家長，信息化的發展和手機的使用是當今世界我們無法逃避的歷史潮流，但如何正確使用手機，特別是如何教育孩子怎樣正確使用手機，卻是我們必須擔負起的歷史使命和社會責任。希望廣大家長朋友們能和我們一起共同教育孩子合理使用手機，為您的孩子、我們的學生成長共同營造一個風清氣正、健康明凈的學習生活環境，讓我們齊心協力，共同關心學生身心健康發展，共同為孩子健康成長保駕護航！
XX鎮XX小學
20xx年6月8日
禁止帶手機回校致家長的一封信 16
家長朋友們：
你們好！感謝您把孩子的成長與未來托付給我們，感謝您一直以來對我盲作的理解支持，我們深知，海倫多蘭國際英語的昨天侵入您無限的信任，海倫多蘭的明天也將寄托您殷切的希望。
孩子是家庭的希望，從出生的第一天開始，他們的健康和發展就牽動著每一位父母的心；孩子是祖國的花朵，我們是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業。從一粒小小的種子開始，親手施肥，細心培育，看著他們一天天發芽，一天天長，直至成為參天樹。
我始終相信我們科學先進的教學方法，適齡系統的課程體系，愛心，責任心，遠比同行業鋪天蓋地的廣告來的重要。我們的孩子在海倫多蘭里學會的是純正的英語思維，卓越的語用能力，逐步掌握聽說讀寫的綜合運用能力，為孩子們進入幼兒園提前做好準備，讓孩子們敢于表達，勇于表現。
海倫多蘭國際英語時刻牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；要用心去與他們交流，因為你是他們成長中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護！
少兒英語的'學習不僅僅是教師的工作，也是家長的工作，你們正是出于對孩子們的一份責任和愛，以及對海倫多蘭工作中的助和支持，才會吹出現對我們的各種各樣的需求。我們的孩子需要家園共育的環境，我們的教育需要家長的理解和支持、助。
感謝家長對我們海倫多蘭國際英語的肯定。在這里希望我們的家長朋友們能一如既往的支持我們的工作。在此六一兒童節以及端午節來臨之際，我謹代表海倫多蘭國際英語全體員工，祝所有小朋友們節日快樂，天天開心，快樂成長每一天！祝各位家長朋友們端午節快樂！
此致
敬禮！
寫信人：___
20__年__月__日
禁止帶手機回校致家長的一封信 17
尊敬的家長：
您好！根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的`，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。
學校將手機管理納入學校日常管理，如發現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的學生給予紀律處分。
學校在教務處，德育處和校門口的警衛室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的管理責任。
學校不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，對發現有沉迷手機網絡、行為舉止異常或學習成績下降等問題的學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育
學校通過班會、心理輔導、校規校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的危害性，提高學生信息素養和自我管理能力
家長要履行教育監護責任，加強網絡行為監管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。
感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。
禁止帶手機回校致家長的一封信 18
尊敬的家長：
學生能不能帶手機進課堂？這一直是個令學校和家長糾結的問題。福建省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》（以下簡稱《規定》），于20xx年9月1日起施行。今年秋季新學期開始，對學生帶手機進課堂說“不”將實現有法可依。
《規定》的具體內容如下：
一、禁止中小學幼兒園（以下簡稱學校）學生攜帶手機（含電話手表）進入課堂。
二、學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監護人向學校提出書面申請。
（1）經允許帶入學校的學生應當將手機交由學校統一管理；
（2）未經允許帶入學校的老師應當代為保管，并及時告知其父母或其他監護人，共同進行教育。
三、學校應當保障學生合理的通話需求；加強宣傳引導，并結合實際制定手機管理具體辦法，納入學校日常管理。
四、教育行政部門應當指導學校落實本規定。教育督導機構應當對學校手機管理情況進行監督。
五、本規定自20xx年9月1日起施行。
學校管理制度
為切實維護學校正常教育教學秩序，確保課堂高效有序進行，創建安全優良的學習環境，規范學生手機使用行為，保護學生視力，引導學生身心健康發展。按照上級文件要求，結合我校實際情況，經學校研究，決定進一步加強對學生使用手機的規范管理。
