紙條游戲作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的紙條游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙條游戲作文1
今天下午，上作文課時，老師說來做一個吹紙條的小實驗。
老師先拿出兩張一樣大小的紙條，用兩只手指捏在紙條的上面，說：“誰知道我吹一口氣，紙條會變成什么樣？”同學們一聽就七嘴八舌地議論，有的說紙會合起來，有的說紙會往外卷，還有的說紙會往里卷。老師就請袁越上來吹，可她力氣壓小了，沒吹動。老師就吹了起來。奇怪，紙條怎么會合在一起？
老師見我們迷惑不解，就告訴我們：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的空氣，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大。紙條壓力、在中間，合在一起發(fā)。”
這真是不可思議呀！
老師點評：寫作有進步的你觀察真的仔細呀！
紙條游戲作文2
今天下午，老師叫我們做實驗。同學們一聽，都歡呼起來。老師拿起兩張紙條，說：“我把兩張紙條放在嘴邊相距三、四厘米，然后往中間吹氣，你們說紙條會怎么樣呢？”
同學們聽了，有的說它們之間還是相距三到四厘米，有的說紙條不會動，還有的說兩張紙條會向左飛，或者是向右飛。老師請房子涵來吹，房子涵一吹，咦，這是怎么回事啊？紙條竟然像蛇一樣合攏在一起。老師笑瞇瞇地說：“實驗雖然簡單，但其中的道理不簡單啊。空氣是有壓力的，我們吹出來的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側的空氣是靜止的'，壓力大。紙條就被壓在中間，合起來了。”
聽了老師的話，我這才恍然大悟，原來不實驗一下，就容易出錯的。
紙條游戲作文3
今天我在作文班玩了一個搞笑的游戲，叫紙條游戲。
游戲規(guī)則是：第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫干什么，我們再三小組，每組會交換一下順序，每組派出兩位同學拿紙條，并組成句子讀給大家聽。
游戲開始，我們連忙寫完并交給老師。同學們寫得既惡心又搞笑，上來讀的同學一看就哈哈大笑，有的笑著笑著就跪在地上，有的笑著肚子痛，有的笑著說不出話來。每當同學說完一句我就哈哈大笑，大聲得連整棟樓都要被震塌了。
今天的作文課既開心又好玩。
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