一、學校已安裝校園電話（門衛室：6380926）方便學生與家長親友聯系；同時也將班主任、相關科任教師的電話告知您，您有事可以聯系班主任或科任教師；
二、學生不得將手機帶進課堂，班主任對學生帶手機情況進行檢查；
三、確因特殊情況需要將手機（含電話手表）帶進校園的，必須履行相關手續，經學生家長同意、書面提出申請，說明理由，經班主任匯報德育處登記。進入校園后主動交給班主任放入手機保管盒存放保管；
四、如未申請私自帶手機進校園的，班主任有權將手機代管，并與家長溝通后歸還。若學生因違反規定攜帶手機進校園造成遺失或損壞的.，由學生本人承擔責任。
家長以身作則
加強學生手機管理關乎孩子們的視力保護、學業進步和身心健康，需要家庭的大力支持和配合。請全體家長積極履行好孩子監護人的教育職責，將加強手機管理作為家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品。
1、應以教育引導為主。多與孩子陪伴，防止在手機管理過程中出現粗暴行為，堅決避免發生極端事件。
2、培養孩子興趣。家長可以注重培養學生的課外特長；節假日讓孩子通過豐富的課外活動，既可預防孩子沉迷于手機，也可幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
3、形成榜樣引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。
學生嚴格自律
親愛的同學們，我們應該時刻記住，不要把手機帶到課堂里，如果真有特殊情況要帶入校園，請根據學校的要求做好申請工作。真心希望我們每一位同學都能成為“會正確使用”手機的“小達人”。請同學們為了理想，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環境，遠離手機，嚴格自律！
禁止帶手機回校致家長的一封信 19
尊敬的家長朋友：
你們好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷于網絡和游戲，導致孩子視力下降等問題，給學校管理和學生發展帶來諸多不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據根據教育部《關于加強中小學生手機管理工作》精神、《內蒙古自治區教育廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及XXX區XXX小學關于加強學生手機管理制度，希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同努力做到以下幾點：
01
加強監督管理
家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。假期請合理限制您的孩子使用手機時長，開學后請不要讓孩子將手機帶入校園，我校已將警衛室電話作為校內公共電話，向全體學生及家長開放，如有需要，能為您和孩子應急聯系。
如有特殊情況確需帶手機等電子產品入校，家長需向學校提交申請報告（申請中要注明手機型號及攜帶原因）并要求學生嚴格遵守學校以下相關規定：手機帶入學校需處于關機狀態，并暫由班主任保管，班主任放在辦公室設置的專用保管柜，由年級組組長統一保管，放學后學生再找班主任領回。
孩子如果在校內違規使用手機等電子產品，經發現由班主任收回后，會和您及時取得聯系，了解原因，共同引導孩子形成良好的'手機使用習慣。
02
加強溝通交流
家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
03
培養課外興趣
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛煉一小時，強身健體，磨煉意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
04
形成榜樣引領
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。
尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同為孩子健康成長保駕護航！
校內公共電話XXX
XXX區XXX小學
20XX年2月27日
禁止帶手機回校致家長的一封信 20
尊敬的家長們：
你們好！
首先進行一下自我介紹，我是一名普通的初中生，對于生活中的事情的感悟，話不多說，咱們先進入主題，在日常的生活中，你非常關心孩子的生活習慣，因為這有可能關系到他的未來，你想讓他未來一切都美好，所以你經常教育孩子們做人的道理，但在每次教育孩子的時候，看著孩子一點聽不進去的神色時，你的心里想必也很不好受吧
還有一些家長往往看到孩子這種神色時，經常怒從心來，抓起孩子一頓打，一邊打一邊還可能在心里說："我這是為了他以后好，現在不知道，以后就晚了，他還這幅表情。"于是手上的力道更加一分。
但事，我想說的是，他知道了有什么用？有些家長可能會說，那樣以后成長道路上就會少一些阻礙，會嗎，我覺得不會，因為他只知道這種事，卻不知道這個事情的重要性。
當你一次又一次對子他說了又說，他能把你說的都能倒背如流了，他還是無所謂的，因為有些事情的重要和對他的助是你說不出來的，必須讓孩子自己去學會改變，自我去省。
在人生的道路上，他的路只能自己走，父母是不了的'，不管什么樣的道路多會有坎坷，只有他自己學會去面對，改變，才能順利地走過去，及使你將他的路弄的一帆風順，但出來的通常是無用之才。
人要經歷困難才會堅強，說再多只有他才能決定對與錯，就像是授之以魚，不如授之以漁，說再多，不如讓他去面對困難，才能戰勝困難。
人生的道路只能他自己走，一切的一切只能靠他自己去學會，承擔！
此致
敬禮！
寫信人：___
20__年__月__日
禁止帶手機回校致家長的一封信 21
尊敬的家長朋友：
夏季已至，氣溫升高，青少年兒童冒險玩水概率增加，溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手，防溺水教育刻不容緩。希望廣家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強放學后、周末、節假日期間和孩子結伴外出游玩時的管理，經常進行預防溺水等安全教育，給孩子傳授相關知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發生。不論您有多忙，都要時墾孩子的安全教育放到首位，認真做好安全教育工作。現將有關知識提醒如下：
一、發生溺水的常見時段：
1、中午、下午放學后；
2、雙休日；
3、節假日。
二、發生溺水的可能誘因：
1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的'物品；
2、孩子擅自下河玩水；
3、三五成群結伴游泳。
鑒此，請各位家長要做到“四知道”（知去向、知同伴、知歸時、知內容），教育孩子做到“六不準”（不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求助。
親愛的家長朋友，學生安全工作需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為保障廣中小學生平安健康成長而努力，讓溺水事故減少到零，讓我貌同攜起手來，為孩子撐起一片藍天。
祝您與您的家人平安、健康、快樂！
此致
敬禮！
寫信人：___
20__年__月__日
禁止帶手機回校致家長的一封信 22
尊敬的家長朋友們：
隨著智能手機的日益普及，不少學生沉迷手機游戲、刷小視頻、頻繁參加網課學習等對學生健康成長帶來了諸多不利影響，通過“家訪進萬家”活動、“家長會”以及與家長的不同方式的溝通交流，我們發現學校里有不少學生存在過度依賴手機、不服從家長管理、視力下降的情況。多年以來，學校始終高度重視學生的生命安全、健康成長，近期依據教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，本著保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康成長的原則，保障學生學健康成長，完善學生管理工作，維護學校正常的教學和生活秩序，同時要求家長作為孩子的監護人切實履行教育職責，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力，特致此信。請認真閱讀，并積極貫徹。
教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》體現了國家對于學生使用手機問題的重視，特別是對學生身心健康發展的高度重視。結合我校實際情況，現向所有家長和同學們提出以下倡議：
1、為保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成健康的學習生活習慣，在校期間，嚴禁學生將個人手機、智能電話手表、平板電腦等電子產品帶入校園。
2、確有特殊需要，必須攜帶手機、智能電話手表帶進校園的，家長要出具書面申請，寫明具體理由，并承諾自行對攜帶手機進校園的后果負責。
3、在校期間，學生因特殊情況急需與家長聯系的`，可以說明情況借用班主任或任課教師的手機；家長如有緊急情況需要聯系學生，可以與班主任老師聯系。
4、如果學生違反手機等電子產品使用管理規定，一經發現，任課教師有權收繳手機等電子設備到班主任處，班主任及時向其監護人說明情況。
5、學校禁止利用手機布置作業或完成作業。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。請家長知悉。
6、加強教育引導。學校通過國旗下講話、主題隊會、個別心理輔導、家訪等多種形式加強教育引導，讓學生逐漸學會科學理性對待并合理使用手機，提高學生自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。家長也要曉之以情動之以理，盡量避免孩子出現逆反心理。
7、對于確實需要使用手機完成的任務，學生應在家長的視線范圍內完成，且每次使用時間不得超過15分鐘，一天累計不得超過45分鐘。
8、同時也懇請家長做好孩子的榜樣，盡量保證業余時間不沉迷于手機，空閑時間多與孩子外出活動或居家進行親子閱讀，形成濃郁家庭書香氛圍。
9、做好家校溝通。學校規定班主任應將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
10、對于屢次違規的學生，學校將做出全校通報批評等相應的懲戒教育。
希望學生和家長理解支持，積極配合老師的工作，一起做好“加強中小學生手機管理”這份“家庭作業”，助力學生的身心健康發展，一起營造良好的校園環境，共享健康、快樂的美好生活。
XXX鎮XXX希望小學
20XX年5月
禁止帶手機回校致家長的一封信 23
尊敬的家長朋友：
您好！
感謝您一直以來對我校工作的理解和支持。日前，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求學校細化手機管理措施，做好家校溝通，形成家校協同育人合力，加強學生手機管理，要求家長切實擔負起教育監護責任，履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
為維護學校教學秩序，保障學生的身心健康，遏制學生過度使用智能手機的不良風氣，促進學生學業進步和全面發展。根據上級相關文件的要求，就學生使用手機作出如下規定：
1、禁止手機入校。學校禁止學生攜帶手機到校，家長有緊急需要可以聯系班主任老師。如學生確需將手機帶入校園，須經學生家長同意，并向學校提出書面申請。進校后，應將手機交由班主任統一保管，禁止將手機帶入課堂。
2、違規攜帶、使用手機的，學校將暫扣處理，并通知家長到校領回。若您孩子經教育，仍多次違規使用，我們將予以更嚴肅的處理，請您配合。
3、家長朋友們在加強手機管理的過程中要注意關注孩子的心理健康，在溝通交流的過程中調節情緒，疏導心理，引導孩子科學理性對待并合理使用手機。
尊敬的`家長，讓孩子健康成長，教育孩子成才，這是每位家長和老師的共同愿望和責任。因此，我們真誠地希望您理解和支持我校的工作，積極配合學校教育，從源頭上杜絕那些影響孩子身心健康發展的不良現象，讓我們齊心協力，共同為孩子們創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境。
禁止帶手機回校致家長的一封信 24
尊敬的家長：
您好！感謝您一直以來對XXX中心小學工作的理解和支持！
全國首部專項立法規范學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將于9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手表）進入課堂。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，為了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關于禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，并積極配合學校做好相關工作
一、過度使用手機的危害
一、不良信息泛濫，不利健康成長
過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑郁寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡游戲、不良網頁、行騙短信、涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。
二、過度依賴手機，親情疏遠缺失
有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。
三、炫耀攀比盛行，助長不良風氣
手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子為了支付高額的手機通訊費用或游戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的.道路。
二、學校關于手機管理的措施
一、家校形成共識
學校將通過班級微信群和學校微信公眾號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關于手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。
二、學生不得將個人手機帶入校園
學生如不慎將手機帶入校園，進校后應在第一時間將手機交給班主任，由班主任交給年段長統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和德育處同意后方可攜帶手機進入學校，但進入校園后也要將手機交給班主任，由年段長統一保管和報備，禁止帶入課堂。
三、特殊情況特殊對待
家長如需聯系學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯系家長，可在經過老師允許的情況下，使用學校辦公室的固定電話或教師手機，學校老師和學校將極力為學生提供幫助。
四、召開班會
德育處組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。
三、作為家長，我們這么做
一、應以教育引導為主
多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行為，堅決避免發生極端事件。
二、培養孩子興趣
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以鼓勵孩子參加豐富的課外活動。可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
三、形成榜樣引領
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，為孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。
讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家里，由家長加強對手機的監管，讓孩子能將全部精力投入學習。
我們所做的一切努力都是為了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！
禁止帶手機回校致家長的一封信 25
親愛的家長朋友們：
您好！為促進小學生身心健康發展，有效保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，福泰小學積極貫徹落實教育部關于加強中小學生手機管理工作的文件精神，倡議全體家長，在家校共育的文化體系中，恪盡父母責任，實現家校協同，共同教育、引導、管理學生科學使用手機、手機手表及類似電子設備，為學生健康美好成長舉力護航。
1、家校攜手，禁止手機進入校園家長與學校攜手管理，禁止學生將手機（含電話手表，下同）帶入校園（如有特殊需求，遵照學校管理制度執行），主動配合學校，真實反饋學生具體情況，防范學生沉迷網絡，家校共同攜手，各盡職責。
2、家校共育，共同遵守學校制度家長與學校共同承擔，對學生進行科學應用手機的教育，主動學習相關知識，引導學生正確利用網絡，遵守學校管理制度，做好學生的監管與評價，幫助學生形成使用手機的良好習慣。
3、家校合作，協同樹立榜樣引領家長與教師共做榜樣，從自身做起，言傳身教，堅決杜絕不當使用手機。在多元路徑中增強親子關系，培訓學生健康的興趣愛好，助力學生自主管理，促進學生健康成長。
各位家長，為營造良好的`育人環境，保障正常的教育教學秩序，培養靜心學習、潛心求知、多元發展的“福娃”，讓我們同心、同向、同行，攜手為學生的美好未來奠基賦能！
禁止帶手機回校致家長的一封信 26
尊敬的家長：
您好！首先，感謝您為孩子成長所做出的不懈努力，感謝您一直以來對我校各項工作的理解、支持與配合！
我校為進一步強化對學生的教育管理，規范學生行為，努力為學生的健康成長創設良好的學習與生活環境，讓家長理解學校對學生的'培養教育，學校經過深入調查和反復論證，特向家長和同學們告知學生在校期間禁止攜帶手機和MP4。
家長們讓自己的孩子攜帶手機和MP4出發點可以理解，原本是想讓孩子與自己聯系方便，學習上多個“高科技幫手”，但經過我們長期的實際調查發現：中學生配帶手機、MP4可以說 “弊遠遠大于利”。
現在，我們將在校高中生使用手機和MP4的種種弊端告知給各位家長和同學們，希望學校的管理措施能夠得到家長的大力支持和同學們的理解與配合。懇請各位家長深刻認識到孩子配帶手機、MP4的危害，配合好我校的管理工作，否則，學校的教育也只能變得蒼白無力。
其次，學校將采取果斷措施，在教學樓、宿舍區不定期檢查學生中的手機、MP4等，一旦查出，第一次予以通報批評，扣本班量化積分，由家長到學校領取手機和MP4；第二次發現學校將對其手機強制保管直到該生畢業；第三次發現給予勸退處分。請各位家長理解，并予以配合。
還有，學生在上學的時候，請提醒自己的孩子是否已經佩戴了胸卡。此外學校不準學生佩戴首飾，男生不準留長發、男女生不準染彩發、燙發，不準穿奇裝異服（特別是女生），請家長為了自己孩子的形象，配合學校共同做好孩子的工作。對不配合學校要求的學生，學校將采取停課等措施。
最后，敬請各位家長記住孩子班主任的電話號碼，并保持經常聯系；學生有急事，學校有公用電話可以與家中聯系，班主任也可為學生提供方便。
請對自己的孩子負責吧，讓我們雙方密切配合，共助孩子的成長與進步，給孩子一個美好的明天！
xxx
20xx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 27
尊敬的家長：
您好！
隨著社會的進步，學生攜帶手機進入校園這種現象已經屢見不鮮。有了手機，家長和學生的聯系更加方便快捷，學校對此表示理解。然而，我們決不能忽視學生帶手機進校園所產生的一系列問題。課堂上的手機鈴聲干擾了正常的教學秩序；課間、課后的互發短信分散了學習的注意力；手機性能、價格等的攀比加重了部分家庭的經濟負擔；利用手機上網玩QQ、玩游戲、聽歌、發短信、閑聊等；利用手機傳遞答案也成了考試作弊的手段；利用手機結交異性和聯系社會不良青年，惹是生非。更為嚴重的是，社會上手機網絡“黃毒”日漸泛濫，校園這塊凈土也難免會被不良信息污染。
所有這些情況，讓學校和老師深感憂慮，也一定是家長您不愿意看到的。手機進校園，帶來的不僅僅是便捷迅速的聯系，與之俱來的還有種種弊端甚至是黃色信息的精神毒害。2009年11月15日，中央電視臺“新聞聯播”播發了《手機“黃毒”肆虐，青少年深受其害》的新聞報道。據調查，目前我國中小學生擁有手機的人數超過5000萬，占手機人數的40%，已成為手機主體人群之一，而手機上網缺乏監控，手機“黃毒”的'肆虐使這些青少年們深受其害。
學生們心智尚未成熟，讓這些正在成長中的孩子過早地接觸不良信息，不僅會影響他們正常的生活與學習，更可能導致一些孩子世界觀、人生觀與價值觀的扭曲。據學校調查，校園擁有手機的學生群體由于受干擾較多，學習成績總體呈下降趨勢，并伴有心理不穩定、情緒易波動等現象。一時的方便與孩子一生的成長相比，實在是微不足道。為了方便與孩子聯系而以犧牲孩子的身心健康和學習成績為代價，也實在是得不償失。
目前，國家正在開展打擊手機色情信息專項治理行動。在全社會整頓手機網絡黃毒的時候，作為教育者和引導者的學校與家長，更應該統一認識，一致行動，幫助學生遠離干擾、健康成長，給孩子一個干凈的世界，還學生一個純潔的校園。
所以，為了創建文明校園，營造學生健康成長的環境，為了防止手機“黃毒”禍害學生、遏制不良信息在校園傳播，也為了您的孩子能更好地集中精力、排除干擾、專心學習，學校將開展“告別攜帶手機、小靈通、MP3等進入校園行為，積極爭取做海濱中學文明守紀中學生”活動，從2012年4月3日起，禁止學生攜帶手機進校園。凡在教室和宿舍發現手機一律沒收，交班主任保存，畢業后由家長親自領回。如出現反復，學校將根據校規給予相應處分。為了做好這項工作，請您態度一定要堅決，耐心做好孩子的思想工作，堅決不讓孩子把手機帶入校園。希望能得到您的理解與支持。您有何建議請寫在回執單內，我們會認真對待，謝謝您的合作！
海濱中學政教處
2015年4月3日
家長回執單
您對學校禁止攜帶手機進校園的做法是否同意？（請在選項后的括號內打 √ ，如有看法，請寫在下面的橫線上）
A、同意（ ） B、不同意（ ）
建議：
年級：____ 班級：____ 學生姓名：____家長簽名：_____
（請家長仔細閱讀信件內容，認真填寫回執單并簽名，將回執單交給班主任。）
禁止帶手機回校致家長的一封信 28
尊敬的家長：
您好！
隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化！
允許學生手機進校園，對學生的成長和學習成績產生了嚴重的影響，從整體結果來看，學生攜帶手機進校園的弊遠大于利，所以有人大代表稱：手機危害猛于“虎”。如何對學生進行有效的手機管理，成為學校管理的棘手問題。
中學生使用手機九大危害：
一、影響學習、影響他人和集體
高中生自控能力較差，就會用手機玩游戲、發短信，甚至通話，課堂紀律及聽課質量受到影響。有的學生上課不關機而是把手機調為震動，一旦有電話打進，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學習、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內，老師正講得投入，少數同學在下面低頭發短信，玩的不亦樂乎；寢室內，別的同學要休息，少數同學手機屏幕閃亮，通宵看小說，玩游戲，次日自己在課堂上昏頭大睡，也害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學抱怨紛紛。
二、考試作弊
不少學生利用手機在考試中發短信答案，甚至有的同學在網上直接搜索答案和作文范文，這樣不僅嚴重違反了考試規則，擾亂了正常考試競爭的公平性，還在師生中引起極惡劣的影響。利用手機考試作弊，讓部分學生厭惡學習，養成依賴思想。
三、攀比成風鋪張浪費
學生買手機，很多人都是因為看見其他同學有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學面前炫耀。有的同學每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學習資料上，而是在手機上鋪張浪費。
四、手機管理引發新矛盾
學校是公共場所，手機存放非常不便，導致部分同學手機經常被偷。由于學校明令禁止帶手機進校園，手機得不到學校保護，導致同學間相互猜疑甚至報警，影響同學關系，影響正常學習、生活秩序，誘發新矛盾。
五、手機輻射影響身體健康
一些資料研究表明低強度電磁輻射長期照射會影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發等癥狀。長期使用手機可引起神經衰弱癥狀發生率增加。
過度使用手機不但會影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康。現在不少青少年由于過度使用手機，使手機成為他們生活的中心，一刻也離不開。一旦離開，他們的情緒就會出現極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。“手機中毒綜合癥”會對人體機能造成一定的`傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴重的還可能引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等。
六、侵犯他人隱私
現在手機功能越來越多，不少中學生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發到網上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學生、家長和 老師的憂慮與反感。
七、手機陷阱
如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人的笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學生們心智尚未成熟，而且沒有社會經驗，很容易上當受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。
八、惹是生非
一些學生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發了一些不必要的矛盾和爭執，甚至引發惡性的打架斗毆事件。還有的學生與同學發生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一些“能人”來平息，進而顯示一下自己的“本事”，從而把事態鬧大，無法收拾。
九、移動上網，防不勝防
青少年沉溺于網絡一直是老師家長頭疼的問題，雖然反復教育，但網絡游戲、網上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。如今國家明令禁止未成年人進入網吧，但用手機移動上網防不勝防。如今手機功能越發完善，移動QQ是許多手機必備功能之一，于是部分中學生即使不用進網吧仍可隨時隨地上網聊天，甚至引發網戀。一些自控能力差的同學甚至通宵達旦在被子里上網，嚴重影響身體和學習。
由于手機所造成的負面影響巨大，國內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。經過學校的反復討論，做出以下決定：
從20xx年8月29日起，禁止學生攜帶手機（包括MP3、MP4等）進入校園；第一次違規，學校將一律收存，學生將受到相應紀律處分，家長來校領取手機并簽訂協議；第二次違規，將依校規一律開除。
各位家長，如果您有事想和孩子聯系，可以撥打班主任老師電話或利用校訊通聯系。除部分因特殊疾病或留守學生，通過到政教處辦理2G手機攜帶申請，方可攜帶。為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：
1、在這個問題上，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機。
2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
隆德縣中學
2016年11月11日
禁止帶手機回校致家長的一封信 29
尊敬的家長：
您好!
根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。
學校將手機管理納入學校日常管理，如發現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的學生給予紀律處分。
學校在教務處，德育處和校門口的警衛室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的管理責任。
學校不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，對發現有沉迷手機網絡、行為舉止異常或學習成績下降等問題的學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育
學校通過班會、心理輔導、校規校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的'危害性，提高學生信息素養和自我管理能力
家長要履行教育監護責任，加強網絡行為監管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。
感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。
xx學校
xx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 30
尊敬的家長們：
大家好！
近年來，校園里出現了不少同學攜帶手機的現象，且有日漸壯大之趨向。家長朋友，您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化？通過有關部門對全國中小學生攜帶手機進校園引起的各種問題分析，并結合我校存在的實際問題，對學生攜帶手機進校園的不好之處特告知各位家長：
第一、使用手機不利于學生的身心健康發展。我們都知道手機輻射對腦部神經有較大影響，不利于中小學生的身心健康發展，導致學習效率低下。同時，現在的.智能手機可以隨地瀏覽互聯網，青少年學生很容易接觸到不健康的網絡內容。由于中學生的心智水平及自我控制能力難以達到成人所期望的水平，許多同學沉迷于色情信息和聊天，成為手機淫穢色情信息的受害者。學生若長期接觸不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，引發不良的思想，繼而犯罪的事例也不少見。
第二、學生在學校的主要目的就是學習科學文化知識，培養良好的道德操守，而手機的使用卻不利于此。學生上課、自習、課間時間發短信、看微信、小說（如：《七宗罪》等）、上網、拍照、玩游戲、聽音樂等，容易直接影響自己的學習成績、養成不良的行為習慣。同時，也嚴重影響了正常的教學秩序。
第三、學生正處于叛逆期，手機的廣泛使用為叛逆提供了條件，也容易造就一些不健康的社會現象。家長給學生買手機，主要是方便與孩子隨時聯系，這是家長給學生買手機的初衷。學生使用手機以后，撒謊、說話不耐煩、嫌父母管得寬的經常可見，所以手機并不一定利于家長和學生的溝通。而學生使用手機卻主要是用來游戲，上網，聽音樂，看電影，拍照錄像，也不乏使用手機來炫耀，來早戀，來與外界陌生人交往，甚至用來拉幫結派。更有甚者，利用手機偷拍相片或錄像等侵犯他人隱私，引發違法犯罪行為的也屢見不鮮。可見，手機的確不是學校學習中的必需品，反而事與愿違，容易造成家長們父愛母愛的疏漏。
鑒于此，為了營造一個溫馨靜謐的學習環境，使學生能自覺地投入到學習中去，促進學生的身心健康，以更好地實現家長們望子成龍的愿望。我校自今日起明確規定：學生不得以任何理由和借口攜帶手機進入校園。希望得到廣大家長的理解和支持。請家長朋友們認真閱讀此信之后將回執交由孩子帶到學校上交班主任。今后，一經發現攜帶手機進入校園，一律由老師代為保管，次日由家長到校取回。
為了能夠讓學生專注學業，健康成長。再次希望您理解、支持、配合學校的工作。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
禁止帶手機回校致家長的一封信 31
親愛的家長朋友們、同學們：
你們好!20xx年xx月xx日，省xx屆人大常委會第xx次會議表決通過《xx省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》，將于9月1日起施行。今年秋季新學期開始，對學生帶手機進課堂說“不”將實現有法可依。
由于小學階段的學生正處于身心成長、習慣養成和價值觀形成的重要時期，自控能力較弱、價值觀容易受影響，在學校使用手機帶來嚴重的危害，望家長們能夠引起重視并積極配合學校的工作。
危害一：手機的便利讓孩子們產生依賴。不知道的東西就用手機查，導致孩子們產生認為任何事都可以用手機解決的心理，也就無法養成獨立閱讀、思考的習慣，不利于青少年的長遠發展。
危害二：長期玩手機，手機輻射會影響我們的大腦發育，影響智力。聽力下降，影響我們的睡眠質量。
危害三：一些不良信息嚴重影響同學們健康成長與發展。
危害四：破壞校紀，影響教與學。學生使用手機時，常在晚上躲在被窩里收發短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂用品，影響正常休息，降低學習效率。
危害五：分散注意力，學業成績直線下降。調查發現，配有手機的.學生，大多數有玩手機的習慣。經不起各種游戲的誘惑，經不起短信不健康內容的誘惑，對手機產生強烈的依賴心理，無法自拔，很難集中精力聽講、學習。
為加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，結合學校實際，現針對禁止學生攜帶手機(包括電話手表)進入課堂做以下明確規定：
1.學校嚴禁學生將個人手機(含電話手表、IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機)以及附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園。
2.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或到保安室使用“學生家校聯系公用電話”打電話，并在“學生使用公用電話登記簿”做好登記。如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機(包括電話手表)，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報政教處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機(包括電話手表)交至班主任，由班主任放入“學生手機保管專用柜”中，并在“xx市xx小學學生手機保管登記表”中做好登記，禁止帶入課堂。需要使用時由班主任去專用柜中領取，使用完畢后立即交班主任繼續放入專用柜，并在放學后還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機(包括電話手表)，班主任老師有權將學生手機(包括電話手表)收代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機(包括電話手表)，有權詢問情況并及時將情況通報給班主任，并及時告知其父母或者其他監護人，共同進行教育。
xx市xx小學
20xx年xx月xx日
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